Geum.ru


ОсобливостСЦ органСЦзацСЦi учбово-виховного процесу за допомогою здоров'язберСЦгаючих технологСЦй

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



Н ДраннСЦка такий стан передуСФ класичному синдрому хронСЦчноi втоми, що характерно для бСЦльшостСЦ дСЦтей та пСЦдлСЦткСЦв.

Таблиця 3.5 Ознаки порушення нервовоi системи студентСЦв

Ознаки%НервознСЦсть, безпричиннСЦ страхи, часто поганий настрСЦй, постСЦйнСЦ сумнСЦви52,4Запаморочення, знепритомнСЦння31,3КонфлСЦктнСЦсть (в т.ч. невиправдана впертСЦсть в спСЦлкуваннСЦ з викладачами)18,6Поганий сон12,1Швидка втомлюванСЦсть, низький рСЦвень засвоСФння навчального матерСЦалу73,4НеприСФмнСЦ вСЦдчуття в областСЦ серця, приступи серцебиття32,2ВСЦдчуття нехватки повСЦтря26,3ПерСЦодична субфебрильна температура16,2ОнСЦмСЦння кСЦнцСЦвок, пСЦтливСЦсть при невеликих фСЦзичних навантаженнях36,4СубСФктивне погСЦршення здоровя за останнСЦй час48,6

ОхарактеризованСЦ порушення психСЦчного здоровя у студентСЦв в значнСЦй мСЦрСЦ сходнСЦ з показниками iх фСЦзичного стану, що дозволяСФ передбачати взаСФмообумовленСЦсть процесСЦв фСЦзичного СЦ психСЦчного розвитку юнацького органСЦзму, змСЦцнення звязку яких здатне пСЦдвищити рСЦвень СЦндивСЦдуального здоровя.

*

ПримСЦтка: *- достовСЦрна кореляцСЦя (р<0,05)

Рисунок 3.2 ВзаСФмозвязок мСЦж рСЦвнями неблагополуччя здоровя (НЗ), фСЦзичного здоровя (ФЗ), функцСЦонального стану (ФС), серцево-судинноi (с.с.с.), дихальноi (д.с.) систем та кардСЦо - респСЦраторного блоку в цСЦлому (К.Б.)

Показники (табл. 3.6) рСЦвня фСЦзичного здоровя на пряму залежать вСЦд показникСЦв рСЦвню функцСЦонального стану дихальноi системи СЦ рСЦвню функцСЦонального показника серцево-судинноi системи, також рСЦвень не благополуччя зворотним кореляцСЦйним звязком, повязаним з рСЦвнем функцСЦонального стану серцево-судинноi СЦ дихальноi систем.

Таблиця 3.6 КореляцСЦя мСЦж показниками рСЦвня не благополуччя здоровя функцСЦональних систем

ПоказникиrРФЗ СЦ РФС с. с. с

РФЗ СЦ РФС д. с

РФС д. с СЦ РНЗ

РФС с. с. с СЦ РНЗ

РФЗ СЦ РФС к. б

РФС к. б СЦ РНЗ0,36*

0,42

0,38

0,42

0,49

0,35

Для бСЦльшоi наочностСЦ належностСЦ показникСЦв рСЦвня функцСЦонального стану, отриманих методом скринСЦнг тестування, ми провели кореляцСЦйний аналСЦз отриманих даних, як видно у таблицСЦ 3.6.

Ми зясували, що мСЦж рСЦвнями функцСЦонального стану кардСЦо - респСЦраторного блоку СЦ фСЦзичного здоровя СЦснуСФ достовСЦрна кореляцСЦя (r=0,49), що дозволяСФ оперативно контролювати фСЦзичний стан юнакСЦв СЦ дСЦвчат за допомогою модифСЦкованого нами скринСЦнг тестового методу. Звязки середнього та слабкого ступеню спостерСЦгаються помСЦж у сих показникСЦв рСЦвня функцСЦонального стану, це СЦ СФ прямим доказом того, що метод скринСЦнг тестування СФ ефективним СЦ достовСЦрним способом оперативноi донозоологСЦчноi дСЦагностики.

