Geum.ru

Публичный доклад школы № 50 Верхнего Славянского района Краснодарского края за 2006–2007 гг.

Доклад - Педагогика

Другие доклады по предмету Педагогика

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МОУ ООШ №50 х. ВЕРХНЕГО СЛАВЯНСКОГО РАЙОНА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ за 20062007 ГОД

 

 

РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2006 2007 УЧЕБНЫЙ ГОД.

 

 

 

Выполняя задачи общеобразовательной школы, педагогический коллектив ООШ № 50 направлял свои усилия на дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, форм и средств обучения, профессиональной ориентации учащихся, добивался превращения школы в центр активной воспитательной работы в микрорайоне.

В 2006 2007 учсебном году педагогический коллектив школы, работая над проблемой Творческое сочетание новых и традиционных форм обучения и воспитания учащихся, решал следующие задачи:

 

  1. Стремиться к качественному преподаванию всех учебных предметов, для чего постоянно заниматься самообразованием, изучать и внедрять в традиционную методику элементы инновационного и развивающего обучения.
  2. Изучать приемы и методтки индивидуального и дифференцированного обучения и воспитания, повышать педагогическое мастерство учителей.
  3. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс через внедрение в практику работы здоровьесберегающих технологий, воспитывать валеологическую культуру участников образовательного процесса,создавая условия для реализации целевой муниципальной программы Здоровье .
  4. Развивать творческие способности учащихся, совершенствовать работу с одаренными детьми через оптимизацию НОУ.
  5. Работать над реализацией муниципальных целевых программ Славянцы и Патриот.
  6. Работать над выполнением Закона российской Федерации Об образовании.
  7. Развивать этическую культуру учащихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями народов мира, воспитывать уважении к истории человечества.
  8. Обеспечить общее культуроное развитие ребенка, максимально использовать возможности гуманитарных наук для формирования духовной сферы личности.
  9. Через знакомство с традициями и обычаями народов, населяющих Кубань, воспитывать любовь к малой родине.

 

 

Педагогический анализ функция управления школой, направленная на изучение состояния и тенденций развития, объективную оценку результата учебно-воспитательного процесса и выработку на основе этого рекомендаций по упорядочению системы перехода на более высокое качественное состояние. Исходя из этого, мы попытались проанализировать не только степень выполнения намеченного, но и качество, результативность работы педагогического коллектива в 2006 2007 учебном году, рассматривая каждый раздел общешкольного плана учебно-воспитательной работы.

 

РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАКОНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ.

 

ЦЕЛЬ АНАЛИЗА: проанализировать выполнение Закона как итог педагогической работы коллектива, как итог функционирования школы.

 

План работы по этому направлению был составлен по месяцам и включал 62 мероприятия.

Из запланированных на сентябрь 16 мероприятий были выполнены в полном объеме 16 мероприятий (100%). Однако качествыенный уровень выполнения неодинаков. Так при составлении расписания на новый учебный год заместителю ди ректора по учебно-воспитательной работе Тпрасовой Лине Вячеславовне необходимо обратить внимание на строгое соответсатвие расписания нормам СанПиНа, не допускать седьмых уроков в 7-8 классах, следить за распределением учебной нагрузки: постепенное нарастание к середине недели и снижение к концу (нарушение требований имело место в связи с тем, что по производственной необходимости учителю немецкого языка приходилось работать в СОШ № 51 по совмещению: отсутствие учителя).

Необходимо улучшать работу с родителями по вопросу организации горячего питания. Вот что показал сравнительный анализ охвата горячим питанием за год:

 

 

Охват горячим питаниемв 2006 2007 учебном годуНачало годаСередина годаКонец годаКоличество учащихся% охвата

Количество учащихся% охвата

Количество учащихся% охвата

731009586%

Отсев учащихся, охваченным горячим питанием, происходит из-за несвоевременности взноса родительской платы. Это, как правило, учащиеся из социально незащищенных се- мей (многодетных) или семей, родители в которых не имеют постоянного места работы. Управляющему совету школы совместно с администрацией школы в новом учебном году предстоит решить вопрос охвата горячим питанием данной категории учащихся через спонсорскую помощь шефской организации.

Также классным руководителям необходимо продолжить работу по организации горячего питания: проводить индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, организовывать встречи с медицинскими работниками по вопросу правильной организации горячего питания, посвящать этой проблеме родительские собрания, заседания родительских комитетов, проводить родительские лектории о режиме питания и его влиянии на умственную деятельность и здоровье подростков. Данный вопрос обязательно должен быть внесен в планы воспитательной работы с родителями и учащимися в новом учебном году.

Вместе с тем следует отметить высокий уровень работы по психолого-педагогическому сопровождению 1 класса. Учителем 1 класса Пилипенко Тамарой Павловной вовремя (до начала учебных занятий) были оформлены личные дела первоклассников, собраны все необходимые документы (к?/p>