Социальная память в действии: к социологии музейной экспозиции
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
Мы всегда активно отбирали элементы, принадлежащие различным эпохам.
В ланкастерской версии акторно-сетевой теории, которую представляет Дж. Ло, пространство - это порядок объектов, а объект - это ансамбль социальных отношений, тогда как социальность и объектность рассматриваются как результат сети отношений. Таким образом, любой объект следует рассматривать сквозь призму сети отношений, когда речь, тела, жесты и материалы - вроде зданий, кораблей, самолетов или огнестрельного оружия - все рассматривается как проявление стратегической логики, все участвует в поддержании всего. Все создано отношениями и участвует в их создании.
Согласно Дж. Ло, сетевые объекты могут превращаться в объекты текучие, и от них сложно избавиться. Сетевые объекты зависят от изменчивости пространства потоков, работа которых остается незаметной. Сети произведены неизменными мобильностями (которые, в свою очередь, произведены сетями) - товарами, дисциплинированными исполнителями и особенно данными, прочно связанными друг с другом в узловом центре сети, центре аккумуляции. Сетевая пространственность зависит от сетевых объектов, сохраняющих целостность благодаря порядку (аналогичному синтаксису) постоянно выполняемых функций.
Существует несколько возможностей исследования музея, опираясь на положения акторно-сетевой теории. Во-первых, исследование музея как лаборатории. Т. Беннет рассматривает музей как выставку и как лабораторию. Он рассматривает взаимоотношение между лабораторией, полем и колонией (а именно говорит о циркуляции предметов, артефактов, текстов, видео и аудиозаписей, фотографий, переводов, между колонией, полем и лабораторией). Музей как лаборатория, - это своеобразный накопительный центр, в котором собираются, классифицируются и анализируется все, что привезено из поля: фото, видео, различные записи, артефакты. Кроме того, музей организует работу исследователей, т.е. выступает в роли штаб-квартиры, которая решает, как и что собирать. Музей как выставка рассматривается им как ансамбль, в котором, вещи и тексты собираются вместе.
Во-вторых, рассмотрение лаборатории-в-музее. М. Майер рассматривает лабораторию-в-музее, анализирует как изменяется музей в связи с этим. Обычно - лаборатория, это нечто, что скрыто и недоступно для посторонних. Лаборатория-в-музее - это место, где работают исследователи, которое могут спокойно наблюдать посетители. Смысл такой лаборатории - это популяризация музея, привлечение к нему внимание посетителей, а так же демонстрация деятельности ученых. В лаборатории-в-музее прозрачные стены, множество мониторов, на которых показываются какие-то детали из работы ученых. Посетители могут вступать в диалог с учеными и получать информацию.
В-третьих, это рассмотрение социальных медиа в музее. Д. Стьюдал рассматривает музейную экспозицию как сложный ансамбль, в котором взаимодействуют люди и не-человеки. Рассматривая экспозицию как ансамбль, она включает в него посетителей, их телефоны, фотографии, которые они делают и помещают в своих блогах. Основная роль посетителей в построении экспозиции - это интерпретация и создание образов (посредством фото- видеосъемки).
В-четвертых, исследование роли информационных коммуникативных технологий (ИКТ), как посредника, в музее. Х. Кефи обращает внимание, на то, что ИКТ (интерактивные доски, интернет) обращается к интеллекту публики и чувствам при стимулировании участия и взаимодействия. ИКТ облегчает передачу знания посетителям, и предлагает им более интересный опыт. С помощью ИКТ можно выделить самые важные и интересные для посетителя аспекты выставок. Кефи утверждает, что у ИКТ две основные функции: первая - передача знания, и вторая - поддержание интереса к выставкам у посетителей.
В-пятых, это исследование работы фондового отдела музеев. Особое внимание при этом уделяется системе каталогизирования артефактов и экспонатов. Р. Сринивизан исследует традиционный каталог (с карточками описания) и современный каталог (цифровой). В частности его интересует, какие изменения происходят в музее, при переходе к цифровому каталогу. Он говорит о том, что карточка описания - это своеобразная биография музейного предмета. В соответствии с описанием на карточке экспонат будут использовать в той или иной ситуации. Цифровой каталог открывает новые возможности перед музеем: коллекция может стать доступной широкой публике; повышается мобильность информации; появляется возможность для редактирования. Цифровые каталоги позволяют вносить описательную информацию относительно артефактов и музейных предметов, а также выступать посредниками при презентации вещей на расстоянии.
В данном параграфе были рассмотрены концепции, посвященные исследованию музея, которые опирались на методологию акторно-сетевой теории. Основная идея всех концепций в том, что при анализе социальной памяти нужно параллельно рассматривать активную работу человеческих и не-человеческих акторов. Кроме того, были рассмотрены идеи Б. Латура о центрах накопления и Дж. Ло о сетевых объектах. Центром накопления является организация - которая совмещает в себе научную работу, и действие на расстоянии. Научная работа центра накопления состоит в том, чтобы планировать полевую работу, давать подробные инструкции по сбору чего-либо, классификация и анализ, привезенных вещей. Деятельность на расстоянии включает в себя: циклы накопления, мобилизацию мира, а также строительство м