Социально-педагогическая работа по развитию медиакультуры младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
решают родители пол часа поиграть - 30%, пользоваться компьютером каждый день было бы здорово, но мама (папа) мне этого не позволяют - 20%.
Телевизор смотрят каждый день 87% младших школьников, по выходным особенно много - 32%. Что любишь смотреть по телевизору - 84% ответили, что любят мультфильмы. 7% - предпочитают детские программы, 5% - боевики, 4% - фильм След. Единичные и интересные ответы - Жди меня, Поле чудес, Вести и хорошие детские программы.
87% утвердительно ответили на вопрос о наличии мобильного телефона.
На вопрос, кто научил пользоваться компьютером, 40% ответили родители, 24% осваивают его через друзей, 15% приобретают компьютерные знания от братьев и сестер или в школе - 9%. 10% детей заявили, что работе на компьютере научились сами.
Интересный вопрос - Зачем люди вообще изобрели компьютер? - не заставил детей долго раздумывать, в 85% ответов было сказано: это очень удобно, для удобства. 10% ответили, чтобы было интереснее жить, 5% - чтобы быть в курсе всех событий (Интернет).
Зачем люди изобрели телевидение? Чтобы смотреть - 26% (не уточняется, что смотреть). Чтобы смотреть разные программы - 22%. Чтобы не скучать - 32%. Не знаю - 7%. Узнать мир - 6%. Новости - 4%. Единичные ответы - развиваться умом, когда делать нечего - включить и смотреть, чтобы прославиться, отдыхать. Данный вопрос задавался iелью выяснить роль телевизора в жизни ребенка. Ответы показали, что главная роль телевизора - отдыхать и развлекаться. И уже не важно что смотреть - большинство ответили просто смотреть. Содержание уже не важно, можно просто нажать на кнопку пульта дистанционного управления и бродить по каналам. Тот факт, что дети не видят в телевизоре источник информации, говорит с одной стороны о недостатке грамотных педагогических передач, а с другой - мотивация смотрения детей ограничена получением сиюминутного кажущегося удовольствия - посмеяться, поудивляться, повосхищаться.
С кем из телевизионных героев хотел бы подружиться? - Микки Маус и Человек-паук по 17% - абсолютные чемпионы. Джеки Чан и Шварцнеггер - по 7%. Гарри Поттер и Том и Джерри - по 5%. Терминатор, Буратино, Шрек, котенок Гав - по 3 процента. Кроме них в ответах фигурировали Ксения Собчак, Максим Галкин, Тина Канделаки, Антонио Бандерас в компании с анимашками, Русалкой, Чебурашкой и Рыжим Апом.
Детям нужен идеал для подражания, кумиров они выбирают неосознанно, в зависимости от понравившихся качеств. В друзья себе они выбирают людей со сверхъестественными способностями - умеет драться, ползать по стенам и летать по воздуху. Кроме этого прослеживаются некоторые корыстные цели - научить так же драться, защищать от врагов, получать материальные блага. При выборе звезд кино и эстрады дети руководствуются гламурными, внешними показателями. Они восхищаются и любуются этими людьми. С мультипликационными героями весело и забавно - это тоже имеет существенное значение для дружбы.
Почему в друзья выбрали именно этих героев. 20% - нравится, на одном уровне - по 28% две группы приглянувшихся качеств: ловкие, сильные и хорошо дерутся; смешные, радостные, прикольные. 14% выбрали такие качества - добрые и хорошие, 4% - умные. Кроме этого - красивые, обладающие магией, дружные.
Вопрос Какая польза в твоем доме от компьютера? заставил ребят немного задуматься. 50% ответов позволяет интересно проводить свободное время, можно играть в развивающие игры - 12%, печатать - 10%, 9% - есть много интересных и нужных программ, 10% - с помощью Интернета можно быть в курсе всех событий, 5% - никакой, 4% - не знаю.
Польза от телевизора. 65% детей считают можно смотреть интересные мультфильмы, 20% есть много интересных передач, 15% чтоб все знать. Единичные ответы: смотреть новости, смотреть фильмы, нет пользы.
На вопрос Пользуешься ли ты Интернетом? 20% заявили что пользуются, редко, только со взрослыми по 10%.
Что делаешь в Интернете? - 22% играю, скачиваю игры, 15% смотрю/скачиваю мультики, 3% просматриваю/читаю книги, комиксы, картинки.
Всех телевизионщиков России ребята просили о разном. Самая популярная просьба - делать и показывать больше мультиков, не показывать рекламу и открывать побольше детских каналов. Кроме этого дети хотят больше добра на экране и Чтобы не показывали про ужасы, были указаны частные просьбы - типа Золотой граммофон, Фабрика звезд. Один ребенок пожелал всем здоровья, другой попросил футбол, а третий хочет, чтоб и его тоже сделали телевизионщиком.
Полученные данные позволяют сделать важные для нашей работы выводы:
-средства массовой информации и коммуникации занимают важное место в повседневной жизни школьников, прежде всего в области досуга;
-многие младшие школьники накопили достаточно большой опыт взаимодействия с различными электронными медиа;
-современные семьи являются достаточно медиаобеспеченными;
-контроль со стороны родителей за медиапотреблением в большей степени осуществляется, и это является положительным моментом.
.2 Разработка программы занятий по развитию медиакультуры младших школьников
Темпы информатизации современного общества, все более широкое использование им компьютерных и сетевых технологий, выдвигают требования к освоению их основ детьми, начин