Сравнительный исследование агрессивности у детей из полных и неполных семей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Дипломная работа
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АГРЕССИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Исследования проблемы агрессивности в современной психологии
1.1 Понятие агрессии. Классификации агрессии
.2 Анализ понятия агрессивность
.3 Особенности 5-6-летнего возраста, общая активность детей и агрессивность детей
.4 Неполная семья как фактор детской агрессивности
. Исследование агрессивности у детей из неполных и полных семей
.1 Исследование частоты проявлений агрессивности у детей из различных по составу семей
.2 Исследование оценок педагогов - воспитателей агрессивности у детей из различных по составу семей
.3 Исследование агрессивности у детей из неполных и полных семей путем анализа продуктов деятельности
Заключение
Литература
Приложение № 1
Приложение № 2
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольные педагоги и психологи часто отмечают, что факты детской агрессивности являются важнейшими направлениями в их работе. Проблему детской агрессии обнаруживают и родители. Особенно остро агрессивное поведение детей волнует тех из них, которые взаимодействуют с мальчиками старшего дошкольного возраста.
Попадая в мальчиковую группу, наблюдатель оказывается в атмосфере бесконечных драк, крика, плача. Родителей ужасает вид синяков на телах своих детей. В детских учреждениях стараются не допускать мальчиков в уголок природы, опасаясь за состояние животных.
Дети стали очень агрессивными! - определяют ситуацию работники детских учреждений.
Действительно ли это так? Является ли поведение мальчиков старшего дошкольного возраста агрессивным, и с чем связано такое поведение?
Педагоги детерминируют агрессивность у детей фактором семейного окружения.
Семья, безусловно, определяет развитие личности ребенка. Проблемная семья часто оказывается одним из патогенных факторов, ведущих к нарушениям в развитии детей.
Нарушения функционирования семьи бывают очень различными. Мы обратились к анализу одного типа семей, широко распространенных в современном обществе. Это тип неполной по составу семьи, когда женщина одна опекает и воспитывает ребенка.
Р.Бэрон и Д.Ричардсон приводят в работе Агрессия (4) результаты исследования, в котором сообщают, что малолетние убийцы чаще всего вырастают в неполных семьях. Н.Аккерман (2) связывал факты отсутствия отца у мальчика с проблемами его полоролевой идентификации. А.И.Захаров (12) отмечал, что мальчики, растущие без отцов, чаще демонстрируют жестокое поведение. Связывали агрессивность детей и их семейное окружение В.Н.Дружинин (9), М.И.Буянов (3) и другие психологи. М.Николс (23) описал поведение мальчиков из неполных семей как более асоциальное и импульсивное.
В теоретической части нашей дипломной работы мы рассмотрим положения этих и других авторов относительно агрессии в детском возрасте.
Нас интересуют их определения понятий агрессия и агрессивность, взгляды на особенности детей 5-6-тилетнего возраста и влияние этих особенностей на становление агрессивного поведения.
Обратившись к работам по семейной психологии, мы проанализируем роль семейного окружения в развитии ребенка, рассмотрим разницу в функционировании полных и неполных семей и обозначим те аспекты, которые могут вести к формированию агрессивного поведения у детей.
Целью работы в этой части будет обнаружить в теоретических исследованиях ответы на вопросы о причинах, связывающих становление агрессивного поведения у детей с составом их семей.
В экспериментальной части работы мы представим анализ результатов собственного исследования, направленного на выявление корреляции между агрессивностью детей и составом их родительской семьи. Мы представим результаты сравнительного обследования двух групп детей.
Экспериментальная гипотеза исследования заключается в обнаружении зависимости между агрессивностью ребенка и тем, в какой семье проходит его развитие - полной или неполной.
Предположительно, отношение будет таким: дети, воспитывающиеся в неполных семьях, являются более агрессивными, чем дети, развитие которых протекает в семьях, где есть оба родителя.
Объект исследования в дипломной работе - две группы мальчиков 5-6-ти лет численностью по 12 человек.
Группы различаются тем, что первая состоит из детей, растущих в полной родительской семье, вторая группа включает мальчиков, оказавшихся по разным причинам без отцов.
Предметом нашего исследования будут проявления агрессивных форм поведения у детей обеих групп.
О подтверждении экспериментальной гипотезы будут свидетельствовать показатели большей агрессивности в группе детей из неполных семей. Опровергнут гипотезу факты равной агрессивности в группах, либо факты большей агрессивности в группе детей из полных семей.
1. ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1 ПОНЯТИЕ АГРЕССИИ. КЛАССИФИКАЦИИ АГРЕССИИ
Агрессия (от латинского agressio -нападение, приступ) - это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее ущерб людям ( негативные переживания, состояния нап?/p>