Развитие социального PR в общеобразовательной школе
Курсовой проект - Маркетинг
Другие курсовые по предмету Маркетинг
го понимания и личностного восприятия ими жизненно важных проблем, стоящих перед современным обществом;
организация преподавания предметов, обеспечивающих базу для углубленного изучения отдельных предметов на повышенном образовательном уровне;
создание условий для осознанного выбора и освоения профессии;
организация дополнительной подготовки во внеурочной деятельности, создание условий для реализации творческих способностей для дальнейшего обучения в классах (группах), спрофилированных на вуз;
реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;
развитие творческого потенциала у сотрудников;
формирование у детей гражданских и нравственных качеств,
соответствующих общечеловеческим ценностям;
создание равных условий для всех детей через организацию подготовки к поступлению в школу;
разработка и (или) внедрение общеобразовательных программ, обеспечивающих высокую эффективность обучения;
разработка и (или) внедрение программ дополнительного образования, обеспечивающих всестороннее развитие личности;
разработка и (или) внедрение программ углубленного и (или) расширенного изучения предметов, обеспечивающих высокую эффективность обучения способных и одаренных детей;
развитие и совершенствование системы медико-психолого-педагогического мониторинга.
Предметом деятельности общеобразовательной школы является:
воспитание и обучение детей;
реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, дополнительных образовательных программ (элективных курсов, спецкурсов, факультативов, программ дополнительного образования эстетического и физкультурно-оздоровительного направления);
осуществление образования в форме экстерната, семейного образования на ступени основного общего и среднего (полного) образования;
оказание дополнительных образовательных и физкультурно-оздоровительных услуг (в том числе платных);
организация работы по повышению квалификации работников школы;
разработка учебных планов, программ, учебных пособий, научной, методической, справочной литературы, аудио- и видео продукции, компьютерных программ, баз данных, технических средств обучения;
выбор системы оценок, формы и порядка промежуточной аттестации;
проведение психологической диагностики, тестирования, консультаций логопеда;
организация семинаров, конференций, конкурсов, олимпиад;
организация концертов, выставок;
реализация углубленных образовательных программ по изучению ряда предметов;
оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся, имеющим отклонения в развитии или поведении, либо проблемы в обучении;
выявление обучающихся, находящихся в социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически не посещающих занятия без уважительной причины, принятие мер по их воспитанию и получению ими образования в рамках реализуемых образовательных программ;
выявление семей, находящихся в социально-опасном положении и оказание им помощи в обучении и воспитании детей;
обеспечение организации общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них обучающихся;
обеспечение физического и эмоционального благополучия каждого ребенка;
выявление и развитие способностей детей, обеспечение непрерывности образования;
консультирование родителей (законных представителей),
представителей общественности и иных заинтересованных лиц
по вопросам возрастной психологи и педагогики, в том числе и
на платной основе;
разработка, апробация и внедрение прогрессивных образовательных и воспитательных программ и технологий.
Основные направления развития общеобразовательной школы:
обновление содержательной и технологической сторон образовательного процесса и создание открытого информационно-образовательного пространства;
внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся;
развитие воспитательного потенциала гимназии по формированию социально компетентной личности;
развитие системы дополнительного непрерывного общего художественного образования.
Условия реализации:
формирование особой атмосферы гуманистического стиля обучения и взаимодействия;
психологизация образования и воспитания,
смещение акцентов в преподавании учебной информации на ее социальную значимость, ценность человека и общества, на единство становления и развития общества и научного знания;
создание интегративно-деятельностной основы для гуманитаризации образовательного процесса.
В каждой конкретной общеобразовательной школе есть Устав, который регламентирует общие положения, цели образовательного процесса, типы и виды образовательных программ, основные характеристики образовательного процесса, права и обязанности участников образовательного процесса, порядок управления учреждением, структуру финансовой и хозяйственной деятельности учреждения, реорганизацию и ликвидацию учреждения, порядок изменения устава, локальные правовые акты учреждения. Деятельность Учреждения так же регламентируется следующими локальными правовыми актами: договор о веден