Публичный доклад школы № 50 Верхнего Славянского района Краснодарского края за 2006–2007 гг.
Доклад - Педагогика
Другие доклады по предмету Педагогика
9.05
2урок 9.15 9.50
динамическая пауза 9.50 10.30
3урок 10.30 11.05
плавающее расписание составлено до 3.11.2006года. Для адаптации первоклассников предусмотрены дополнительные каникулы 13.02.2007года 18.02.2007года.
Календарно-тематическое планирование имеет следующие разделы:
- Обучение письму
- Обучение грамоте
- Математика
- Окружающий мир
- Физическая культура
- Изобразительное искусство
- Музыкальное искусство
- Трудовое обучение
- Кубановедение
Планирование составлено в строгом соответствии с программой начальной школы. Уроки пронумерованы и обозначены датами. Основные темы по каждому учебному предмету выделены, обозначена почасовка, определенно количество контрольных работ, математических и словарных диктантов, уроков по развитию речи, уроков-экскурсий. Указано методическое обеспечение каждого учебного предмета, определены основные знания и умения учащихся. Тематическое планирование носит продуманный характер, т.к.при его составлении учителем использованы следующие рекомендации:
- Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 1класса.
- Рекомендации по организации психологической безопасной образовательной среды.
- Рациональная организация труда школьников и педагогов в адаптационный период.
- Соблюдение медицинских рекомендаций и санитарно-гигиенических правил.
- Ошибки педагогов, нарушающих принципы экологичности уроков.
Поурочное планирование, представленное учителем, соответствует основным требованиям методики: на каждом уроке предусмотрены основные составные организационный момент, сообщение цели, орфографические и математические зарядки, объяснение нового материала, закрепление, подведение итогов, физминутки. На проверку представлено 2тетради: первая начата 4.09.2006года и закончена 10.10.2006года; вторая начата 11.10.2006года. Поурочные планы составлены на все учебные дни: каждый день по 3плана в строгом соответствии с расписанием, утвержденным директором школы. Следует отметить, что учитель с ответственностью относится к составлению поурочного планирования, продумывает цели и задачи, подбирает дополнительный дидактический материал, составляет карточки для индивидуальной работы, планирует работу с сильными и слабыми учащимися. Несмотря на довольно большой опыт и стаж работы учитель составляет подробные планы, прорешивает задачи и примеры, определенные для урока, составляет схемы слов и предложений, продумывает вопросы для фронтального опроса. Недостатком является то, что учитель не разграничивает образовательные и воспитательные цели урока, хотя учитель продумывает воспитательные возможности каждого урока, что отражено в поурочных планах по всем учебным дисциплинам. Большое внимание учитель уделяет обеспечению безопасности учебного процесса: на каждом уроке трудового обучения, физической культуры проводятся беседы и инструктажи по ОТ и ТБ.
Журнал ведется учителем в строгом соответствии с тематическим планированием, аккуратно, записи ведутся своевременно.
ВЫВОДЫ:
- Учитель понимает задачи адаптационного периода, его сложность и значение в организации учебной деятельности первоклассников.
- Свою работу учитель строит на основе социально-психологических исследований каждого ребенка и каждой семьи и, что самое главное, строго следует индивидуализации учебного процесса.
- Все действия учителя носят так называемый адресный характер.
- Работа с учащимися и их родителями подчинена одной цели помочь каждому ребенку адаптироваться к новым условиям труда, приспособиться, реализовать свои возможности и способности.
- Серьезное изучение методических рекомендаций НМЦ, управления образованием муниципального образования Славянский район, департамента образования и науки Краснодарского края позволили учителю создать стройную систему учебных занятий, построенных на основе доступности, наглядности и научности основных требованиях методики.
- Продуманный подход к обеспечению безопасности учебного процесса позволяет учителю сохранять здоровье учащихся, предупреждать заболевания опорно-двигательной системы, проводить профилактику простудных заболеваний, а использование элементов системы Базарного на уроках способствует профилактике отклонений зрения.
Неплохо была организована работа с трудными подростками, состоящими на учете в КДН, с подростками группы риска, состощими на внутришкольном учете, с семьями социального риска, слстоящими на учете в КДН (социальный педагог Солодкий Максим Васильевич).
Работа с трудными подростками и подростками группы риска ведется по индивидуальным планам.
На учете в КДН, ОДН состояла учащаяся 9 класса Товкач Снежана Владимировна, 1991 г.р. (постановление КДН от 27.02.2007 года № 327; причины постановки на учет склонность к бродяжничеству, пропуски уроков без уважительной причины). Профилактическая работа с ученицей велась в тесном сотрудничестве с координационным советом при администрации Черноерковского сельского поселения , инспектором ОДН.
№Мероприятия, их регистрацияДата 1.Утверждение и согласование плана работы с подростком с администрацией Черноерковского с/п и ОДН27.0.2007 09.03.20072.Посещение подростка по месту жительства с целью обследования материально-бытовых уловий проживания, организации досуга, контроля (акты обследования)Согласно плану 1 раз в месяц:
09.03.2007
19.04.2007
25.05.20073.Про?/p>