ВИСНОВКИ

1. Здоровя студентСЦв за результатами диспансерного обстеження характеризуСФться як вкрай незадовСЦльне. Порушення здоровя вСЦдмСЦчаються у 67% юнакСЦв СЦ дСЦвчат, втому числСЦ, захворювання серцево-судинноi системи, опорно-рухового апарату - у 22,9 СЦ 33 %вСЦдповСЦдно.

2. НезадовСЦльний рСЦвень фСЦзичного здоровя (низький та нижче середнього) характерний для 72,1% обстежених студентСЦв, а низький рСЦвень функцСЦонального стану серцево-судинноi та дихальноi системи для 35,4% СЦ 67% вСЦдповСЦдно.

3. СкринСЦнг тестування здоровя студентСЦв показало, що 64,6 % першокурсникСЦв мають високий рСЦвень психоневрологСЦчних(58,3), пуль монологСЦчних (33,3%) СЦ кардСЦоревматологСЦчних захворювань (20,2%).

4. МСЦж рСЦвнями функцСЦонального стану кардСЦораспСЦраторного блоку СЦ фСЦзичного здоровя СЦснуСФ достовСЦрна кореляцСЦя, що дозволяСФ оперативно контролювати фСЦзичний стан юнакСЦв СЦ дСЦвчат за допомогою модифСЦкованого нами скринСЦнг тестового методу.

ПерелСЦк посилань

  1. Заклади охорони здоровя та захворюванСЦсть населення Украiни у 1999 роцСЦ. // Стат. БСЦол. - К., 2000. - 39 с.
  2. ЗапорСЦзька область у цифрах. Короткий статистичний довСЦдник. - ЗапорСЦжжя: Дике поле, 2000. - 264 с.
  3. ЗахворюванСЦсть населення запорСЦзькоi областСЦ // Статистична звСЦтнСЦсть закладСЦв МСЦнСЦстерства охорони здоровя Украiни. - ЗапорСЦжжя: ЗНУ, 1999. - 33 с.
  4. Зайцев В.П. Валеология: формирование и укрепление здоровья. -М., 1998.-88 с.
  5. Белов В.И. Психология здоровья. - СПб.: Респекс, 1994. - 272 с.
  6. Лисицын Ю.П. Слово о здоровье. - М.: Советская Россия, 1986. 192 с.
  7. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологи. - М.: Медицина, 1987. - 221 с.
  8. Макаренко Ю.А. Адаптивные возможности организма как показатель уровня здоровья / Ю.А Макаренко // Педиатрия, 1989. - № 35. -с. 85-87.
  9. Брехман И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье. -Л.:СПб, 1987. - 125 с.
  10. Смирнов Н.К. Валеология: путь к здоровью через образование / Смирнов Н.К. // Валеологическое образование: состояние и пути совершенствования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (17 - 20 февраля 1997 г.). - Омск, 1997. - с. 14-16.
  11. Брязгунов И.П. Между здоровьем и болезнью. Функциональные заболевания в детском воздаете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 1995.-224 с.
  12. Чепурных Е.Е. Национальная концепция охрана здоровья в системе образования // Магистр, 1999. - № 3. - с. 3-13.
  13. Безматерных Л.Э., Куликов В.П. Диагностическая эффективность методов количественной оценки индивидуального здоровья / Физиол. Чел., 1998. - Т.24. - 120 с.
  14. Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека. Избранные лекции. - М.: Крук, 1994. - 130 с.
  15. Воронцов В.М., Коробчанский В.А. Гигиенические аспекты изучения и саногенетической коррекции донозологических состояний //ДовкСЦлля та здоровя. - 2001. - № 4. - с. 18-23.
  16. Маликов Н.В. Адаптация: проблемы гипотезы, эксперименты. Запорожье, 2001. 371 с.
  17. Амосов Н.М. Физиче?/p>