Особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
мотрели взгляды на проблему идентичности в различных направлениях в отечественной и зарубежной психологии.
Во-первых, мы рассмотрели теоретико-методологические основы изучения идентичности: определение понятия, структуры и ее формирования. Проанализировав данные подходы, мы пришли к выводу, что идентичность определяют как динамическую структуру, развивающуюся на протяжении всей жизни человека, связанное с решением жизненно значимых проблем с принятием решений по поводу себя и своей жизни; возможно выделение различных типов идентичности; идентичность является социальной по происхождению, так как она формируется в результате взаимодействия индивида с другими людьми и усвоения им выработанного в процессе социального взаимодействия языка; личностная идентичность является вторичной по отношению к социальной;
Во-вторых, рассмотрели понятие проспективной идентичности, это понятие вводится в научный аппарат для исследования проблематики выстраивания человеком себя во времени как некой до конца не осуществленной возможности в условиях меняющейся социокультурной действительности. Проспективная идентичность понимается как один из возможных образов Я-в-будущем в социальном окружении.
Также нами были проанализированы психологические подходы к изучению мотивации достижения в различных направлениях в отечественной и зарубежной психологии. Мотивация достижения рассматривается как структурное образование, мотивы которой - достижение успеха и избежание неудачи. От доминирования у человека мотивации достижения успеха или мотивации избегания неудач во многом зависит жизнь человека, его положение в обществе.
В следующей части нашей работы было проведено эмпирическое исследование выявления различий особенностей проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения.
На заключительном этапе работы были представлены описание организации и проведения исследования, описание основных методов и методик, а так же представлены полученные результаты, их анализ, на основании которых сделаны следующие выводы: группы студентов с различным уровнем мотивации достижения имеют неслучайные различия по таким переменным как зависимость, общительность превышает критическое; представлениями человека о себе в профессиональной, семейной и личной сферах в будущем; особенности проспективной идентичности.
По результатам нашего исследования можно сделать выводы о том, что у студентов с высоким - слишком высоким уровнем мотивации достижения и низким - средним уровнем мотивации избегания характерна более развитая система представлений о себе, своем социальном окружении в будущем, которые рассматриваются в рамках различных сфер развития Я.
У студентов с низким - средним уровнем мотивации достижения и высоким уровнем мотивации избегания можно отметить ограниченность представлений о сферах развития Я, преобладают представления о себе в будущем в семейной сфере.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абульханова, К.А. Время личности и время жизни [Текст] / К.А. Абульханова, Т. Н. Березина. - СПб.: Алетейя, 2001. - 304 с.
2.Агеев, В.С. Теория социальной идентичности и её эмпирические верификации [Текст] / В.С. Агеев, А.К. Толмасова // Психология самосознания: хрестоматия / под ред. Д.Я Райгородского. - Самара.: Издательский Дом БАХРАХ - М, 2000. - С.624-638.
.Андреева, Г.М. Психология социального познания [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 288 с.
.Антонова, Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии [Текст] / Н.В Антонова // Вопросы психологии. - 1996. - №1. - С. 131 - 143
.Аринушкина, Н.С. Об определении и типах идентичности [Текст] / Н.С. Аринушкина // Мир психологии. - 2004. - №4. -С. 48-53.
.Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности [Текст] / В.Г. Асеев. - М.: Мысль, 1976. - 158с.
.Баклушинский, С.А. Развитие представлений о понятии социальная идентичность [Текст] / С.А. Баклушинский, Е.П. Белинская // Идентичность: хрестоматия / сост. Л.Б. Шнейдер. - Издательство НПО МОДЭК , 2003. - С.116 - 135.
.Баранова, Т.С. Теоретические модели социальной идентификации личности [Текст] / Т.С. Баранова // // Психология самосознания: хрестоматия / под ред. Д.Я Райгородского. - Самара.: Издательский Дом БАХРАХ - М, 2000. - С.602 - 612.
.Белинская, Е.П. Временные аспекты Я- концепции и идентичности [Текст] / Е.П. Белинская // Мир психологии. - 1999. - №3 - С. 140 - 147.
.Белинская, Е.П., Представления подростков о своем социальном будущем [Текст] / Е.П. Белинская, И.В. Куликова // Мир психологии.- 2000. № 4 - С.135 - 147
.Белинская, Е.П. Социальная психология личности [Текст]: учебное пособие / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 301с.
.Богомолова, Н.Н Контент-анализ. Спецпрактикум по социальной психологии. [Текст] / Н.Н. Богомолова, Т.Г. Стефаненко. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - 97с.
.Бодалев, А.А. О характеристиках идентификаций и идентичности на ступени взрослости [Текст] / А.А. Бодалев // Мир психологии. - 2004. - №2. -С. 46 - 52.
.Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов - СПб.: Питер, 2001. - 528с.: ил.
15.Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием [Текст] / И.А Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. - М.: Издательство МГУ, 1991. - 144с.
16.Вилюнас, В.К. Психология развития мотивации [Текст] / В.К. Вилюнас. - СПб.: Речь, 2006. - 458с.
17.Гордеева, Т.О. Психология мотивации достижения [Текст] / Т.О. Гордеева. - М.: Смысл; Издательский цен