Geum.ru

Информация

  • 62741. Тетерев (Tetraonidae)
    Биология

    За исключением белых куропаток, у всех видов к зиме по бокам пальцев вырастают роговые бахромки, примерно вдвое увеличивающие площадь лапы. Все эти особенности являются приспособлениями для жизни в условиях морозной снежной зимы. Тетеревиные птицы научились использовать снежный покров, устраивая в нем подснежные убежища-камеры, а в качестве главного источника корма довольствоваться древесно-кустарниковой растительностью (концевыми побегами, почками, сережками, хвоей). Роговая бахрома на пальцах помогает птицам выкапывать в снегу подснежную камеру и облегчает передвижение по рыхлому снегу; обильное и густое оперение плюсны и лап служит тепловой подстилкой, на которой покоится тело птицы во время многочасового пребывания в подснежной камере, а густое оперение ноздрей, предохраняя последние от попадания снега, конденсирует влагу из выдыхаемого воздуха. Температура воздуха в подснежной камере ниже 0°С, а если она поднимается выше, то птица проделывает в потолке камеры вентиляционное отверстие. Только у таких крупных птиц, как глухари, температура воздуха в подснежной камере может подниматься до +2 °С и стенки камеры в таких случаях слегка обледеневают. В теплое время года главным кормом становятся молодая зелень, цветы трав и кустарников, а осенью почти все тетеревиные птицы переходят на ягодный корм. Насекомых используют мало, но чем дальше к югу, тем больше насекомых поедается в летние месяцы, особенно птенцами.

  • 62742. Тетралогия Рихарда Вагнера "Кольцо нибелунга" (Der Ring des Nibelungen)
    Разное

    В хижине Хундинга. Обессиленный Зигмунд ищет здесь убежище от урагана. Жена Хундинга Зиглинда гостеприимно встречает его, хотя незнакомец не называет своего имени. Оба нежно смотрят друг на друга. Вернувшийся муж замечает, что незнакомец и Зиглинда похожи между собой, и желает знать, кто его гость. Зигмунд, не называя себя, рассказывает, что враги сожгли его дом, убили мать и похитили сестру; с тех пор он блуждал по свету с отцом, прозванным Волком, но затем потерял его из виду. В последней стычке он остался безоружен ("Friedmund darf ich nicht heiben"; "Мирным зваться нельзя мне"). Хундинг понимает, что этот человек - его враг, он родился от брака Вотана со смертной женщиной из рода Вельзе. Зиглинда, его сестра-близнец, похищенная во время нападения, вынуждена была стать женой Хундинга. На следующий день, решает Хундинг, Зигмунд должен сразиться с ним. Оставшись один, Зигмунд вспоминает, что отец когда-то обещал ему непобедимый меч. Зиглинда, подсыпав мужу снотворное, открывает гостю, что некогда одноглазый незнакомец (Вотан) вонзил в ясень меч, который до сих пор никому не удавалось вытащить. Зигмунд понимает, что это меч его отца. Весенний ветер распахивает дверь; молодые люди узнают друг друга, их охватывает безудержная страсть. Зигмунд вырывает меч - он называет его Нотунг - и бежит вместе с Зиглиндой (дуэт "Schlafst du, Gast?", "Спишь ли ты гость?"; "Wintersturme wichen dem Wonnemond", "Бури злые стихли в лучах весны").

  • 62743. Тетриметрия
    Математика и статистика

    При титровании необходимо установить количество рабочего раствора, эквивалентное количеству определяемого вещества. Для этой цели к исследуемому раствору приливают постепенно титрант до тех пор, пока не будет достигнуто эквивалентное отношение. Этот момент называется точкой эквивалентности. Признаком достижения точки эквивалентности служит приобретение раствором определенного значения рН. Поэтому в качестве индикаторов метода нейтрализации служат вещества, окраска которых меняется в зависимости от изменения величины рН. К ним относятся лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин и многие другие вещества. Окраска каждого из них изменяется внутри определенного узкого интервала значений рН, причем этот интервал зависит только от свойств данного индикатора и совершенно не зависит от природы реагирующих между собой кислоты и основания. Благодаря этому перемена окраски индикатора происходит, как правило, не строго в точке эквивалентности, а с известным отклонением от нее. Такое отклонение влечет за собой некоторую ошибку, называемую индикаторной ошибкой титрования. Величина этой ошибки может колебаться в весьма широких пределах в зависимости от того, какой взят индикатор и какие основание и кислота реагируют между собой. При правильном выборе индикатора ошибка не выходит за обычные пределы аналитических погрешностей и может во внимание не приниматься. Наоборот, если индикатор взят неподходящий, ошибка окажется весьма значительной.

