Электронные библиотеки как элемент информационного общества
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
нческой среде вопрос о правомерности и законности свободного распространения электронных копий художественных изданий не стоит. Студенты считают что нарушения авторских прав нет и вносить плату за использование копий не готовы. Гипотеза о неинформированности студентов относительно правового статуса электронных библиотек нашла свое подтверждение.
Заключение
В первой главе были рассмотрены теоретические вопросы, касающиеся электронных библиотек. Под электронной библиотекой понимают информационную систему, включающую упорядоченный фонд электронных документов, формируемых в соответствии с заданными критериями и предназначенный для общественного использования, и комплекс программно-технических средств, реализующих функции создания, использования и хранения этого фонда. В первом параграфе первой главы мы выяснили что электронная библиотека существует в трех состояниях, таких как:
-как организованная структурная совокупность электронных ресурсов, не связанная с традиционными библиотеками;
-как информационная технология в традиционной библиотеке, являющаяся одним из компонентов ее системы автоматизации;
-как специально создаваемая или реорганизуемая вместо традиционной электронной библиотеки, когда существующая традиционная библиотека переводит все документы своего фонда в электронную форму и в дальнейшем комплектует или создает их только в электронном виде.
Кроме того, были рассмотрены основные функции электронных библиотек в рамках информационного общества:
-снижение уровня социального неравенства;
-сохранение культурного наследия;
-интеграция информационных ресурсов и навигация в них.
Таким образом, электронные библиотеки как элемент информационного общества характеризуются специфическими функциями, которые отличают их от традиционных способов хранения, категоризации и предоставления информации, демонстрируя качественно новую систему передачи информации, присущую информационному обществу.
Во втором параграфе первой главы рассматривалась роль электронных библиотек в информатизации образования. Было выявлено, что роль электронных библиотек, в условиях информатизации образования и нацеленности на инновационную политику в области образования, как и других информационно-технических средств достаточно велика. Таким образом, отметим значительную роль электронных библиотек в процессе распространения результатов инновационной деятельности в образовании, рассматривая преимущественно с учетом перспектив создания и функционирования систем информационного обеспечения инновационной деятельности
В третьем параграфе были выявлены особенности студенческой молодежи как пользователей электронных библиотек. Говоря об аудитории электронных библиотек в целом, следует отметить, что большинство исследователей склонны делать выводы о том, что на сегодняшний день, наиболее активными пользователями электронных библиотек вузов являются преподаватели, студенты старших курсов и аспиранты. Однако студенчество как особая социально- демографическая группа, занятая специфическим видом труда (учебой) характеризуется определенным общественным положением, ролью и статусом в обществе, общностью интересов, специфическим образом жизни и возрастной однородностью, которой не имеют другие социально-профессиональные группы представляет определенный исследовательский интерес.
Вторая глава посвящена анализу данных, полученных в исследовании студенчества на предмет использования в учебной деятельности материалов в электроном виде и электронных библиотек. Сделаны аналитические выводы по блокам вопросов, которые послужили материалом для второй главы.
Результаты обследования предоставили возможность сделать вывод о том, что в условиях информатизации образования студенты используют электронные материалы в учебной деятельности чаще, чем печатные, однако находят печатные издания более удобными для чтения и работы.
Доступность Интернета, разнообразие технических устройств и новейших средств для поиска, обработки и хранения информации привносят изменения в образовательный процесс. Студенты не только самостоятельно прибегаю к услугам разнообразных информационных порталов, но и руководствуются рекомендациями преподавателей в поиске информации. Об этом шла речь в первом параграфе второй главы.
Во втором параграфе идет речь о том, что электронные библиотеки достаточно популярны среди студентов. Однако следуя из того, что пятая часть студентов никогда не пользовалась электронными библиотеками, популяризация имеет вялотекущий характер. В студенческой среде вопрос о правомерности и законности свободного распространения электронных копий художественных изданий не стоит. Студенты считают что нарушения авторских прав нет и вносить плату за использование копий не готовы.
Таким образом, в данной курсовой работе раскрыта сущность электронных библиотек как элемента информационного общества, проиллюстрировано использование электронных библиотек на примере студенческой молодежи.
Список использованной литературы
1.Авторское право в электронном пространстве: результаты виртуального круглого стола // Книжная индустрия. 2010. №4. С. 7-11.
2.Албегова И.Ф., Шаматонова Г.Л. Информатизация как актуальная проблема развития системы высшего профессионального образования в современной России // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. ?/p>