Особенности социальной помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
.Настольная книга специалиста - Социальная работа с инвалидами / Под ред. Е.И. Холостовой, А. И, Осадчих. - М: Ин-т социальной работы, 2006. - 153с.
.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. - М: ВЛАДОС, 2009. - 345с.
.Особый ребенок и его окружение: медицинские, социальные и психологические аспекты. Материалы международной конференции. - СПб.: ГАООРДИ, 2001. - С.51-53.
.Птюшкин П.А. Роль международной классификации функционирования, инвалидности и здоровья в реабилитационной медицине в Европе. // Журнал "Детская и подростковая реабилитация". - №1. - 2010. - С.8-12.
.Ратск А. Пути достижения равенства: Сб. трудов по аспектам независимой жизни. - Стокгольм, 1990. - С.45.
.Ромм М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект. - Новосибирск: Наука. Сиб. издательская фирма РАН, 2002. - 275 с.
.Российская энциклопедия социальной работы / Под ред.А.И. Панова, Е.И. Холостовой. - М.: Институт социальной работы, 2010. - 364 с.
.Рот У. Неполноценность физическая // Энциклопедия социальной работы. - Т.2, - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. - С.134-138.
.Сиюткина А.Л. комплексная реабилитация инвалидов в контексте политики государства // Журнал "Медицина и образование в Сибири" - № 6. - 2008. - С.8 - 12.
.Словарь основных понятий по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / под ред. Гусляковой Л.Г. - Барнаул: Издательство АГУ - 2007 - 630с.
.Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. - М.: Феникс, 2009. - 688с.
.Социальная политика инвалидности: Социальное гражданство инвалидов в современной России. / Под ред.Е. Ярской-Смирновой и П. Романова. - Саратов: Изд-во "Научная книга", 2006. - 260 с.
.Социальная психология. Словарь / под. ред.М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: В 6 т. / ред. - сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 176 с.
.Социальная работа с инвалидами. Настольная книга специалиста. / Под ред.Е. Холостовой. - М.: Дашков и К', 2007. - 240с.
.Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями / под ред. Поликова А. - М.: КТМУ - 2006 - 207с.
.Фирсов М., Студенова Е. Теория социальной работы. - М.: Академ. Проект, 2007. - 512с.
.Холостова Е., Дементьева Н. Социальная реабилитация. - М.: Изд-ко-торговая корпорация "Дашков и К", 2002. - 340с.
.Ярская-Смирнова Е., Романов В.П. Политика инвалидности. - Саратов: Из-во "Научная книга", 2006. - 260с.
.Ярская-Смирнова Е. Социокультурный анализ нетипичности. - Саратов: СГТУ, 2001. - 272 с.
Приложение 1
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Персонал нашего клуба считает своей приоритетной задачей повышение качества услуг и улучшение условий работы. Просим Вас принять участие в опросе, проводимом с целью усовершенствования работы.
. Укажите Ваш пол: Мужской Женский
Укажите Ваш возраст: ____
. Состояние жилищных условий (нужное подчеркнуть):
Ребенок имеет отдельную комнату;
Приспособлены жилищные условия для потребностей ребенка.
Не приспособлены жилищные условия для потребностей ребенка.
. Можете ли с ребенком пользоваться услугами общественного транспорта?
. Насколько часто посещаете с ребенком культурные мероприятия (музей, театр, кинотеатр, цирк и др.).
. Оцените медицинское обслуживание.
. Испытываете ли вы необходимость в консультациях психолога, семейного терапевта, юриста?
. Оцените социальное обслуживание.
. Оцените образовательные услуги?
. Какие изменения в системе образования?
. Имеют ли возможность проведения отдыха и занятием спортом с ребенком?
. Достаточно ли вы информированы о правах ребенка?
. Оцените деятельность неправительственных организаций.
. Насколько часто вы испытываете стресс, напряженность из-за проблем, связанных с вашим ребенком?
. Что вам кажется самым трудным в организации жизни ребенка?
. Что вас беспокоит в поведении вашего ребенка?
. Как оценивают родители отношение других детей к их детям?
. Ваше отношение к возможности вашего ребенка в будущем жить самостоятельно, работать и обеспечивать свое существование.
. Что вызывает наибольшее беспокойство, когда вы думаете о будущем своего ребенка?
. Что, по мнению вас, нужно сделать, чтобы ваши дети могли в будущем самостоятельно жить, получить профессию, работу?
. Какую помощь Вы бы хотели получить для того, чтобы вырастить своего ребенка?
Спасибо за сотрудничество!
Приложение 2
Игры и упражнения с грамматическим содержанием
Размытое письмо
(Дидактическая игра)
Цель. Упражнять в составлении распространенных предложений.
Материал. Игрушечный мишка.
Организация. Педагог-логопед:
Медвежонок получил письмо от брата. Но дождем размыло некоторые слова. Надо ему помочь прочитать письмо. Вот это письмо:
"Здравствуй, Мишутка. Я пишу тебе из зоопарка. Как-то раз я не послушался маму и забрался так далеко, что. Я долго блуждал по лесу и. Выйдя на поляну, я попал. Я попал в яму, потому что. Там было так глубоко, что. Если бы у меня была лестница, то. Я так долго ревел в яме, что. Пришли охотники и. Теперь я живу в. У нас есть площадка для. На площадке для молодняка много. Мы играем с. За нами ухаживают. Они нас любят, потому что. Скоро к нам придет дрессировщик из. Надеюсь попасть в. Как здорово уметь. Жди следующего письма из. До свидания. Топтыгин".
Читая письмо, воспитатель интонацией побуждает детей дополнять предложение.
Живые слова
(Дидактическа?/p>