Geum.ru

Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

ей с общим недоразвитием речи// Логопед в детском саду. 2007. №2. С.18-21.

  • Сафонов О.В. Корекционно-педагогическая работа по активизации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопед в детском саду. 2006. №6. С.48-53.
  • Сафонова О.В. О проблеме активизации речевой деятельности старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопед в детском саду. 2006ю - №4. С.29-34.
  • Семёнова И.С. Современные подходы к созданию условий для корекционно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи // Логопед в детском саду. 2007. №4. С.54-58.
  • Синяк В.А. Логопедия: Учебн. Пособие.- М.: Просвещение, 1985 87с.
  • Смирних С.П. Нарушения речи. Причины и ранняя коррекция. С.7-9.
  • Соботович Є. Нормативні показники мовленнєвого розвитку дитини дошкільного віку //Дефектологія. 2003. № 2.
  • Теорія і практика сучасної логопедії: Збірник наукових праць: Вип. 3. К.: Актуальна освіта, 2006. 148 с.
  • “Типовому положенню про дошкільні установи, для дітей з порушеннями мови”
  • Тишина Л.А. Влияние словарной роботы на развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / Л.А. Тишина, Г.Р. Кузахметова// Логопедия. 2007. №2. С.59-63.
  • Трофименко Л. Новий зміст колекційного навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ II-III ступенів // Дефектологія. 2007. №3. С.34-40.
  • Ткаченко Т.А.: “ Учим говорить правильно: система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей.” Москва “Гном и Д” 2001 . 140с. С.12-14.
  • Туманова Т.В. О словообразовательной компетенции детей с общим недоразвитием речи// Логопед в детском саду. 2006. №5. С.17-19.
  • Филичева Т. Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. М.: Айрис пресс. 2004. 224с. (Библиотека логопеда практиканта).
  • Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л.С.Волковой. В.И.Селиверстова. М., 1997. т. 2.
  • Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи / Дошкольное воспитание. 2006. №11. С.65-75.
  • Чернова Т.В. Организация взаимодействия логопеда с родителями старших дошкольников с ОНР/ Т.В.Чернова, И.Ю.Лебеденко // Дошкольная педагогика. 2007. №2. С.48-51.
  • Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, Т.В.Туманова, С.А. Миронова, А.В.Лагутина. М.: Просвещение, 2008.
  • Шведова И. Формирование фонематического восприятия и звукового анализа у дошкольников с общин недоразвитием речи // Дошкольное воспитание. 2007. №5. С. 71-77.
  • www.logopedia.nm.ru/
  • www.logoburn.com
  • www.logoped.ru
  • www.logos.pp.ru/

    • Додаток А

     

    Логопедична карта

    обстеження лексико-граматичної сторони мовлення

    у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня

     

    1.Обстеження словникового запасу мовленняПараметри вивченняВік дитини 5-6 років

    1. Імпресивне мовлення

     

     

     

    1. Пасивний словникЗнання іменників та дієслів (Покажи, де лялька, стіл, іграшки, посуд, одяг. Посади ляльку, мишку та ін.) Розуміння і використання прийменниківвна

    піднад

    передза

    ізбіля

    із-заіз-підЧоловічий, середній, жіночий рід прикметників та іменниківПокажи, де червонаПокажи, де червонийПокажи, де червонеЧоловічий, жіночий рід дієслів у минулому часіПокажи, де Женя спіймав рибуПокажи, де Женя спіймала рибуОднина і множина дієслів та іменниківПокажи, де сидить соваПокажи, де сидять совиРозуміння відмінкових закінчень іменниківПокажи олівцем ручкуПокажи олівець ручкоюПокажи дочку мамиПокажи маму дочкиРозуміння співвідношення між членами реченняПокажи, чим хлопчик ловить метеликаПокажи, хто ловить метеликаПокажи, кого ловить хлопчикРозуміння оповідання Запаслива білочка. У лісі жила білочка. Вона гуляла по лісу. В лісі знаходила гриби. Гриби вона сушила на гілках дерев. Білочка складала гриби в своє дупло. Так вона заготовила запаси на зиму.Хто жив у лісі? Що вона робила з грибами? Куди вона складала гриби? Що білочка заготовила на зиму? Рівень розуміння мовлення Нульовий Ситуативний Номінативний Предикативний Розгалужений

    1.2Експресивне мовлення

    Параметри вивченняВік дитини5-6 років1. Активний словникКонкретні іменники / узагальнюючі словаІграшки ОдягВзуттяМебліОвочіФрукти Дикі, свійські тварини Транспорт Називання і показ частин предметівЧастини тіла:

    а) ніс, рот, очі, груди, живіт, руки, ноги б) лікоть, коліно, ніготь Стілець:

    спинка сидіння ніжка Машина:

    а) кермо, колеса, кабіна б) кузов, фари, мотор Хто як голос подає

    (з 3 років);

     

    Хто як рухається

    (з 5 років)Кішка качка Корова Собака ПівеньЖабаГусак Змія Свиня Що робитьПовар Лікар ПерукарАнтонімиВеликийДовгийШирокий Високий Світлий ШвидкийХолодний ХворийСухий Знання назв геометричних форм і утворення прикметників від нихКруг круглийКвадрат квадратнийТрикутник трикутнийПрямокутник прямокутнийОвал овальнийПрикметникиКоричневий, карі (сукня, очі, костюм) Старий, літній (чоловік, підручник) Густий дрімучий (ліс, туман) Підібрати слова які підходять до змістуНа дерево прилетіла (зграя, стадо, зграйка) горобцівВони розсілися на гілках і весело

    (співали, цвірінькали,

    дзюрчали).Раптово непомітно (прибіг, підкрався, прийшов) кіт.Він (спіймав,

    схопив, узяв) одного горобця і втік.Закінчи реченняПочав … , бузок став ?p>