Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?вый сад для ознакомления с методами работы И.В.Мичурина).
5) Птицы нашего парка, их привлечение и организация их охраны.
6) Обитатели пресных вод (экскурсия на водоем).
7) Озеленим наш родной город (экскурсия в питомник и парк).
8) Животные живого уголка.
9) Вредители сельскохозяйственных растений и борьба с ними.
10) Весенние работы в защищенном грунте (парники и теплицы).
- Провести с учащимися учебно-практические занятия на земле.
Темы занятий наметить следующие:
1) Обработка почвы и ее удобрение.
2) Посевы и посадки на опытных делянках.
3) Посевы в защищенном грунте (в парниках и теплице).
4) Пикировка растений.
5) Весенние работы в плодово-ягодном саду.
6) Работы на цветниках.
7) Уборка урожая и учет результатов опыта.
8) Осенние работы в плодово-ягодном саду и парке.
Через такие учебно-практические занятия пропустить 10 000 учащихся.
3. Обеспечить все школы иллюстративным и раздаточным материалом для классных и кружковых занятий (образцы различных растений, семена, корни и т. д.).
4. Оказать помощь пришкольным участкам всех школ, для чего:
- помочь школам составить план посевов на участке (с выездом на место);
- выделить набор семян и рассад;
- выделить удобрения.
5. Оказать школам помощь в разбивке цветников, для чего проводить постоянную консультацию по вопросам цветоводства и парководства, а также вырастить цветочной рассады для школ не менее 200 000 корней.
6. Организовать на территории станции питомник древесно-парковых пород и питомник плодово-ягодный, из каковых выпустить осенью 1950 г 10000 кустов и 5000 яблонь.
7. Во всех школах обеспечить наличие кружков юных натуралистов, оказать методическую помощь учителям в организации юннатской работы.
При станции организовать районный кружок в 70 человек. С кружком проводить занятия по особой программе. В зимнее время занятия должны протекать в лабораториях, с весеннего же периода переключаться на учебно-опытные участки, где юннаты-опытники мичуринцы будут проводить работы исследовательского характера по индивидуальным и групповым заданиям на самые актуальные темы мичуринской агробиологической науки.
Фронтальные занятия кружка проводить по программе, включающей в себя проведение бесед, лабораторных работ, работ на участках станции, докладов, экскурсий в природу и в сельское хозяйство, просмотр кинофильмов и т. д.
8. Организовать на станции к осени 1949 г. учебные лаборатории и живой уголок с животными и растениями, оборудовать его клетками, вольерами, светокамерами, аквариумами, террариумами и т. д.
9. Оказывать методическую помощь учителю естествознания.
а) Провести занятия на следующие темы:
1) Методика построения учебно-опытной работы на пришкольном участке.
2) Торжество мичуринской агробиологической науки. Творческий советский дарвинизм.
3) Великий Сталинский план преобразования природы и участие учащихся в его выполнении.
4) Методика проведения уроков на тему Травопольная система земледелия акад. В. Р. Вильямса.
5) Акад. Т. Д.Лысенко глава мичуринского направления в науке, руководитель огромной армии мичуринцев.
6) Методика проведения урока на темы: Молочный скот, его разведение и уход за ним и работы лауреата Сталинской премии С.И. Штеймана, создавшего породу костромского скота в совхозе Караваево.
7) Организация занятий с учащимися на тему: Вредители сельского хозяйства и борьба с ними.
8) Как озеленить школу.
9) Работа в школьном кружке юных натуралистов в зимний период.
б) Провести следующие экскурсии:
1) Инструктивные экскурсии на станцию: Методика проведения экскурсий с V и VI классами по темам: Культурные растения, произрастающие на полях нашей Родины, Мичуринские пути управления ростом и развитием растений.
2) Открытый урок экскурсия для учителей с учащимися IX класса (две экскурсии) на темы: Творческий советский дарвинизм; Многообразие и единство органического мира. Приспособленность организмов к условиям их существования.
3) Деревья и кустарники нашего парка и использование их в школьном курсе естествознания.
в) С учителями начальных классов провести занятия на следующие темы:
1) Торжество мичуринской агробиологической науки и методика использования ее достижений в объяснительном чтении по естествознанию.
2) Великий Сталинский план преобразования природы и участие в нем школьников.
3) Экскурсии: а) по учебно-опытным и коллекционным делянкам станции на тему: Как использовать участки станции для проведения экскурсий уроков с учащимися (инструктивная экскурсия); б) в учебный парк станции на тему: Деревья и кустарники нашего парка и -использование их в учебно-воспитательной работе школы.
г) Провести следующие практические занятия:
- Ознакомление с семенами культурных растений. Анализ семян.
- Определение минеральных удобрений (простейший анализ, распознавание).
- Работы по вегетативной гибридизации (прививка тыквенных и пасленовых).
- Практикум по прививке плодовых.
- Техника посадки деревьев, кустарников и цветов. Черенкование.
- Как организовать работу по изучению природы местного края (экскурсия в природу с дальнейшей обработкой собранного материала).
д) С директорами школ и завучами провести экскурсию по станции для ознакомления их с возможностью использования станции в школьном курсе естествознания и в воспитатель