Публичный Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразоват...
Доклад - Педагогика
Другие доклады по предмету Педагогика
ный минимум содержания среднего (полного) общего образования, Ус-
тав средней обшеобразовательной школы № 48, Правила внутреннего
трудового распорядка, Коллективный договор, Программное обеспече-
ние предметных курсов, Положение о порядке аттестации педагогичес-
ких работников , Концепция модернизации российского образования и Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации ) , что в свою очередь создало предпосылки для свое-
временного выполнения учебного плана и ознакомления учащихся и роди-
телей с некоторыми положениями из данных нормативных документов;
-совершенствованию качества знаний , умений,навыков учащихся во время учебных занятий по предметам, в результате-повышение качества обучен-
ности по предметам гуманитарного и общественного цикла.
( литература- 80%; 70 % история, география)
-организации повышения квалификации преподавателей , в результате кото-
рой педагоги используют на своих занятиях опыт учителей,выступающих
с докладами на районных методических объединениях; используют получен-
ные рекомендации и знания при подготовке к ЕГЭ; создают собственную ба-
зу интересных приёмов и находок для уроков.
- изучению сложных тем программ,которые используются в заданиях на ЕГЭ
- разработке методических пособий и рекомендаций;
-работе с учебными программами, которая позволяет сформировать мировоз-
рение учащихся в свете влияния на него нового образовательного аппарата;
- участию в творческих группах , выставках , конкурсах.
В 2006-2007 году учителя прошли курсы повышения квалификации 5 педагогов
учителя математики Рарова Н.З. и Боярко Н.Е., учитель географии Сокол Г.В., учитель технологии Орловская И.Г, учитель русского языка Сукиасян Е.А.
В течение 2006-2007 учебного года предметные МО принимали участие в
следующих районных мероприятиях:
Качество; районной викторине Мы за здоровый образ жизни (2 место), краевой конкурс Моя малая Родина (1 место); районной олимпиаде по краеведению ( 2 место); Моя малая Родина(1место), районный конкурс Юных дарований Кубани ( 2 личное)
Грамотами награждены учителя: Орловская М.А., Тарасова Л.Е., Мартояс А.А. за подготовку учащихся к участию в районных олимпиадах и конкурсах..
В 2006-2007учебном году педагоги использовали в своей работе следующие современные технологии:
Методика проведения индивидуальных занятий по математике среди учащихся 10-11 классов, Методика проведения факультативных занятий по краеведению, Методика составления опорного конспекта по технологии Литвинова А.В., Теория развития познавательного интереса Щукина Г.И., Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры Пассова Е.И.,Теория проблемного обучения Ильина Т.А., Технология перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем Лысенкова С.Н., Гармония, Школа-2100.
Диагностика освоения современных технологий на всех ступенях обучения
в 2006-2007 уч.году
Современные технологииВ каком предмете применяетсяКто осваиваетРезультатПроблемное обучениеИстория
Русский язык
Литература
Математика
Физика
Химия
География
2-3 ступень обучения
Тарасова Л.Е., Завгородняя Г.Г., Кириллова О.М.
Власенко Т.А.
Гладун Л.А.
Ильичёва Л.И.
Боярко Н.Е.
Рарова Н.З.
Ильина Л.Г.
Николаев М.С.
Сокол Г.В.
Развитие познавательных навыков, умение самостоятельно конструировать свои знания, анализировать, делать выводы.
Опережающее обучениеИспользуется всеми преподавателями в индивидуальной работе с учащимися 1-11-х классов.Личностно-ориентированное обучениеНачальное образование, химия, история, физика, немецкий язык, математика, литература, русский язык, биология, обществознание, черчение
Ильина Л.Г., Рарова Н.З., Боярко Н.Е., Завгородняя Г.Г., Сокол Г.В., Чернова Т.И., Орловская М.А., Николаев М.С., Тарасова Л.Е., Котлярова Е.В., Власенко Т.А., Гладун Л.А., Кириллова О.М., Ильичёва Л.И., Лазуренко Т..Ф., Рябинина О.Ф., Снитко Н.Г., Завгородняя Л.П., Малюта Н.М., Мартояс А.А., Шепталова Л.А., Николаева Е.С.
Ориентация на индивидуальные особенности учащегося, дифференцированный подход к обучению и воспитанию с учётом уровня интеллектуального развития, с учётом уровня его подготовки по предмету.
Проектное обучениеХимия, физика, география, история
Николаев М.С., Сокол Г.В., Ильина Л.Г., Тарасова Л.Е., Завгородняя Г.Г.Развитие навыков исследовательской опытно-экспериментальной деятельностиПедагогика сотрудничестваГеография, немецкий язык, трудовое обучениеСокол Г.В., Храмцов В.А., Орловская И.Г., Орловская М.А., Чернова Т.И.Активная совместная деятельность учащихся, ликвидация пробелов совместными усилиями, развитие самостоятельных навыков, обеспечение усвоения материала всеми учащимися.Развития познавательного интересаМатематика, русский язык, литература, немецкий язык, биология, география, начальные классыИльичёва Л.И., Власенко Т.А., Орловская М.А., Чернова Т.И., Ильина Л.Г., Сокол Г.В., Рябинина О.Ф., Снитко Н.Г., Лазуренко Т.Ф., Шепталова Л.А., Тарасова Л.Е.
Развитие познавательных навыков учащихся, умение анализировать и делать выводы.
Каждый из руководителей школьных МО и проблемных групп (ИльичеваЛ.И., ВласенкоТ.А., ОрловскаяМ.А