Формирования познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ствия младших школьников на уроках литературного чтения необходимо учитывать их возрастные особенности: мышления и речи: развитие мыслительных операций: сравнения, обобщения, классификации, мышление репродуктивно, подвержено инертности, интенсивно развивается монологическая речь, расширяется словарный запас; воображения: реалистично, формируется воссоздающее воображение, свободное фантазирование, подверженность внушению; память: произвольная память, обобщенность представлений, повышена роль логической памяти, лучше запоминание сходного, чем различного, возможно сложное узнавание; восприятия: организованное восприятие, контроль над правильностью и полнотой целенаправленного восприятия, доминирование эмоционально значимых сторон объекта, неточность в восприятии сходных объектов, придание сходным предметам одинакового значения.
При составлении системы упражнений, направленных на формирование познавательных учебных действий младших школьников, необходимо знание литературоведческих основ изучения художественного произведения: персонаж, художественный образ, композиция.
Для формирования познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе была разработана система упражнений.
Так же в исследовании были проведены методики для определения уровня развития познавательной деятельности младших школьников мы подобрали методики: оценка памяти младшего школьника, оценка вербально - логического мышления, методика Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний.
Исследование осуществлялось на базе МОУ СОШ №64, в 3 а классе, в количестве 6 человек. По данным экспериментального исследования можно сделать вывод, что разработанная система упражнений пусть на немного, но повысила уровень развития познавательной деятельности. То есть данные упражнения можно применять на уроках литературного чтения в 3 классе для формирования познавательных учебных действий младших школьников.
Список литературы
1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать. - Просвещение, 1991. - 160 с.
.Белинский В.Г. статья Разделение поэзии на роды и виды [Электронный ресурс] режим доступа:
3.Баязова Л.Б. О некоторых приемах обучения навыкам чтения // Нач. шк. 2008. - №1. - с. 60 - 63.
.Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Водном счастливом детстве. Книга для чтения в 3 классе. Пособие для учащихся. В 2-х ч., ч. 2; М., С - ИНФО, БАЛЛАС, 1993, 224 с.
.Быстрова Н.Л. Обучение динамичному чтению // Нач. шк. 2009 №11. - с. 41 - 44.
.Введение в литературоведение: Учеб. пособие/ Чернец Л.В., Хализев В.Е., Эсалнек А.Я. и др.; Под ред. Чернец Л.В. - 2 - е изд. прераб. И доп. - М.: Высш. шк., 2006. - 680 с.
.Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Матюхина М.В., Михальчнк Т.С., Прокина Н.Ф. и др.; Под ред. Гамезо М.В. и др. - М.: Просвещение, 1984. - с. 256
.Еникеев М.И. Энциклопедия. Общая и социальная психология. - М.: ПИОР, 2002. - с. 560
.Ермолаев-Томин, О.Ю. Внимание школьника / Ермолаева О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. - М.: Знание, 1987. - с. 79
.Кубасова О.В. Любимые страницы. Учебник для 3 класса по литературному чтению. В 4 частях. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2005. - 176 с.
.Литературное чтение. 3-й класс. В одном счастливом детстве. В 2-х ч.Ч. 1.3-е изд., перераб. - М.: Баласс, 2006. - 208 с., ил. (Образовательная система Школа 2100, серия Свободный ум).
.Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е. и др.; Под ред. Дубровиной И.В. - М.: Просвещение, 2003. - с. 208
.Младший школьный возраст / Боровая Г.И. и др.; Ред.-сост. Сенько В.Г. - 1989. - с. 86
.О познавательном чтении/ Амонашвили Ш.А. // Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 1996. - Гл. 28. - С. 255 - 260.
.Образовательная система Школа 2100 [Электронный ресурс] режим доступа:
.Образовательные технологии. Сборник материалов. - М.:Баласс, 2008. - 160 с. (Образовательная система Школа 2100).
.Оморокова М.И. Преодоление трудностей. - М.: Просвещение, 1990.
.Программа Литературное чтение (для четырехлетней начальной школы) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. [Электронный ресурс] режим доступа:
.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В.; Под ред. Дубровиной И.В. - М.: Издательский центр Академия, 1998. - с. 160
.Развитие творческой активности школьников / Под ред. Матюшкина А.М. - М.: Педагогика, 1991. - с. 160
.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии в 2 т. / АПН СССР. - М.: Педагогика, 1989 - Т. 1. - с. 485