Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ький принц Земли была разработана в 1992 году И.В.Цветковой.
Заключение
В работе освещены вопросы о развитии юннатского движения в России. Первая станция юных любителей природы была открыта 15 июня 1918 года в Сокольниках, по инициативе И.В.Русакова и Б.В.Всесвятского.
Основной воспитательной задачей БЮН было формирование личности, сочетающей деятельную любовь к живой природе и стремление к ее познанию, энтузиазм исследователя, глубоко и всесторонне изучающего факты и закономерности живой природы, и навыки практика, умеющего применять знания в жизни и на производстве.
БЮН работала под лозунгом Ближе к природе и жизни. В 1920 году станция юных любителей природы была переименована в центральную биостанцию юных натуралистов имени К.А.Тимирязева.
Большую методическую и организационную помощь многим районным станциям оказывала агробиологическая станция Невского района Ленинграда, образованная в 1925 году.
Количество районных станций стало сильно возрастать с 1947 года.
В наше время, в РФ на родине юннатского движения работает несколько сотен областных, краевых и городских станций юных натуралистов.
СЮН в г.Шадринске была создана 13 октября 1975 года, на базе теплицы школы №8. Первым директором станции юных натуралистов стала Новоторженова Анна Александровна (1977 1981гг. М.В. Конева; 1981 1984гг. - Е.А. Леонтьева; 1984 1992гг. Л.В. Глущенко; с 1992г. Л.Д. Колмогорцева).
Все годы СЮН работает под девизом За природу. На станции работают кружки на любой вкус для юных любителей природы: цветоводство, юные зоологи, юные ботаники, охрана природы, юный натуралист, кактусоводство и другие.
Цель кружков заинтересовать учащихся биологией, углубить и расширить их знания, выработать у них навыки наблюдения и экспериментирования.
Дети с желанием приходят на СЮН, здесь им дают не только дополнительные знания по биологии, но и прививают любовь к родному краю.
СЮН ежегодно проводит городские массовые мероприятия: конкурс поделок из природного материала; конкурс рисунков; конкурсы ботаников, зоологов; праздники День птиц, Цвети родное Зауралье и т.д. В конкурсах и праздниках участвуют все школы города.
Результатом работы СЮН служит итоговая конференция, которая включает в себя доклады, выступления и т.д. Все это способствует расширению экологического образовательного пространства школьников.
Образовательное пространство школьника, представляет собой вид пространства, место, охватывающее индивида и среду в процессе их взаимодействия, результатом которого является приращение индивидуальной культуры образующего.
Станция многие годы работает по программе И.В.Цветковой Маленький принц Земли.
В программу включены полевые практикумы, предусмотрено изучение ближайшего природного окружения и участие в реальной природоохранной деятельности.
То есть, с помощью данной программы происходит приобщение детей всех возрастов к трудовой общественно-полезной деятельности, воспитание у них трудолюбия, всесторонних интересов, развитие логического мышления, познавательных и творческих способностей, инициативы и самостоятельности, совершенствование знаний, умений, навыков.
Таким образом, на станции юных натуралиста происходит воспитание, обучение, творческое развитие школьника; она мотивирует ребенка на знание, помогает лучше усваивать стандартизированное основное.
Библиографический список
1. Большая советская энциклопедия. Государственное издательство. 2 изд. М. 1957. Т.49.
- Бондырева С.К. Единое образовательное пространство как новая система связей стран СНГ. // Мир психологии.-1998.-№3.-с. 162-163.
- Бруднов А. Развитие дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения.// Воспитание школьников.-1994.-№2.- с. 5-6.
- Бруднов А. Стратегия развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования дет