Формирования познавательных учебных действий младших школьников на уроках литературного чтения в 3 классе
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?кройте главную мысль рассказа.
Главная мысль - показывается любовь к своему дому, родному месту.
) Рассказ Прощание с летом Константина Паустовского..Работа с тестом до чтения.
Кто автор? Знакомо ли вам это имя?
(Константин Паустовский)
Какое по жанру произведение будем читать? Как догадались?
(рассказ - это произведение, которое описывает небольшое событие в прозе)
Прочитай название текста, и выскажи предположение, о чем этот рассказ.
(я думаю, рассказ о наступлении осени, о последних днях лета).Работа текстом после первичного чтения.
.Беседа по первой части:
Какие вопросы ты задашь автору, Константину Паустовскому, по первой части рассказа? (количество вопросов - 3)
(1.Почему лучше всего было по вечерам? 2. Отчего становилось уютно в комнате? 3. Кто такой Фунтик?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 1 части: гравюра, непроглядный лес, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Гравюра - вид графики; непроглядный лес - лес в котором ничего не видно.
Озаглавь первую часть рассказа.
(Дождь)
.Беседа по второй части:
Какие вопросы ты задашь автору, Константину Паустовскому, по второй части рассказа? (количество вопросов - 3)
(1.От какого ощущения проснулся герой рассказа? 2. Что за свет наполнял комнату? 3. Что за серая большая птица села на ветку?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 2 части: оглох, стужа, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Оглох - потерял слух, ничего не слышит; стужа - сильный холод.
Озаглавь вторую часть рассказа.
(Странное ощущение)
.Беседа по третьей части:
Какие вопросы ты задашь автору, Константину Паустовскому, по третьей части рассказа? (количество вопросов - 3)
(1.Что такое первопуток? 2. Почему дед Митрий не смог пойти на лесные озера? 3. Почему трудно было оставаться дома?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 3 части: не пущала ломота в костях, первопуток, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
не пущала ломота костях - у деда болели кости, поэтому он не мог идти дальше; первопуток - так на Руси называли первый снег.
Озаглавь третью часть рассказа.
(Первопуток)
.Беседа по четвертой части:
Какие вопросы ты задашь автору, Константину Паустовскому, по четвертой части рассказа? (количество вопросов - 3)
(1.Почему догадались герои, что у берега образовался слой льда? 2. От чего снегири сидели, нахохлившись? 3. Зачем ряска опустилась на дно озера?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 4 части: сумерки, ряска, свинец, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Сумерки - промежуток между заходом солнца и наступлением ночи; ряска - это название рыбы; свинец - металл синевато-сероватого цвета.
Озаглавь четвертую часть текста.
(Лесные озера).Работа с текстом после чтения:
Раскрой главную мысль рассказа.
Главная мысль - автор рассказа очень хорошо передал период перехода от лета к осени. Показывает читателю, что в любом времени года есть прекрасное, неповторимое, что бывает только у определенного времени года.
) Рассказ По следам Виталия Бианки..Работа с тестом до чтения.
Кто автор? Знакомо ли вам это имя?
(Виталий Бианки)
Какое по жанру произведение будем читать? Как догадались?
(рассказ - это произведение, которое описывает небольшое событие в прозе)
Прочитай название текста, и выскажи предположение, о чем этот рассказ.
(по названию рассказа можно предположить, что речь идет о животных).Работа текстом после первичного чтения.
.Беседа по первой части:
Какие вопросы ты задашь автору, Виталию Бианки, по первой части рассказа? (количество вопросов - 3)
(1.Из - за чего у Егорки дух заняло? 2. Какая первая вещь у мальчика на свете? Кто по профессии отец мальчика?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 1 части: намедни, диковинного зверя, валандаться, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Намедни - на днях, недавно; диковинного зверя - никто такого еще не видел, неизвестного; валандаться - напрасно терять время.
Озаглавь первую часть рассказа.
(Фузея)
.Беседа по второй части:
Какие вопросы ты задашь автору, Виталию Бианки, по второй части рассказа? (количество вопросов - 2)
(1.Чего испугался лесник? 2. Из - за чего волки стали пуще выть?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 2 части: запропастился, непроглядная тьма, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Запропастился - долго не возвращается; непроглядная тьма - темно, совсем ничего не видно.
Озаглавь вторую часть рассказа.
(Тревога)
.Беседа по третьей части:
Какие вопросы ты задашь автору, Виталию Бианки, по третьей части рассказа? (количество вопросов - 2)
(1.Что за огонек увидел лесник? 2. Что означает молчание волков?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 3 части: наугад, осип, (значение слов объясняем, опираясь на текст).
Наугад - (шел) не зная куда, на удачу; осип - потерял голос.
Озаглавь третью часть рассказа.
(Огонек)
.Беседа по четвертой части:
Какие вопросы ты задашь автору, Виталию Бианки, по четвертой части рассказа? (количество вопросов - 2)
(1.От чего лесник постарел, сгорбился? 2. О какой книге идет речь?)
Объясни значение слов, которые встречаются в тексте 4 части: борозда, мышковали, шмякнулась, (значение слов объясняем, опираясь на текст).