Разработка структурно-функциональной схемы тренажера, как сложной электромеханической системы
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
В°ция в документе должна выдерживаться в форме, обеспечивающей ее правильное понимание и использование без расшифровки, преобразования, пересчета или перекодирования.
.3. Головным разработчиком КМТ должно быть обеспечено единство структуры документов, единство терминологии в текстуальной части, единство алфавитов, символов и обозначений в графической части ЭД.
.4. По составу и содержанию комплекты ЭД должны соответствовать требованиям действующей НТД.
. Требования к консервации, упаковке и маркировке.
.1. Конструкция упаковки, а также мероприятия по консервации и упаковке изделий, внесенные в эксплуатационную документацию, должны обеспечивать их сохранность при хранении и транспортировании.
.2. Консервация должна проводиться в соответствии с эксплуатационной документацией на комплектующие.
.3. Упаковка изделий должна проводиться по ГОСТ 23216-78 исполнения С категории КУ-2 для КМТ и иметь внутреннюю упаковку типа ВУ-3А (в случае применения штатных блоков изделия, тип их упаковки не изменяется).
.4. Транспортная тара должна удовлетворять требованиям ГОСТ 23216-78. Вид тары уточняется при проектировании.
.5. Маркировка на составные части (блоки) тренажера и транспортную тару должна обеспечивать быстрое определение типа изделия.
.2 Выработка рекомендаций по расчету затрат на формирование у номеров расчета требуемого уровня обученности
Расчет затрат на формирование у номеров расчета требуемого уровня обученности необходимо производить с учетом не только полученного времени освоения , но и времени, необходимого на организационные вопросы . Из литературных источников
.
При наличии перерывов в обучении происходит утрата навыков, достигнутый показатель уровня обученности уменьшается. Учесть это позволяет выражение вида
(3.1)
где - уровень обученности номеров расчета при наличии перерыва в обучении;
- уровень обученности номеров расчета до перерыва в обучении;
- параметр, характеризующий интенсивность утраты навыков;
- продолжительность перерыва в обучении.
Предположим, что номер расчета достиг через время , следовательно, при наличии перерыва в обучении, чтобы снова достичь , необходимо затратить
.(3.2)
Величину назовем коэффициентом утраты навыка . В таблице 3.1 представлены значения коэффициента, полученные для различных групп профессиональной пригодности и перерывов в обучении.
Таблица 3.1 - Изменение коэффициента в зависимости от интенсивности утраты навыков и продолжительности перерывов в обучении
Группа профпригодностиmПродолжительность перерывов в обучении16122448720,2520,5123Пригоден в 1-ю очередь0,10,0110,0550,1050,1960,3450,462Пригоден во 2-ю очередь0,150,0150,0820,1550,2780,4640,596Пригоден условно0,20,020,1070,1980,3450,5560,7Таким образом, время, необходимое на формирование у номеров расчета требуемого уровня обученности будем рассчитывать, используя следующее выражение
,(3.3)
или после преобразования
.(3.4)
в свою очередь
(3.5)
где - коэффициент адекватности УТС реальному образцу.
Зная необходимое время на подготовку НР и среднюю часовую стоимость подготовки номеров расчета , можно еще на этапах проектирования оценить ожидаемые для этого затраты денежных средств и материальных ресурсов.
В этом случае общие затраты на подготовку НР до требуемого уровня обученности можно определить достаточно просто:
. (3.6)
В зависимости от условий и места подготовки НР почасовая стоимость подготовки номеров расчета до требуемого уровня обученности слагается из затрат:
на амортизацию ТС образца САО либо УТС ;
на горюче-смазочные материалы либо электроэнергию ;
на содержание необходимого персонала и номеров расчета .
Почасовая стоимость будет определяться из выражения
, (3.7)
при подготовке НР на боевом САО и
. (3.8)
Почасовые затраты на содержание определяются из стоимости содержания военнослужащего срочной или контрактной службы , эксплуатирующего образцы вооружения данного типа. Так, для военнослужащих срочной службы
. (3.9)
Почасовые амортизационные затраты или будут зависеть от времени, необходимого на формирование требуемого уровня обученности , стоимости образца САО или УТС и ресурса - наработки выделяемого разработчиком в м/ч до перехода в предельное состояние . Таким образом, выражения для определения почасовых амортизационных затрат запишем в следующем виде
или . (3.10)
Затраты на горюче-смазочные материалы (ГСМ) определяются, исходя из стоимости 1 литра ГСМ и расхода ГСМ на 1 м/ч
(3.11)
Затраты на электроэнергию , это есть не что иное как произведение стоимости 1 кв/ч на потребляемую мощность УТС
. (3.12)
Используя (3.10), (3.11), (3.12) и (3.9), выражение (3.6) для образца САО запишем в виде
(3.13)
или для УТС
(3.14)
Таким образом, представленные в работе тактико-технические требования к КМТ, могут быть использованы в ходе ОКР по разработке КМТ для подготовки номеров расчета САО.
Заключение
1. Проведенный анализ структуры обучающих систем и синтез концептуальной структуры КМТ показал, что все элементы КМТ можно рассматривать в соотнесении их к определенным видам обеспечения, определяющим структурирование комплекса и осуществляющим внутренние связи.