Публичный Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразоват...
Доклад - Педагогика
Другие доклады по предмету Педагогика
довлетворительная. Поэтому учителям-предметникам необходимо вести целенаправленную работу с одарёнными учащимися через систему индивидуальных занятий и кружковую работу. Стремиться задания олимпиад по трудности приближать к районным. Вести опережающее обучение дифференцированно ( в соответствии с социальным запросом одарённых учащихся)
ПМПК начал свою работу 1.09.2006г. В состав консилиума входили : Катречко Ф.А..- директор СОШ № 48, Завгородняя Г.Г.- зам. директора по УВР, Г.В.Сокол- зам. директора по ВР, Т.В.Мельник соцпедагог, Лазуренко Т.Ф. учитель нач.классов, Блохина А.С. медсестра СОШ № 48.
Запланировано 4 заседания. Работа велась планово по запросам родителей учащихся, по комплектованию коррекционных классов, проведено рубежное обследование выпускников 1 классов, отслеживалась адаптация вновь прибывших в школу учащихся.
На районную ПМПК направлялось 3 человека, 2 человека обследованы и получены рекомендации.
В результате анализа состояния работы консилиума были выявлены следующие недостатки:
1. Педколлектив недостаточно активно пользуется услугами школьного консилиума.
2. В летний период недостаточно отслеживается выполнение рекомендаций ПМПК.
Исходя из проблемного анализа определены задачи работы консилиума на следующий год:
-проследить пути дальнейшего образовательного процесса у учащихся в соответствии с рекомендациями ПМПК в течение учебного года.
Анализ посещённых уроков показал, что многие предметники тщательно готовятся к урокам (Завгородняя Г.Г., Гладун Л.А., Ильичёва Л.И., Тарасова Л.Е., Рябинина О.Ф., Орловская М.А., Ильина Л.Г., Сокол Г.В., Шепталова Л.А., Лазуренко Т.Ф.) , изучают передовой педагогический опыт, опыт учителей-новаторов, внедряют в программу активные формы и методы обучения и воспитания. Большой интерес у учащихся и коллег вызывают нестандартные уроки учителей начальных классов Рябининой О.Ф., Николаевой Е.С. , Лазуренко Т.Ф., учителя математики Ильичёвой Л.И., где через игру удаётся развивать сознательную активность, любознательность, инициативу для самых инертных детей, а также создать такую систему где каждому ребёнку удается проявить себя. На этих уроках всегда методически грамотно организовано формирование навыков делового общения, сотрудничества, самооценки, а также выявление пробелов знаний учащихся и их ликвидация. В практику работы учителей вошла работа по опорам, схемам, памяткам, используется алгоритмический метод обучения, прививаются навыки самоанализа, самооценки, взаимопроверки, рецензирования.
Анализ состояния преподавания предметов математического гуманитарного цикла:
В 2006-2007 уч.году в школе работало 3 учителя математики, 4 учителя русского языка Они успешно решали задачи внедрения передовых педагогических технологий в организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке. В течение года проводился контроль за уровнем сформированности учебных умений и навыков.. Цель контроля состоит в отслеживании динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учащихся, для предупреждения неуспеваемости, выявления недостатков в работе. Наиболее слабыми сторонами математической подготовки учащихся является недостаточное умение решать уравнения, задачи разных типов, практически пользоваться изученным геометрическим материалом.
Слабой стороной подготовки учащихся по русскому языку является неумение применять правила, недостаточное знание теоретического материала.
Анализ контрольных работ за 2006-2007 уч.год по русскому языку и математике в %
КлассПредметУспеваемостьКачество4-аМатематика100784-бМатематика75444-в ( 8 вид)Математика100805-аМатематика76595-бМатематика100508-аМатематика95528-бМатематика954110Математика59184-аРусский язык100854-бРусский язык6204-в ( 8 вид)Русский язык100505-аРусский язык71415-бРусский язык73606-аРусский язык75566-бРусский язык81627-бРусский язык846910Русский язык7320
РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ В 9-Х,11-ОМ КЛАССАХ ПО ТЕКСТАМ УО, ДОН.
ПериодКлассПредметУспеваемостьКачество27.12.2006г.11География88.01.2007г.11Русский язык100.01.2007г.11Математика34%8.01.2007г.9-А
9-БМатематика
Математика74%
74%
26.02.2007г.11Математика40.03.2007г.11Математика85.04.2007г.11Математика71.04.2007г.9-А
9-бМатематика
Математика79%
75%
45.05.2007г.11Математика68 .05.2007г.11Химия94.04.2007г.11
Пробный экз.Математика
Результаты контрольных работ по русскому языку в 9-х,11-ом классах за 2006-2007 уч.год
КлассКол-во
выпол.р.5432УспеваемостьКач-во9-А22875290689-Б16384193681123599-10061
Учителям математики и русского языка вести преподавание дифференцированно, уделяя особое внимание качеству обученности учащихся.
Успешно сочетают традиционные и новые формы ми методы обучения учителя географии Сокол Г.В.., учителя истории Орловская М.А., Ильина Л.Г., Катречко Ф.А. постоянно совершенствуя методику проведения уроков-конференций, семинаров, с использованием информационных компьютерных технологий.
Накоплен немалый опыт учителем физики Николаевым М.С. в проведении дифференцированных зачётов и к/работ. Эрудиция, методическая грамотность присуща учителю литературы Власенко Т.А., учителю немецкого языка Черновой Т.И. , они сделали свои предметы не отвлечёнными объектами преподавания, а инструментом воспитания.
Большая заинтересованность в укреплении здоровья детей прослеживается на уроках учителей Мельник Т.В., Кудиновой С.Е., их уроки плотны и насы?/p>