Биосоциальная сущность человека
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
ивид может быть предрасположен к созданию семьи, ее сохранению или, напротив, нерасположен создавать и беречь семейные узы. От этого зависят его действия, его поведения. Важную роль в мотивах деятельности играют убеждение - устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки. Формированию мотивов деятельности, особую роль играют интересы. В обществе взаимодействуют разнообразные интересы: индивидуальные, групповые, интересы общества в целом. По направленности интересы разделяются на экономические, социальные, политические, духовные. Однако в деятельности проявляется и бессознательное, что означает психическую жизнь, совершающуюся без участия сознания. В современной психологии возникла точка зрения, согласно которой бессознательная - это творческое начало, главный источник мотивов и переживаний людей. На деятельность человека могут оказать большое влияние его влечения, т.е. психические состояния, выражающие неосознанную или недостаточно осознанную потребность. Многие ученые считают, что влечение - это начальный этап формирования мотивов поведения человека. Первоначально неосознанные влечения уступают место осознанным мотивам.
В научной литературе существует несколько классификаций потребностей. Деятельность людей развертывается в различных сферах жизни общества, ее направленность, содержание, средства бесконечно многообразны. Прежде всего, отметим разделение деятельности на практическую и духовную. Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. Она включает в себя материально-производственную деятельность (преобразование природы) и социально-преобразавательную деятельность (преобразование общества). Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. В нее входят: познавательная деятельность (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях); ценностно-ориентировочная деятельность (определение положительного или отрицательного отношения людей к явлениям окружающего мира, формирования их мировоззрения); прогностическая деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности). Все эти виды деятельности связаны между собой.
Например, идеи французских просветителей Вольтера, Монтескье, Руссо, Дидро (ценностно-ориентировачная деятельность) сыграли большую роль в подготовке французской революции XVIII в. (социально-преобразовательная деятельность).
В многообразии видов деятельности человека можно выделить созидательную и разрушительную деятельность. Особое место занимает деятельность творческая.
Например, на конвейере рабочий повторяет определенные операции, предусмотренные технологическими требованиями. Эта деятельность в основе своей шаблонная, монотонная. От такой, безусловно, полезной, созидательной, но однообразной деятельности отличается деятельность, требующая всякий раз нестандартных, нешаблонных действий.
Что же такое творчество? Этим словом принято обозначать деятельность, порождающую нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Наиболее ярко творчество проявляется в деятельности ученых, изобретателей, писателей, художников. Иногда говорят, что это люди творческих профессий. Важное место в творческой деятельности занимает комбинирование, варьирование уже имеющихся знаний, известных способов действий. Воображение и фантазия - это необходимый компонент творческой деятельности, который выражается в построении образа или наглядной модели ее результатов в тех случаях, когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточно. Важнейшим механизмом творчества является интуиция - знания, условия, получения которого не осознается. В интуиции проявляется, таким образом, бессознательное в деятельности человека. Современная наука признает, что любой человек в той или иной мере обладает способностями к творческой деятельности. Однако способности могут развиваться или заглохнуть.
Как развить в себе творческие способности? Усвоить опыт творческой деятельности предшествующих поколений можно лишь через собственное приобщение к такой деятельности. Надо учиться задавать вопросы; обдумывать различные варианты решений, общаться с искусством, развивать воображение, фантазию и др. И помнить слова великого русского композитора П.И. Чайковского: Вдохновение - эта такая гостья, которая не любит посещать ленивых. Наряду с названными выделяются такие виды деятельности, как труд, игра, учеба.
За словом труд так и слышится: трудно, трудности, которые необходимо преодолевать. А слово игра вызывает ассоциации с чем-то приятным, легким, увлекательным. Но о труде высокого профессионала говорят: работает играючи. У труда обязательно есть такие отличительные черты, как практическая полезность, наличие результата. Труд всегда нацелен на достижение запрограммированных, заранее ожидаемых результатов. Полученный эффект может быть лучше или хуже, ближе к замыслу или дальше от него, но не может быть абсурдного труда. Затрачивать усилия, понимая, что получается не то к чему стремишься, делать то, что никому не нужно - такое трудно себе представить. Что же дает основание надеяться на то, что запрограммированный результат будет достигнут с оптимальными затратами усилий? Для успеха трудовой деятельности абсолютно необходимы мастерство, умение, знания. Таких слагаемых требует любой тру?/p>