Развитие науки и образования Приднестровской Молдавской Республики
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
Слободзейском и одно - в Каменском районе. Постановлением Правительства ПМР от 8 июня 1997 г. Об использовании по назначению учреждений народного образования Данная тенденция была приостановлена. В декабре 1996 г. постановлением Правительства, а в 1997 г. на уровне местных Советов приняты решения о снижении оплаты за пребывание ребенка в ДОУ, что позволило сократить отток детей из дошкольных учреждений. Коллегией Министерства народного образования осуществлена проверка деятельности районных управлений народного образования по расширению контингента детей, посещающих детские сады. В течение 1997-2000 гг. количество сельских ДОУ увеличилось на семь: в Григориопольском районе - на два, Слободзейском - на три, Дубоссарском - на два/Построены новые здания ДОУ в селах Строенцы, Гараба, М.Молокиш, Ержово, Ботучаны, Броштяны. Создаются новые образовательные комплексы Детский сад - начальная школа в Рыбницком и Дубоссарском районах. Задача сохранения сети дошкольных учреждений и контингента воспитанников, 100-процентного охвата общественным воспитанием детей 5-6-летнего возраста находится под постоянным контролем органов государственной власти.
Проведенная в городах и селах работа по улучшению условий содержания детей в ДОУ способствовала росту их посещаемости детьми (в 1999 г. - 55%, в 2000 г. -56%, в 2001 г.-57%).
Основным звеном в системе образования любого государства, в том числе Приднестровской Молдавской Республики, являются учреждения общего образования. 3? годы становления и развития ПМР их количество практически не изменилось, однако школьная сеть претерпела за это время глубокие качественные изменения. К 2001 г. в республике функционируют 183 государственных учреждения образования, из которых 97 расположены в сельской местности и 86 - в городах. По уровням образования в сети представлены восемь начальных школ (в небольших населенных пунктах с числом жителей менее 500 человек), 43 основные школы и 132 полные средние школы. В 133 школах обучение ведется на русском языке, в 30 - на молдавском, в 16 - на русском и молдавском, в двух - на украинском, в двух - на русском и украинском языках. Кроме государственных в Приднестровье действуют 10 негосударственных учреждений общего образования, в семи из которых обучение ведется на румынском языке, в одном - на английском, в двух - на русском языке. Обучением охвачено 95,5 тыс. детей. Программа всеобуча в ПМР выполняется повсеместно.
Общеобразовательная школа Приднестровья включает три ступени: начальная школа - обучение с 6-7 лет по программе 1-4 классов - обеспечивает становление личности ребенка, раскрывает его способности; основная школа - по программе 5-9 классов - закладывает фундамент общеобразовательной подготовки; полная средняя школа по программам 10-11, 10-12 классов - предусматривает обучение на основе широкой профильной дифференциации.
Первые реформы общего образования (1991-1992 гг.) состояли в переходе на кабинетную систему обучения, 5-дневную учебную неделю, 18-часовую недельную нагрузку педагогов. На последующих этапах (1993-1996 гг.) модернизация системы общего образования коснулась его внутреннего содержания. В условиях прежнего крупного государства советская образовательная машина была достаточно громоздкой, разноподчиненной, многоаспектной, ее звенья были плохо взаимосвязаны. Следовательно, система просвещения не являлась мобильной и уже не могла соответствовать потребностям нарождающейся рыночной экономики. Потребовалась жесткая координация действий учреждений образования всех уровней, создание единой структуры образовательной сферы, условий для непрерывного последовательного развития личности в мобильном образовательном пространстве. В этой модели особое внимание уделялось становлению творческой самостоятельности педагогических коллективов и активной их поддержке со стороны родительской общественности и государства. Успешно внедряется дифференцированное, опережающее и развивающее обучение. Создаются новые виды учебных заведений: гимназии, лицеи, школы социальной защиты. За период с 1991 по 1996 г. в республике созданы пять гимназий, четыре лицея, две школы социальной защиты в Тирасполе, Бендерах, Дубоссарах, Рыбнице. Построены новые школьные здания в селах Ротар и Валя-Адынкэ Каменского района. Во всех административных центрах районов и в городах открыты лицейские и гимназические классы в школах. Фактически реализуется политика развития вариативности образовательных программ и общеобразовательных учреждений, целенаправленная ориентация системы общего образования на удовлетворение потребностей населения в различных формах получения образования.
По инициативе Министерства образования, Приднестровского института непрерывного образования в городах и районных центрах на базе инновационных школ стали создаваться экспериментальные педагогические площадки, позволявшие приблизить учебные заведения к научным исследованиям в области образования.
В режиме инновационного развития работало много школ, все лицеи и гимназии республики, которые внедряли новые формы интегрированного обучения на всех его ступенях, осваивали поисково-исследовательские методы, включали на 3-й ступени элементы вузовского образования.
Как результат, уже к началу 1994/95 учебного года в школах республики функционировали 36 прогимназических классов, 56 - ускоренного развития, 874 - возрастной нормы, 82 - повышенного внимания, 4 - работающих по системе Занкова, 62 - гимназических, 20 - лицейских, 114 - с углубленным изучением отдельных пре