Психологическая характеристика обучаемости школьников в современных условиях
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Нижегородский филиал
Курсовая работа
Тема
Психологическая характеристика обучаемости школьников в современных условиях.
Студента
Ваневской Галины Сергеевны
Содержание
Введение
1. Актуальное развитие личности в современном образовании
1.1 Актуальность преподавания психологии в современных общеобразовательных школах
1.2 Психологическая стратегия воспитания личности в современных условиях
1.3 Психология личности в современных условиях
2. Психологическое воспитание в современном образовании
2.1 Современное образование
2.2 Классификация современных знаний
3. Психологическая стратегия концепции в современных условиях
3.1 Современные подходы в познании
3.2 Воспитания личности в современных условиях
3.3 Психологическая характеристика обучаемости школьников в современных условиях
Заключение
Глоссарий
Введение
Целью курсовой работы - заключается выявить психологические предпосылки методики, направленной на формирование у детей нравственных качеств.
Задачи
В соответствии выбранной темой курсовой работы решения, которые требуют применения и рассмотрения анализа учебной деятельности школьников, и выделить формы поведения, необходимые учебных обязанностей.
формирование нравственных оснований и умений в жизнедеятельности ребёнка;
организация систематического упражнения детей в выполнении учебных обязанностях;
развитие в каждом ребёнке исторической памяти, патриотических, гражданских и нравственных чувств;
формирование национального самосознания;
воспитание черт русского национального характера;
Методы исследования курсовой работы - это организация общественного мнения школьников в поддержку высоких требований к качеству выполнения домашних заданий.
Объектом является школьники 1-го класса в процессе выполнения своих учебных обязанностей.
Предметом является старательность и добросовестность школьников в выполнении своих учебных обязанностей.
Гипотеза:
. формирование определённых положительных качеств у школьников требует который организации поведения, которая побуждала бы ребёнка действовать всегда определённым способом;
психологический воспитание личность школьник
2. формирование нравственной стороны личности ребёнка, его личностных качеств опирается на усвоение детьми привычных форм поведения;
. закрепление "упражняемых" форм поведения и возникновение у ребёнка потребности действовать соответственно этим усвоенным формам приходит лишь в том случае, если осуществляется только по определённым мотивам;
Основные условие для развития личности в школьные годы психология видит в благоприятной для детей организации образования и современной деятельности практических психологов с учителями школ. Важно при этом корректировать свою деятельность не только на социально, но и личностно значимые цели. В наше время развивается идея личностно-ориентированно гуманистического образования, получившая призванное общественное звучание. Будучи ориентированной на развитие личности, она не получила необходимой методической проработки в вопросах содержания и способов обучения и развития. Тем не менее, учёные работают, вовлекают в орбиту своего влияния учителей практиков. Е.В. Бондаревская видит возможность развития человека в детские годы через такое образование, которое своей фундаментальной задачей.
Таким образом, личностно-ориентированное образование должно привести к формированию и развитию у детей стержневых качеств личности, к которым психологи относят, прежде всего, систему ценностей. Анализируя содержание личностно-ориентированного образования с точки зрения его влияния на развитие личности школьников, эти ценности В.Т. Фоменко видит в такой иерархической структуре
1. Актуальное развитие личности в современном образовании
1.1 Актуальность преподавания психологии в современных общеобразовательных школах
В настоящее время психология как научная, так и практическая начинает занимать всё более заметное место в культуре нашей страны. Во всех областях общественной жизни - экономической, производственной, социальной, в области искусств и спорта, сохранения здоровья и обороны страны и др. представлена наука психология и активно действуют психологи, реализующие достижения науки в реальной практике.
Психологи пришли в детские сады, школы как гаранты права каждого ребёнка на полноценное психологическое и личностное развитие, на развитие его индивидуальности. В их задачу входит создание условий для благоприятного и позитивного проживания ребёнком дошкольного и школьного детства, оказания помощи в случае необходимости, как самим детям, так и их родителям, воспитателям в решении и понимании проблем обучения, поведения, общения, отношений.
Весьма интенсивно психологи проводят научно-практическую просветительскую работу с взрослыми, справедливо полагая, что им без психологических знаний невозможно грамотно включать ребёнка в процесс обучения, воспитания, как в семье, так и в любом образовательном учреждении. Знания, приоткрывающие тайны психологической науки, проводятся с учащимися. Однако развитие практичес?/p>