Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?есс. Изб.пед. соч. -М.: Педагогика, 1982.
.Ефремов А.Ю. Нравственная самоорганизация личности в педагогическом сообществе: Учеб. пособие. - Воронеж, 1999.
.Заварзина Л.Э. Педагогика: исторические портреты. - Воронеж, 1997.
.Заварзина Л.Э. Исторические очерки русской педагогики: философско-образовательный аспект. -Воронеж, 1998.
.Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. -М.: Арена, 1994. -221с.
.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, НПЦ "Эксперимент", 1995. -176с.
122.Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании.// Педагогика. 1996. № 2. С.14-21.
123.Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа //Психологический журнал. Т.14. №4. 1994. С.130-136.
.Князева Е.Н. Международный Московский синергетический форум // Вопр. филос. 1996. N11. С.148.
125.Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. Т.2. -М.: Педагогика, 1982.
.Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. -М., 1984.
127.Кон И.С. Ребенок и общество. - М.: Наука, 1988.
.Кон И.С. Социализация и воспитание молодежи // Новое педагогическое мышление. -М.: Педагогика, 1989. С.191-205.
.Конев В.А. Культура и архитектура педагогического пространства //Вопросы философии. 1996. №10. С.46-57.
130.Корнилова Т.В., Григоренко Е.В., Кузнецова О.Г. Познавательная активность и индивидуально-стилевые особенности интеллектуальной деятельности // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. 1991. N1. С.16.
131.Котельникова Л.А. Синергетика коммуникации в процессе аргументации // Устойчивое развитие в изменяющемся мире. -М., 1996. С.73.
.Котова И.Б. Психология личности в России. Столетие развития. РГПУ, 1994.-294с.
.Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философско-гуманистические основания педагогики. -Ростов, 1997.
.Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики. - Ростов, 1997.
.Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. - Ростов, 1997.
.Крылова Н.Б. Социокультурный контекст образования. .// Новые ценности образования. №2. - М., 1995. с.67-103.
.Крылова Н.Б. Теория и практика педагогической поддержки и заботы // Новые ценности образования. Вып.6. -М. 1996.
.Кульневич С.В. Методологический поиск как основа педагогических "Ноу-Хау" // Приобщение к педагогической профессии. -Воронеж, 1992. С.99.
.Кульневич С.В., Лещинский В.И. Новая педагогика: Учеб.пособие, тезисная конспект-программа. - Воронеж, 1992. - 134 с.
.Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Моделирование условий воспитания творческой личности в курсе "Новая педагогика" //Индивидуальность в современном мире. Материалы международной научно-практической конференции. - Смоленск, 1995. - С.288-292.
.Кульневич С.В. Педагогика личности: Учеб. пособие. Часть 1.- Ростов н/Д, 1995. - 167 с.
.Кульневич С.В. Педагогика самоорганизации: феномен содержания: Монограф. - Воронеж, 1997. -235 с.
.Кульневич С.В. Личностная ориентация методологической культуры учителя.// Педагогика. 1997. № 5. С.108-115.
.Кульневич С.В. Теоретические основы самоорганизуемой воспитательной деятельности: Автореф. дис. ... док. пед. наук. Ростов н/Дону, 1997.- 38с.
.Кульневич С.В. Менеджмент профессионального самоопределения: Учеб пособие -Воронеж, 1998. -198 с.
.Кульневич С.В. Единое образовательное пространство. -Воронеж,1998.
.Кульневич С.В. Методологические перспективы феноменологии образования. В сб.: Музыкальное образование: философия, педагогика, методика. Изд-во Российского центра феноменологии образования и эстетики. -Владимир, 1999.
.Кульневич С.В. Философия жизни, тринитарность и синергетика как неклассические основы гум.обр-я В сб.: Личностно ориентированная педагогика № 3 - Воронеж, 1999.
.Кульневич С.В. Кризис классической философии и методология образования. В сб.: Личностно ориентированная педагогика № 3 - Воронеж, 1999.
.Куренкова Р.А. Интеграция образования и методологическая культура учителя. // Интеграция образования. 1997. № 1-2. С.68.
.Куренкова Р.А. О некоторых "точках" феноменологического метода // Феноменологические исследования. Вып.1 -Владимир-Бельмонт, 1997.
.Лаврикова Т.В. Педагогика личности. Часть III. Педагогическая практика личностной ориентации: Учеб. пособие. - Воронеж, 1998. -144 с.
.Лакоценина Т.П. Подготовка учителей начальных классов к реализации личностного подхода к педагогической деятельности: Автор. дисс... канд. пед. наук. -Волгоград, 1997. -20с.
.Лакоценина Т.П. Подготовка студентов педколледжа к личностно ориентированному образованию // Личностно ориентированная педагогика. Вып.1. -Воронеж, 1997. С.50-55.
.Лаптиева Г.Г. Педагогические условия формирования мотивации самоутверждения у младших школьников: Автор. дисс... канд. пед. наук. - Липецк, 1999.
.Ларичев О.И, Мошкович Е.М. Качественные методы принятия решения. -М., 1996.
.Левин Ю.И., Райкова Т.Г., Трубецков Д.И. Реализация идей синергетики в учебном процессе // Московский синергетический форум. -М., 1986. С.79.
.Лещинский В.И., Горбачева С.С., Кульневич С.В. Всегда ли прав учитель? - М.: Педагогика, 1990.
.Лещинский В.И., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогич. практикум. -М.: Просвещение: "адос, 1995.-240 с.
.Лещинский В.И. Моделирование педагогических ситуаций как часть технологии личностно ориентированной подготовки учителей начальных классов // Личностно ориентированная педагогика в начальной школе. Научно-методический сборник. Вып.2.- Воронеж, 1997. - С. 3-9.
.Лещинский В.И. Педагогическая технология личностной ориентации. - Воронеж, 1998.
.Лещинский В.И. Личностная парадигма в истории образования. В сб.: Личностно ориентированная педагогика. Вып.3. -Воронеж, 199