Формирование у учащихся V–IX классов эстетических знаний и умений по технологии обработки ткани и волокнистых материалов
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?лжается работа по обучению вязанию крючком простейших изделий: закладки, пояса, а также начинают знакомиться с правилами вязания на спицах, получают практические навыки набора петель на спицы. Дополнительно отводится 4 часа на изучение азов плетения и ткачества, где учащиеся знакомятся с видами ручного плетения и переплетением нитей в тканях. Более подробное изучение переплетений проводится в 5 классе в разделе Материаловедение.
В 3 классе также Рукоделие изучается в течение 10 часов. Продолжается работа по обработке края изделия крючком. Дети приобретают навыки эстетической отделки носовых платков, салфеток. Углубляются знания и умения учащихся по вязанию на спицах: изучается образование лицевой петли и выполнение одежды на кукол с помощью вязания лицевого полотна. Также углубляются знания по изготовлению изделий на ткацкой рамке и навыки по выполнению двухцветных салфеток, ковриков.
В 4 классе завершается формирование начальных знаний и умений по обработке волокнистых материалов. На изучение раздела Рукоделие отводится 8 часов. Учащиеся получают навыки по вязанию простейших ажурных изделий крючком и выполняют узкие кружева, манжеты. На вязание спицами отводится всего 2 часа, где дети закрепляют полученные ранее знания, умения и навыки и применяют их при выполнении примитивной одежды для кукол. Также расширяют свои знания о выполнении гобеленов на ткацкой рамке, изготавливают многоцветные небольшие панно. На этом заканчивается формирование эстетических знаний и умений при изучении раздела Рукоделие в начальной школе. Таким образом, содержание трудового обучения младших школьников закладывает существенные эстетические основы для реализации дальнейшей подготовки учащихся к трудовой деятельности по законам эстетики.
Как отмечалось раньше, в концентре средней школы раздел Рукоделие изучается только в 5 - 7 классах.
В 5 классе на изучение данного раздела отводится 10 часов. Но если в региональной программе все 10 часов отводятся только на знакомство с вышивкой и простыми декоративными швами, то в федеральной программе предусматривается 6 часов на изучение вышивки и 4 часа на обучение лоскутной пластике. Эстетические знания и умения, формируемые при изучении вышивки включают в себя знакомство с вышивкой как одним из самых древних видов декоративного искусства, применение вышивки в народном и современном костюме, подбор и перевод рисунка на ткань, подготовку ткани и инструментов к работе, технологию выполнения простейших ручных швов (стебельчатый, тамбурный, вперед иголку и др.), изготовление салфетки для закрепления полученных навыков выполнения простейших декоративных швов. При изучении лоскутной техники, формируются знания об используемых материалах, о технологии соединения деталей между собой в зависимости от стилистического и конструкционного решения, о сочетании различных видов тканей.
Учащиеся получают практические умения и навыки по изготовлению из лоскутов салфеток, прихваток, грелки на чайник. Полученные знания и умения эстетического оформления изделий вышивкой или лоскутной пластикой учащиеся применяют в дальнейшем при изготовлении фартука и выполнении творческого проекта.
В 6 классе федеральной программы образовательной области Технология на раздел Рукоделие отводится 8 часов на изучение вышивки, в региональной программе отводится 10 часов, но изучается вязание на спицах. При изучении вышивки углубляются знания и умения, полученные в 5 классе, формируются эстетические понятия: композиция, ритм, раппорт, симметрия, ассимметрия, диссимметрия и т.д. (см. Приложение 9 Словарь эстетических терминов).
Девочки обучаются технологии выполнения счетных швов (роспись, крест, набор, счетная гладь и др.). Закрепляются полученные навыки изготовления сувениров с использованием вышивки. При обучении вязанию на спицах у учащихся синтезируются полученные знания и умения о вязании на спицах, набору и образованию петель, углубляются и добавляются знания об увеличении и уменьшении вязального полотна и выполнению сложных ажурных узлов.
В 7 классе завершается изучение раздела Рукоделие, отводится на него 6 часов, посвященных вязанию крючком. У учащихся углубляются полученные ранее знания, умения и навыки работы крючком, формируются понятия о технологии выполнения сложных узоров и схематической его записи, а также эстетические умения по отделке одежды и предметов быта.
Проведя анализ формируемых эстетических знаний и умений по технологии декоративной обработки ткани и волокнистых материалов, мы сделали вывод о недостаточности количества учебного времени, отводимых на изучение раздела Рукоделие и о сравнительно небольшом диапазоне изучаемых видов декоративно-прикладного творчества. Исходя из вышесказанного, предлагаем авторский компонент раздела Рукоделие образовательной области Технология в следующей таблице:
Таблица 3
Авторская программа раздела Рукоделие в 5 - 9 классах
Разделы и темыКоличество часов5 кл.6 кл.7 кл.8 кл.9 кл.Вышивание простыми декоративными швами6 1. Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства.2. Подготовка ткани, инструментов и материалов к вышивке. Простейшие ручные швы.3. Изготовление салфетки.Мягкая игрушка41. Подготовка материалов и инструментов. Раскрой деталей.2. Соединение деталей игрушки. Эстетическая отделка изделия.Вязание крючком61. Приемы вязания крючком. Узоры дл?/p>