Педагогические основы личностно-ориентированного обучения младших школьников в условиях интегрированного урока музыки
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Теоретические основы рефлексивного управления школой: Автореф. дисс... докт.пед.наук. -М., 1996. -35с.
.Данильчук В.И. Гуманитарная парадигма в проектировании педагогического образования. // Развитие личности в образовательных системах Южно-российского региона. - Ростов н/Д, 1998. С.85.
.Данилюк А.Я. Проблема эмпирического и теоретического в педагогике. // Педагогика. 1997. № 5. С.42-45.
.Данилюк А.Я. Основные компоненты личностно ориентированного обучения. // Развитие личности в образовательных системах Южно-российского региона. - Ростов н/Д, 1998. С.20.
.Добряков А.А. Синергетика в подготовке молодых специалистов. -М., 1995. С.52.
86.Долгушин С. Л. Импровизация на элементарных музыкальных инструментах как один из видов продуктивной творческой деятельности: Из опыта экспериментальной работы по системе музыкального воспитания К. Орфа // Вопросы музыкального воспитания и образования. - Омск, 1993.
87.Долгушин С. Л. О некоторых особенностях проведения занятий по элементарному музицированию в начальных классах общеобразовательной шко- лы: Методические рекомендации к курсу "Методика элементарного музицирования". - Омск: АДМЭВ, 1998.
.Долгушин С. Л. Образ, цвет, звук.- Омск: АДМЭВ, 2000.
.Долгушин С. Л. Свободная ассоциативная импровизация как метод развития художественно-образного мышления детей в процессе музыкальной деятельности // Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности: Материалы 1-ой Международной межвузовской научно-практической конференции (29-31 марта 2002 г.). - Екатеринбург: Урал, гос. пед. ун-т, 2002. - Т.2.
.Долгушин С. Л. Развитие креативных способностей младших школьников на уроках музыки в условиях специализированных классов // Развитие художественно-творческого потенциала личности в современных социокультурных условиях: Материалы J-ой Сибирской региональной научно-практической конференции (3-7 декабря 2001, г. Омск). - Омск: Мир музыки, 2001.
.Долгушин С. Л. "Мир музыки" как экспериментальная программа // Развитие художественно-творческого потенциала личности в современных социокультурных условиях: Материалы 1-ой Сибирской региональной научно-практической конференции (3-7декабря 2001, г. Омск). - Омск: Мир музыки, 2001.
92.Долгушин С. Л., Воробьева Л. В. Некоторые психологические аспекты развития креативности младших школьников в условиях экспериментальной программы "Мир музыки"/ Актуальные проблемы отечественного музыкознания и музыкальной педагогики в новом тысячелетии. Омск: Мир музыки,2002. С.42-51.
93.Долгушин С.Л. Развитие творческой активности младших школьников в процессе полихудожественной деятельности: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции "Художественное образование: инновации и традиции" (9-10 ноября 2004). Ч.1. - Пермь, 2004 - СС.127 - 133.
94.Долгушин С. Л.Мир музыки: Программа для начальных классов общеобразовательной школы (1-4 класс) - Омск: Издательство "Мир музыки", 2005. - 28 с.
.Ермак Н.А. Педагогические основы развития духовного мира младших школьников средствами изобразительного искусства. Автореф. дисс... канд.пед.наук. Ростов н/Д, 1999.
96.Ефремов А.Ю. Педагогические условия формирования нравственных ориентаций слушателей вузов МВД РФ. Автореф. дисс... канд.пед.наук. Ставрополь, 1999.
.Ефремов А.Ю. Нравственная самоорганизация личности в педагогическом сообществе: Учеб. пособие. - Воронеж, 1999.
.Заварзина Л.Э. Педагогика: исторические портреты. - Воронеж, 1997.
.Заварзина Л.Э. Исторические очерки русской педагогики: философско-образовательный аспект. -Воронеж, 1998.
.Зайцев В.В. Теория и практика развития личностной свободы учащихся в системе начального образования. Автореф. дисс... доктора пед. наук. -Волгоград, 1999. -48 с.
.Заславская О.В. Учебный процесс и воспитательная система школы. // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. - М., 1996. С.34-44.
.Захарченко И.А. Дидактические основы построения системы личностного развития младшего школьника средствами иностранного языка. Автореф. дисс... Автореф. дисс... канд.пед.наук. Ростов н/Д, 1998.
.Зверева Н.М., Касьян А.А. Методологическое знание в содержании образования // Педагогика. 1993. N1. С.9-12.
.Земцова А.В. Личностный опыт в структуре содержания образования (теоретический аспект): Автореф. дисс. ... канд.пед.наук.- Волгоград, 1996.-21с.
.Зинченко В.П., Мамардашвили М.К. Об объективном методе в психологии // Вопр.филос. 1977. N7.
.Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. -М., 1983.
.Зинченко В.П. Проблемы гуманизации высшего технического образования // Вестник высшей школы. 1986. N10.
.Зинченко В.П. Образование. Мышление. Культура //Новое педагогическое мышление /Под ред. А.В.Петровского.- М., 1989.- С.90-102.
.Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994. -304с.
.Зинченко В.П. О целях и ценностях образования // Педагогика, 1997. № 5.
.Зорина Л.Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования // Педагогика. 1996. N4. С.105-109.
.Зотова Н.Г. Формирование смысловой сферы личности педагога (на материале изучения дисциплин психолого-педагогического цикла в физкультурном вузе). Автореф. дисс... канд. пед. наук. - Волгоград, 1998.
.Иванова Т.В. Формирование педагогической культуры будущего учителя в учебном процессе (на материале дисциплин педагогического цикла): Автореф. ... канд.пед.наук. -Волгоград, 1991.
.Ильенков Э.В. Так что же такое личность? // iего начинается личность? - М, 1979 г.
.Ильенков Э.В. Философия и культура. -М., 1991.
.Каптерев П.Ф. Педагогический про?/p>