Электронные библиотеки как элемент информационного общества
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
»юдей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей. Характерно, что по поводу возрастных границ молодежи нет общего имения. В отсутствии единых критериев возрастной периодизации в определении границ молодежного возраста учитывается специфика подходов, сложившихся в различных дисциплинах, изучающих молодежь, в том числе социологии, а также конкретные задачи и цели, стоящие перед исследователем. В отечественной социологии наиболее часто нижняя возрастная граница молодежи определяется между 14-16, а верхняя - между 25-29 годами.
Рассматривая студенческую молодежь как особую подгруппу молодежи, представляется необходимым подробнее остановится на специфике данной социальной группы. Студенчество - социально-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных признаков и специфики труда, в данном случае, учебы. Студенчество занято учебой, то есть подготовкой к выполнению высококвалифицированного умственного труда, в период обучения активно участвующего в разнообразной общественно-полезной деятельности. Закономерным в процессе развития студенчества является возрастание его социальной активности, расширение связей с другими группами общества. В качестве основания выделения студенчества в самостоятельную социальную группу может рассматриваться особое место в общественном воспроизводстве. Ему придается особа роль в формировании интеллигенции, в воспроизводстве среднего класса общества. Важным группообразующим признаком студенчества является особый вид студенческой субкультуры, отличающийся от других молодежных субкультур. Студенчество характеризуется определенным общественным положением, ролью и статусом в обществе, общностью интересов, специфическим образом жизни и возрастной однородностью, которой не имеют другие социально-профессиональные группы.
В современных социально-экономических условиях наблюдается все большая вовлеченность молодежи в информационную сферу. Как социально-возрастная группа молодежь обладает рядом особенностей. Ей присуще неполное включение в социально-экономические отношения. Одновременно именно она в наибольшей степени мобильна, инициативна. По сути, от качества ее потенциала зависят перспективы развития экономики, разработка и внедрение инноваций в сферах образования, науки, культуры, производства, новых социальных стратегий.
Таким образом, учащаяся молодежь, в частности студенческая молодежь, выступает как особая социальная группа, которая обладает специфическими чертами, одной из которых является активное использование молодыми людьми сети Интернет и информационных технологий. По роду занятий (учебы) студентами используются навыки работы с компьютерными и информационными технологиями в образовательном процессе, что в совокупности с глобальным процессом информатизации образования представляет исследовательский интерес.
студенческий молодежь электронный библиотека
Глава 2. Электронные библиотеки и информация в электронном виде как компонент информатизации учебного процесса
.1 Электронные файлы в учебном процессе как альтернатива традиционным источникам информации
В период с 2.05.11 по 29.05.11 в рамках курсовой работы было проведено социологическое исследование, целью которого было выявить отношение студенческой молодежи к использованию электронных материалов в учебной деятельности и электронных библиотек.
В качестве инструментария использовалась анкета, состоящая из четырех блоков (всего 25 вопросов). Первый блок анкеты включает в себя вопросы об использовании респондентами программно-технических средств, в том числе и в учебной деятельности. Второй блок содержит вопросы, касающиеся готовности студентов использовать материалы в электронном виде. Третий блок направлен на выявление особенностей использования студентами электронных библиотек и четвертый выявляет мнение студентов относительно правового статуса электронных библиотек.
Вводный вопрос об использовании студентами компьютерных программ дал следующие результаты. Популярностью среди студентов пользуются программы, предназначенные для работы с Интернетом и общения в нем - 95 % и 77% соответственно. Текстовые редакторы и офисные приложения (Exel, Word, Access и другие) используют 88% студентов в силу специфики труда - учебы. Вероятно, по этой же причине используются программы-переводчики (59 %). Различные обучающие программы используются лишь четвертью респондентов.
Программы для прослушивания музыки используются достаточно большим числом студентов - 92%, также чуть больше половины студентов используют программы для создания и редактирования графики. Менее половины студентов используют приложения для просмотра графики, музыкальные редакторы, игры, почтовые программы, приложения для скачивания контента (диаграмма 1). таким образом можно сделать вывод, что программы, используемые студентами, достаточно разнообразны и разноплановы. Программы используются и в учебной деятельности, для подготовки к занятиям, написаниям работ, и во внеучебной, обеспечивающей досуговую деятельность студентов.
В учебной деятельности компьютерные технологии используются студентами достаточно широко и подавляющим большинством студентов.
Около 90% студентов используют компьютерные технологии для подготовки к занятиям - при создании рефератов, докладов, для поиска учебной литературы. Приблизительно 70% студентов ?/p>