Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
, на котором юннаты призывали всех школьников принять активное участие в смотре-конкурсе Зеленый наряд Отчизны, в операциях которого должны участвовать все ребята:
Белая береза. Так называется операция по озеленению городов, поселков, улиц и дворов. Озеленим наш родной город!
Красная гвоздика символизирует знаменательные даты в жизни страны. Вырастим и высадим цветы на священных местах!
Красная книга тревоги зовет ребят взять под защиту и охрану редкие и исчезающие виды животных и растений.
Пернатые друзья ждут помощи от юннатов зимой и в весеннюю пору гнездования. Будем охранять и привлекать птиц!
Операция Мой двор моя забота должна стать зоной особого внимания юннатов по месту жительства.
Участвуя в операции Юннаты родной школе школьники должны сделать свой второй дом школу, удобным, зеленым, вырастить на приусадебных участках цветы, фрукты, овощи.
Обогащать и охранять! девиз юннатов смотра-конкурса, это и девиз зеленых патрулей города!
1984 1992 гг. директор СЮН Глущенко Любовь Васильевна.
23 декабря 1984 года на станции юных натуралистов прошел городской конкурс рисунков Родная природа, посвященный 60-летию присвоения пионерской организации имени В.И. Ленина. Основная цель конкурса научить детей видеть и понимать красоту окружающей природы, бережно, чутко относится к ней. В конкурсе приняли участие все школы города. Было представлено 93 рисунка, в которых дети уделили большое внимание природе родного Зауралья [25, 2].
14 марта 1986 года было объявлено начало прохождения операции Гроздь рябины. Этими ягодами юннаты подкармливали пернатых. Изготовляли для них кормушки. Изучали перелетных и зимующих птиц Шадринского района. Подготавливали доклады и рефераты и выступали с ними в различных классах школ города.
В 1989 91 учебные года на станции юннатов работали кружки на любой вкус для юных любителей природы.
- Цветоводство (изучение жизни комнатных растений, дети учатся выращивать цветы и ухаживать за ними) руководитель Бобарыкина Е.В.
- Юные зоологи (изучение жизни животных и обитателей живого уголка) руководитель Мехонцева Г.В.
- Юные ботаники (о растительном мире) руководитель Мурзина Н.И.
- Охрана природы (изучение вопросов природоохранительного содержания) Палийчук Н.П. (1989 1990 уч.г.); Шишкина Н.А. (1990 1991 уч.г.).
- Юный натуралист (изучение жизни природы для учащихся начального звена) Портнягина О.А., Глущенко Л.В. (1989 1990 уч.г.); Палийчук Н.П. (1990 1991 уч.г.).
- Аквариумное рыбоводство (изучение жизни аквариумных рыб и правила установки и ухода за аквариумами) Кирюханцева Г.П. (1989-1990 уч.г.); Нужина Н.А. (1990-1991 уч.г.).
- кактусоводство (занимается выращиванием кактусов. На станции выращены зигокактус, мимиллярия крючковатая, эпифилиумы, эхинопсисы, опунция гигантская, цереус хибр и цереус чудовищный).
24 июня 1990 года с целью пропаганды знаний о жизни домашних животных и бережного к ним отношения отделом культуры и станции юных натуралистов была проведена первая городская выставка кошек. Выставка проводилась под девизом Мы в ответе за тех, кого приручили.
С 1992 года директор СЮН Колмогорцева Л.Д.
Сейчас Шадринская городская станция юных натуралистов ставит перед собой следующие задачи:
- Коллективу СЮН работать по теме: Совершенствование форм и методов экологического образования и воспитания школьников.
- Проведение опытнической работы по профилю каждого кружка.
- Организация и проведение пропагандистской работы по экологическому воспитанию школьников.
- Организация практической работы кружковцев на участке СЮН.
- Организация работы с родителями.
- Оказание практической и методической помощи в организации натуралистической работы.
Сотрудники станции проводят занятия некоторых кружков непосредственно в школах и клубах по месту жительства, если школа дала заявку с просьбой организовать кружок. Цель кружка юных натуралистов - заинтересовать учащихся биологией, углубить и расширить их знания, выработать у них навыки наблюдения и экспериментирования и способствовать воспитанию материалистического понимания природы.
Работа в кружке юннатов проводится систематически, по определенному плану, с добровольным, но постоянным составом участников.
В практике школ имеются: в начальной школе - общий юннатский кружок, в средней -специальные кружки:
в V - VI классах - кружок юных ботаников;
в VII классе - кружок юных зоологов;
в VIII классе - кружок юных физиологов;
в IX - X классах - кружок юных биологов, хотя все они называются юннатскими кружками.
Такое распределение диктуется уровнем знаний, приобретенных по курсу, и разницей в возрасте учащихся.
Дифференциация юннатских кружков соответственно изучаемым в школе биологическим курсам, с одной стороны, дает возможность более углубленно познать тот или иной из них и, с другой стороны, использовать результаты некоторых опытов на уроках.
Работу учащихся в кружке следует рассматривать и как средство воспитания. Методисты станции не ставят условиями приема в кружок хорошую успеваемость по биологии и хорошую дисциплину, так как опыт учителей показывает: в результате занятий в кружке неуспевающие учащиеся начинают интересоваться биологией, а учащиеся с плохим поведением вести себя значительно лучше.
В кружке сочетается индивидуальная, самостоятельная, творче