Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
вячий левовий, тигровий тигрячий тигрів.
Учити утворювати складні прикметники: довга шия довгошия, людиноподібна, довгошерста.
Вправа на засвоєння граматичних уточнень.
Вправляти дітей у правильному вживанні важких граматичних форм іменників у родовому відмінку множини: звірят, слоненят, тигрят.
Вправлятися в утворенні зменшено-пестливих слів: маленький лев, величенький слон, зелененькі джунглі.
Учити утворювати від іменників-назв малят слова із пестливими суфіксами -атк(о), -ятк(о): звіренятко, лебедятко, левенятко, лошатко, пташенятко
Вправи на формування синтаксичної складової мовлення.
Продовжувати вчити дітей складати речення, використовуючи прислівники раз у раз, день у день: Раз у раз тигри виступають у цирку.
Учити складати складносурядні речення з однорідними членами з єднальними сполучниками і (й), та (і), та й, також; ні...ні, не тільки (не лише)..., а й (але й); застосовувати в мовленні означальні прийменники без, з, в; обєктні прийменники про, за, зі.
Фізкультхвилинка:
Слова промовляє логопедРухи виконують дітиВстали, діти, тільки раз!
Фізкультпауза у нас.
Вітер віє:”шу-шу-шу,
Я берези колишу.
Хмари розганяю в небі,
Дощ несу вам по потребі.
Як стомлюся, то спинюсь.
Я нікого не боюсь”.
Сіли й ми за парти, діти,
Будем далі тему вчити. Діти встали, вийшли із-за парт.
Руки на пояс.
Наклони вліво, вправо.
Руки вгору і наклони вліво, вправо.
Розвести руками.
Руки перед собою, наклонитися вперед. Вихідне положення.
Повороти голови.
Сісти за парти.
4. Закріплення нового матеріалу:
Вправа на розвиток звязного мовлення.
Учити дітей самостійно складати описову або оповідальну розповідь за змістом картини із вказівкою міста і часу дії; учити придумувати місце і час події, що передували зображуваному або сталися пізніше.
Розвиток дрібної моторики “Квітка ”
Сяє сонечко привітне
Квітка з пупянка розквітне.
Виконання: Подушечки пальців обох рук зімкнути. Долоньки трішки круглясті, схожі на пупянки. Нижні частини долонь притиснути одну до одної, а пальці широко розсунути по колу і трохи витягнути. Утвориться велика розпущена квітка.
ІІІ. Підсумок заняття. Домашні завдання (1-2 хв.).
Запитання до дитини: Що нового довідався? Чого навчився?
Що, вважаєш потрібно повторити дома?
Заняття 7
Тема: Комахи. Плазуни. Земноводні.
Мета: збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Продовжувати вчити вживати узагальнювальні слова комахи, плазуни. Добирати визначення слів, розвивати бажання помічати нові слова у чужому мовленні.
Обладнання: набір наочності для вправ.
Хід заняття
І. Організаційний момент (1-2 хв.).
ІІ. Основна частина (15-20 хв.).
1. Повідомлення мети заняття. Бесіда логопеда (1-2 хв.).
2. Логопедична зарядка:
Дихальні вправи
Артикуляційна гімнастика: статичні та динамічні вправи
Голосові вправи
3. Вивчення нового матеріалу:
Лексична сторона мовлення:
Вправа на формування різних рівнів лексичних узагальнень.
Навчати дітей підбирати узагальнюючі слова: комахи богомол, джміль, комар, хрущ; плазуни гадюка; земноводні варан (циганський), черепаха.
Вправа на формування активного словникового запасу.
Активізувати і збагатити словник іменниками, прикметниками, дієсловами, прислівниками “Роздивись малюнки. Що на них зображено?”
Іменники: комахи богомол, джміль, комар, хрущ; плазуни гадюка; земноводні варан (циганський), черепаха.
Дієслова: бриніти, завмерли, засинати, затаюватися, маскуватися, пересуватися, повзти, ховатися.
Прикметники: земноводні, легкокрилий, отруйний, повільний.
Прислівники: восени, навесні.
Уводити в словник дітей формули мовленнєвого етикету заборони: “Ні, не можна”, “Я не дозволяю”.
Вправа на розвиток лексичнох системності.
Склади словосполучення доконаного виду: летить комар, маскується варан, повзає змія засинає богомол.
Граматична сторона мовлення:
Вправа на розвиток морфологічної системи словотвору.
Учити дітей утворювати нові слова різні форми складних прикметників: червоний бік червонобокий, білуватий і синій білувато-синій; земний і водний земноводні, легкі крила легкокрилий.
Вправа на засвоєння граматичних уточнень.
Учити дітей утворювати місцевий відмінок однини іменників чоловічого й жіночого роду: черепаха в піску, комар на руці тощо.
Учити утворювати однину й множину іменників чоловічого й жіночого роду: хрущ літає хрущі літають, черепаха повзе черепахи повзуть тощо.
Учити вживати кількісні та порядкові числівники: одна, дві, три черепахи; перша, друга, третя черепаха тощо.
Вправи на формування синтаксичної складової мовлення.
Продовжувати вчити складати речення за допомогою прислівників восени навесні: Восени комахи засинають, а навесні прокидаються.
Фізкультхвилинка:
Слова промовляє логопедРухи виконують дітиВстали, діти, тільки раз!
Фізкультпауза у нас.
Віте