Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ной работе школы.
10. По заказам школ приступить в столярной мастерской станции к изготовлению светокамер, клеток, приборов для наблюдения за ростом корня и т. д.
11. Провести следующие общерайонные юннатские мероприятия:
1) День птиц (в конце марта). Организовать проведение Дня птиц по школам. Общерайонный вечер провести совместно с ДПШ в помещении последнего. Принесенные школами птичьи домики развесить в учебном парке станции.
2) Юннатский слет (в феврале), посвященный Великому Сталинскому плану преобразования природы и участию в нем школьников. Вечер провести совместно с ДПШ, в его помещении. Перед началом вечера на слете организовать прием от школ семян древесных пород, собранных учащимися в мичуринскую копилку.
3) Юннатский слет (в апреле), на тему: Подготовимся к работам на пришкольном участке и по озеленению школы.
4) Неделю сада в общерайонном масштабе провести на станции, привлечь к участию в посадках 5000 школьников. Посадить в Неделю сада не менее 1000 ягодных кустов, очистить парк, выкорчевать часть пней, зачеренковать 10 000 черенков, высадить в питомнике в школу саженцев 5000 яблонь.
12. Устроить следующие выставки:
1) Осенью, в августе, на районной учительской конференции.
2) В ДПШ, совместно с ним, на тему: Великий Сталинский план преобразования природы (на слете юннатов).
3) В ДПШ, совместно с ним, на тему Охрана полезных птиц (на слете, посвященном Дню птиц),
4) Принять участие в выставках, устраиваемых Дворцом пионеров им.Жданова, на городских слетах юннатов.
5) Осенью, в помещении станции, устроить выставку по итогам работы юннатов. На выставку организовать экскурсии учащихся школ района.
13. Провести работу с детьми детских площадок.
1) Принять экскурсии на станцию детей всех абсолютно площадок и летних пионерлагерей.
2) Привлечь для работы в кружке детей площадок и лагерей:
3) Провести методический инструктаж с педагогическим персоналом площадок и лагерей по вопросу организации с детьми работы по изучению природы и по опытничеству.
4) Совершить с детьми две показательных экскурсии в природу, на каковые пригласить педагогический персонал площадок, для ознакомления с методикой проведения их.
14. Организовать, начиная с весны 1949 г., при станции кабинет-музей природы местного края.
15. Написать следующие методические разработки для учителя:
1) Экскурсия на тему Деревья и кустарники нашего парка и использование их в учебно-воспитательной работе школы.
2) Экскурсия на тему Растения, выращиваемые на полях надшей могучей Родины.
3) Экскурсия на тему Мичуринские пути управления ростом и развитием растений.
4) Экскурсия на парники.
5) Роль школы в изучении природы местного края.
6) Экскурсия на тему Вредители наших овощных растений и способы борьбы с ними.
7) Экскурсия на тему: Сорные растения наших полей и борьба с ними.
8) Разработка Практические работы по посеву растений в ящики и горшки.
9) Разработка Практические занятия по пикировке.
10) Разработка Ранние весенние работы в открытом грунте.
11) Разработка темы Опыты по удобрениям.
12) Разработка темы Опыты по стадийному развитию растений.
13) Роль зеленых насаждений в благоустройстве города и участие школьников в работах по озеленению.
16. Организовать с юннатами работу по заданиям ученых. Эту работу провести по следующим темам:
1) Испытание в условиях ленинградского климата и тяжелых почв культуры ветвистой пшеницы, полученной с экспериментальной базы Академии сельскохозяйственных наук им. Ленина в Горках Ленинских.
2) Испытание ряда овощных культур по заданию Грибовской селекционной станции, руководимой акад. Ушаковой (томаты, капуста, фасоль, огурцы и др.).
3) Сортоиспытание картофеля по заданию Всесоюзного института растениеводства, руководимого акад. И.Г.Эйхфельдом.
4) По заданию Института теории и истории педагогики Академии педагогических наук сортоиспытание по ряду культур (зерновые, технические, овощные).
17. Участие юннатов в конкурсах. Принять участие в следующих конкурсах;
1) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного растениевода-опытника.
2) Во всесоюзном конкурсе на лучшего юного садовода.
3) Наметить участников на ВСХВ в 1951 г.
4) Провести смотр пришкольных участков.
18. По линии научно-исследовательской работы провести следующие исследования:
1) Испытать возможность культивирования томатов путем непосредственного посева семян в грунт.
2) Продолжать работу по выведению скороспелых, высокоурожайных и холодоустойчивых сортов томатов.
3) Продолжать работу с капустой сорта Кубышка.
4) Испытывать далее возможность однолетней культуры лука.
5) Углубить работу по продвижению бахчевых на север.
6) Широко использовать результаты опытов юннатов для научно-практических выводов (агротехнические приемы, сортоизучение, скрещивание, вегетативная гибридизация и т. д.).
19. Для пропаганды достижений мичуринской агробиологической науки пропустить по нарядам Отдела культурно-просветительной работы Исполкома не менее 10 экскурсий по станции рабочих и служащих учреждений и предприятий района. Лекций (массовых) прочитать 10.
Приложение 3