Особенности жизненного стиля и мотивов труда представителей различных профессий
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
?р. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разницы существует.
Сравним различие между педагогами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 23,4 и найдя коэффициент свободы, при помощи , которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 3,96 для Р?0,05, 5,76 для Р?0,01, 6, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости Тэмп.
3,96 5,76 6,97 23,4
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разница существует .
Сравним различие между экономистами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 18,75 и найдя коэффициент свободы, при помощи , которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 2,16 для Р?0,05, 4,96 для Р?0,01, 5, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости Тэмп.
2,16 4,96 5,97 18,75
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разница существует . Что обусловлено спецификой данных профессий, и на что ориентированна данная профессия.
Человек профессии живет ее жизнью и под влиянием сложившейся ситуации использует нужный ему защитный механизм. Так и с использованием вытеснения.
Шкала регрессия.
Сравним различие между педагогами и экономистами. В ходе решения Тэмп. равен 13,46 и найдя коэффициент свободы, при помощи ,которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 4,96 для Р?0,05, 5,16 для Р?0,01, 7, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости. Тэмп.
4,96 5,16 7,97 13,46
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп. находится в зоне значимости, отсюда следует, что разницы существует.
Сравним различие между педагогами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 20,8 и найдя коэффициент свободы, при помощи, которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 3,96 для Р?0,05, 5,76 для Р?0,01, 6, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости Тэмп.
3,96 5,76 6,97 20,8
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разница существует .
Сравним различие между экономистами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 11,53 и найдя коэффициент свободы, при помощи, которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 2,16 для Р?0,05, 4,96 для Р?0,01, 5, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости Тэмп.
2,16 4,96 5,97 11,53
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разница существует.
Жизнь не одинаково каждый день мы сталкиваемся с различными ситуациями, и нам приходится выходить из них, порой просто используя тот или иной механизм защиты. Так и с использованием регрессии.
Шкала замещение
Сравним различие между педагогами и экономистами.. В ходе решения Тэмп. равен 2,85 и найдя коэффициент свободы, при помощи, которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 4,96 для Р?0,05, 5,16 для Р?0,01, 7, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости
Тэмп. 2,85 4,96 5,16 7,97
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне незначимости, отсюда следует, что разницы не существует.
Сравним различие между педагогами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 3,33 и найдя коэффициент свободы, при помощи, которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 3,96 для Р?0,05, 5,76 для Р?0,01, 6, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости
Тэмп 3,3 3,96 5,76 6,97 13,79
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне незначимости, отсюда следует, что разница не существует ..
Сравним различие между экономистами и слесарями. В ходе решения Тэмп. равен 6,25 и найдя коэффициент свободы, при помощи , которого находится tкр.. По таблице значения степеней свободы находим значение tкр. 2,16 для Р?0,05, 4,96 для Р?0,01, 5, 97 для Р?0,001
Ось 0,05 0,01 0,001 ось
незначимости значимости Тэмп.
2,16 4,96 5,97 6,25
Строим ось значимости. На оси обозначаем все значение tкр. , а затем обозначается значение полученного tэмп.. Становится заметно, что значение полученного tэмп находится в зоне значимости, отсюда следует, что разница существует . Каждый человек использует разные защитные механизмы под влиянием той или иной ситуации, которую предоставляет ему жизнь. Так и с использованием замещение.
Ка