Развитие науки и образования Приднестровской Молдавской Республики
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
азвитию его способностей и творческой индивидуальности.
К 2001 г. в ПМР функционируют 30 государственных детско-юношеских спортивных школ (в том числе 16 специализированных), в них культивируется 22 вида спорта, контингент занимающихся составляют 12 тыс. детей и подростков. Работают 15 детских музыкальных школ, четыре школы искусств, восемь детских художественных школ, в которых обучается свыше 5 тыс. учащихся. В восьми Дворцах (Центрах) детско-юношеского творчества изучают народное творчество, осваивают искусство танца и вокала около 8 тыс. детей. Более 1,5 тыс. детей посещают четыре станции юных натуралистов, где формируется любовь к природе и стремление к ее охране; на шести станциях юных техников свыше 2 тыс. подростков учатся моделированию, резьбе по дереву и металлу; на шести станциях юных туристов около 2,5 тыс. детей занимаются пешеходным, водным, велосипедным туризмом, краеведением.
Свыше 2 тыс. детей привлекаются к общественно-полезному труду, техническому и художественному творчеству в 18 городских подростковых клубах.
В новых условиях значительно изменилась роль межшкольных учебно-производственных комбинатов. Все теснее они стали сливаться с общеобразовательной школой, прежде всего с вечерней и заочной ее формами. УПК по-прежнему остались центрами профессиональной ориентации и начальной профессиональной подготовки школьников, хотя у них появились и новые функции - социальной защиты подростков, их адаптации к взрослой жизни.
С 1998 г. в республике принимаются конкретные меры по утверждению статуса юридического лица учреждений образования, провозглашенного в законе Об образовании. К середине 2001 г. 92% (в Каменском районе - 100%) учебных заведений всех типов и видов прошли процедуру государственной регистрации и лицензирования. Началась их аттестация.
В 2001 г. государственная комиссия впервые аккредитовала 25 учреждений образования (5% от общего количества), в том числе сельские основные и средние общеобразовательные школы Григориопольского, Дубоссарского и Слободзейского районов г. Тирасполь и пгт Каменка.
Проделанная работа позволила приступить к реализации постановления Правительства Об утверждении образцов государственных документов об образовании и требований к ним, принятого в июне 2000 г. Выпускникам учебных заведений ПМР с 2001 г. вручаются документы об образовании международного образца. Негосударственным учреждениям образования право выдачи таких документов предоставлялось только после их государственной аккредитации на территории ПМР.
Движущей силой процессов преобразования в системе просвещения всегда являлись ее педагогические кадры. Благодаря авторитету, ответственности и стараниям учителя качество знаний приднестровских детей никогда не отставало от уровня соседних государств.
В системе образования ПМР трудятся свыше 10,54ыс. педагогов, в том числе 85% - с высшим образованием, 64% - с дидактической категорией. Потребность в педагогических кадрах удовлетворяется преимущественно за счет профессиональных учебных заведений республики и налаженного процесса непрерывного образования и самообразования учительства. Ежегодно проводятся семинары, конференции, творческие лаборатории и мастерские педагогов-новаторов, республиканский конкурс Учитель года. Укомплектованность учительскими кадрами школьной сети составила в 2001 г. 8 4 % о . По-прежнему дефицитными остались такие специалисты, как филолог, математик, историк. Продолжается процесс омоложения педагогических кадров: в 2001 г. 45% учителей школы имели стаж работы от 3 до 18 лет и 43% - до 3 лет.
2. Профессиональное образование
За годы становления республики профессиональное образование претерпело значительные изменения. Так, если до 1990 г. на левобережье и в г. Бендеры действовали одно высшее учебное заведение, 10 средних специальных и 17 начальных профессиональных, то через 11 лет после провозглашения ПМР на ее территории успешно функционируют 8 вузов (в том числе 2 государственных), 16 средних специальных учебных заведений (ССУЗов) и 9 - начальных профессиональных. Такое изменение структуры профессиональной школы по уровням предоставляемых образовательных услуг было вызвано необходимостью максимального удовлетворения потребностей хозяйственного комплекса и социальной сферы республики в квалифицированных специалистах. В 1991-1994 гг. была проведена первая реформа профессионального образования, в результате которой на базе профтехучилищ бытового обслуживания, торгово-кулинарного, пищевого, текстильного, музыкального в Тирасполе создаются средние специальные учебные заведения, но с сохранением за некоторыми из них права подготовки квалифицированных рабочих по производственным специальностям.
В 1995-1998 гг. принимаются правительственные решения об упорядочении сети профессиональной школы в разрезе профессий и специальностей. В целях экономии государственных средств объединяются Слободзейское строительное профтехучилище и Карагашское сельскохозяйственное, Тираспольские техническое и машиностроительное, Бендерское училище легкой промышленности и Бендерский технологический техникум. Открываются новые учебные заведения: Дубоссарский муниципальный профессиональный лицей, Приднестровское среднее профессиональное училище внутренних дел, Тираспольский экономический техникум, Тираспольский техникум информатики и права. Рыбницкое профтехучилище механизации сельского хозяйства реорганизуется в Рыбницкий политехнич?/p>