Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?¦ (розквітати, зацвітати).На верхівку гори … , в будинок … (війти, зійти).Обсяг словника: відповідає вікової нормі (так/ні)Наявність: іменників, дієслів, прикметників, займенників, числівників, прийменниківНеточність використання слів на основі: звукової близькості, подібності значення, розширення \ звуження смислового навантаженняСпіввідношення активного й пасивного словника2.Обстеження граматичної будови мовлення 2.1.СловозмінюванняВикористання іменників у називному відмінку однини та множиниКоса-косиМуха-мухиВікно-вікнаЛист-листяЛев-левиРукав-рукаваДерево- ...Використання іменників у родовому, орудному відмінку без
прийменниківу мене є олівець у мене немає ... я малюю …Використання форми родового відмінку у множині. Багато чого?Стіл- ... Стілець- ... Олівець- ... Книга- ... Мяч-... Чашка- ... Узгодження прикметників та іменників. Назвати колір предметів (зелений, червоний)Лист ...Спідниця ...Дерево ...Троянда ...Яблуко …Барабан …Узгодження числівників 2 і 5 з іменникамиЛялькаЖукШарфОлівецьРибаКлюч2.2.СловотворенняУтворення зменшено-пестливих слів за допомогою суфіксівСтілець ...Миска ...Сани ...Шапка ...Діжка ...Вогонь ...Утворення назв дитинчатУ качкиУ кішкиУ гускиУ коровиУ свиніУ собакиУтворення прикметників від іменників. Що із чого зроблено (склянка зі скла)СтеклоДеревоХутроГумаЯблукоПапірСнігЧий? Чия? Чиє? Чиї?Мамина сумкаБабусине пальтоЛисячий хвістЗаячі вухаУтворення дієслів за допомогою префіксів?УходитиВходитиВиходитиПереходитиУтворення дієслів доконаного виду: що зробив?МалюєПрибираєПереЗвязне мовлення: лепет, однослівне речення, просте речення з 2, двоскладове речення, просте речення із кількох слів, складне реченняЯкість оповідання (переказу)Рівень необхідної допомоги2.3 . Синтаксична будова речення.Складання фраз (речень) за малюнками Складання фраз за зразком: я буду читати речення а ти склади подібне.Складання речень із слів у початковій формі (Доктор, лікувати, діти)Перевірка точності речень (я читатиму речення, а ти, якщо помітиш помилку, виправ її: Собака увійшов у будинку)
Додаток Б
Логопедичне обстеження дитини із ЗНМ
1. Прізвище, імя ___________________________________________
2. Дата народження __________Вік на момент обстеження_________
3. Адреса батьків___________________________________________
4. ДНЗ, термін перебування___________________________________
5. Мовленнєве оточення ( недоліки мовлення у родичив, двомовність, спадковість)___________
6. Короткий анамнез (вагітність, роди, фізичний розвиток, захворювання, умови дошкільного виховання та ін.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Загальна характеристика мовленнєвого розвитку (перші слова, речення, виразність мовлення та ін.)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Коли помічене порушення мовлення
_______________________________________________________________________________________________________________________________
9. Орієнтування в оточуючій дійсності (поняття про пору року, погоду, кількість предметів частини тіла і їх функції тощо)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Стан слуху, зору
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Загальна характеристика мовлення відповідно віку
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Загальне звучання мовлення (висота, темп, плавність, голос, дихання, інтонованість)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
13. Активний і пасивний словник
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Перевага використання слів різних частин мовлення
_____________________________________________________________________________________________________________________________
інші особливості
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Граматична будова мовлення
Словозміна __________________________________________________
Словотворення ________________________________________________
Синтаксис (типи будування речень та особливості порушення їх будови)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Звязне мовлення
Розповідь по картинці
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розповідь по серії картин
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розповідь з досвіду
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Вимова звуків (відсутність, викривлення, заміна у відображеному й самостійному мовленні ):
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Голосні (а, е, о, у, и, і):
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Приголосні (губні, зубно-губні, передньоязикові, задньоязикові, свистячі, шиплячі, л, р):
_____________________________________________________________________________________________________