Особенности влияния рок-музыки на формирование музыкально-эстетической культуры подростков
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
, ДДТ Ю. Шевчука (Уфа), Калинов мост Д. Ревякина (Новосибирск) и другие.
-е годы уже можно называть периодом наиболее активного отечественного рок-движения. Созданные в это десятилетие группы - достаточно яркая характеристика течений и стилей рок-музыки. Ее представляет чрезвычайно обширный список рок-ансамблей. Это такие коллективы, как Август, АВИА, Автограф, Агата Кристи, Алиса, Ария, Браво, Бригада С, Ва-Банкъ, ДДТ, Динамик, Звуки Му, Кино, Коррозия металла, Крематорий, Наутилус Помпилиус, Парк Горького, Санкт-Петербург, Чай-Ф.
Отечественные рок-группы, созданные в 60-х - 80-х годах, в большинстве своем оставались ведущими и в последнем десятилетии ХХ века. Эстафету у них переняли молодые музыканты. Организованные в 90-х годах группы уже отмечены сильным воздействием шоу-бизнеса. Среди таковых - Чиж и компания, Сплин, Два самолета и другие.
Однако в перестроечное время, когда многие рок-группы получили возможность выхода из андеграунда, интерес слушателей к рок-музыке значительно понизился. Одна из попыток реанимировать традиционный рок нашла воплощение в ретро-стиле. В начале 90-х годов появились ретро-группы типа Браво или Мистер Твистер, сориентированные нна отечественный твист и рок-энд-ролл 50-х - 60-х годов.
Конец ХХ века, как iитает один из свидетелей и участников написания истории отечественной джазовой и рок-музыки Алексей Козлов, это время формирования массового спроса на самое примитивное в музыке, литературе, кино. Пришла пора прикладного, развлекательного искусства. В этот период начался процесс распада многих концептуальных групп. Контркультура и андеграунд за ненадобностью иiезли.
Действительно, выступления рок-групп перестали вызывать ажиотаж или даже просто повышенный интерес у молодежи. Но, как показывает история рок-движения, каждое поколение создает свой рок. Однако для его оценки нужна определенная временная дистанция. К сожалению, в современном поп-искусстве ставка делается не на качество музыки, а на визуально-iеническое ее оформление, на создание эффектных шоу и видеоклипов.
Рок-музыка - одно из активных действующих лиц современного культурного процесса. Она отражает многие важные особенности общечеловечского бытия. Но искусство отражает жизнь не как мертвое, неодушевленное, бесстрастное зеркало. В этом отношении решающее значение имеет личность художника - уровень его нравственной и эстетической культуры, способность взять на себя ответственность за общество, в котором он живет, ибо талант - это и высокая нравственная обязанность.
В этом смысле русский самодеятельный рок - порождение общественной атмоiеры 60-70-х годов испытывал на наш взгляд, кризис, связанный с тем что его критический, а нередко и нигилистический пафос все более перестает соответствовать духу времени, требующий активного обновления, преобразования. Давление на болевые точки общественной жизни, принимаемое нередко за выражение активной жизненной позиции, очень часто не сочетается с высокой нравственной ответственностью за будущее и превращается в перепевы старых контркультурных мотивов. Непрофессионализм, отсутствие опоры на национальные интонационные традиции усиливают ощущение вторичности, несамостоятельности, ведут к отказу от подлинных художественных ценностей рок-музыки. И это не вина, а беда рок-музыки.
Традиционные запреты и ограничения, к которым обычно сводились методы руководства подобными культурными явлениями, не могут принести какой-либо пользы. Нужна коренная перестройка всей музыкальной жизни общества, прежде всего iеры музыкально-эстетической культуры.
1.2 Формирование музыкально-эстетической культуры - важнейшая задача музыкально-эстетического развития старшеклассников
Проблема музыкального воспитания подрастающего поколения во все времена была актуальной. Она находила отражение в трудах философов, психологов, педагогов еще времен римской античности.
Воспитание тогда складывалось в системе освоения семи свободных искусств: квадриум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка) и тривиум (грамматика, риторика, диалектика). Древнегреческие философы Аристотель, Демокрит, Сократ, Платон видели необходимость в разностороннем развитии детей. Музыка iиталась приоритетным средством воспитания, а музыкально-эстетическое воспитание базировалось на основополагающих личностях античной культуры.
В ХХ веке проблемой формирования и развития музыкальной культуры у детей занимались многие педагоги-музыканты, среди них необходимо назвать Д. Н. Зарина, А. Н. Карасева, А. Л. Маслова, П. П. Мироносицкого, С. В. Смоленского. Итогом многолетнего опыта стало появление науки методики музыкального воспитания, становление которой началось в 60-е годы девятнадцатого столетия.
На современном этапе развития общества данная проблема не просто не утратила своей актуальности, а стала еще острее. Особую актуальность она приобретает при работе со школьниками-подростками.
Красота - могучий источник нравственной чистоты, духовного богатства, физического совершенства. Важнейшая задача эстетического воспитания - научить школьника видеть в красоте окружающего мира духовное благородство, доброту, сердечность и на основе этого утверждать прекрасное в самом себе.
Одним из важных условий ?/p>