  • 62744. Технеций
    Химия

    Резонно предположить, что когда - то элемент № 43 существовал на Земле в заметных количествах, но постепенно исчез, как утренний туман. Так почему же в таком случае до наших дней сохранились уран и торий? Ведь они тоже радиоактивны и, следовательно, с первых же дней своей жизни распадаются, как говорится, медленно, но верно? Но именно в этом и кроется ответ на наш вопрос: уран и торий только потому и сохранились, что распадаются медленно, значительно медленнее, чем другие элементы с естественной радиоактивностью (и все же за время существования Земли запасы урана в ее природных кладовых уменьшились примерно в сто раз). Расчеты американских радиохимиков показали, что неустойчивый изотоп того или иного элемента имеет шансы, дожить в земной коре с момента «сотворения мира» до наших дней только в том случае, если его период полураспада превышает 150 миллионов лет. Забегая вперед, скажем, что когда были получены различные изотопы элемента № 43, выяснилось, что период полураспада самого долгоживущего из них лишь немногим больше двух с половиной миллионов лет, и, значит, последние его атомы перестали существовать, видимо, даже задолго до появления на Земле первого динозавра: ведь наша планета «функционирует» во Вселенной уже примерно 4,5 миллиарда лет.

  • 62745. Технизация мира и ее последствия
    Философия

    Начнем с трудов крупнейшего испанского философа Хосе Ортега-и-Гассета (1883-1955), которые пользуются широкой известностью в нашей стране. Это один из философов, оставивших глубокие и оригинальные размышления о технике. Ортега исходит из того, что техника это практические действия, которые изменяют или преобразуют природу. В эти действия обязательно входят изобретения и технические устройства. Техника, согласно Ортеги и есть совокупность таких актов, которые преображают природу ради удовлетворения потребностей человека. В противовес приспособлению к среде, которое характерно для отношения животного к природе, человек благодаря технике приспособляет среду к себе. Такова исходная предпосылка его анализа техники. В ходе ее конкретизации Ортега показывает, что техника это действия, которые не ограничиваются удовлетворением человеческих потребностей, а действия избыточные, направленные на изобретение чего-то, на выполнение плана деятельности. Тем самым, техника уменьшает усилия человека, и, изменяя обстоятельства, улучшает его жизнь. «Техника, отмечает Ортега, это главным образом усилие ради сбережения усилий". Проблематика лекций Ортеги весьма широка. Техника и жизнь, техника и благосостояние, критика идеи прогресса технического детерминизма, техника и угрозы европейской культуре, направленность развития техники и типы культур, связь техники с точной и строгой наукой, изменчивость и лабильность техники, периодизация развития техники, в основе которой отношение «человек машина», превращение человека в придаток машины, техницизм как способ мысли, возникший вместе с Галлилеем и получивший в наши дни свою высшую форму, вот круг проблем, обсуждавшихся Ортегой. Вопрос о технике перерастает в его лекциях в вопрос о бытии человека в мире. Ортега исходит из того, что человеческое существование, пребывание в мире вовсе не похоже на пассивное присутствие, что «человек это онтологический кентавр, одна половина которого вросла в природу, а другая выходит за ее пределы, т.е. ей трансцендентна». Жить, согласно этому философу, означает иметь дело с миром, обращаться к миру, действовать в нем, заботиться о нем. Жизнь в его интерпретации, тождественна деятельному производству, активному творчеству. А оно немыслимо без технических изобретений и создания технических средств. Реализация человеком своего бытия в мире невозможна без сбережения человеком своих усилий, которое осуществляется благодаря технике и в технике. Миссия техники освобождение человека от его слитности с природой, от затраты усилий, перенесение усилий на мир технических средств, на машины. Имя немецкого философа Ханса Блюменберга неизвестно нашему читателю. Между тем, он профессор университетов Гамбурга, Гиссена, Бохума, Мюнстера, член Академии наук и литературы, автор более 150 монографий и статей, освященных различным проблемам современной философии от философии языка до истории науки, от эстетики до философии техники. В центре внимания Блюменберга своеобразие науки и картины мира в культуре нового времени. Вступив в полемику с концепцией М. Хайдеггера о новом времени как времени картины мира, он обращается к феноменологии Гуссерля и ее анализу происхождения науки нового времени, роли науки в кризисе европейской цивилизации и ее интерпретации феномена технизации мира. Согласно Блюменбергу, феноменология раскрыла существо технизации, не ограничившись анализом мира машин, созданных человеком, а показав, что технический элемент уже содержится в естественнонаучной постановке вопросов, характерной для науки нового времени и особенно для Галилея. Блюменберг подчеркивает непреходящую ценность анализа Гуссерлем технизации, в том числе и для исследования трансплантации европейской науки в иные культуры, обращая внимание на то, что в этом процессе отсутствует внутренняя мотивация принятия решений о поддержке и заимствовании тех или иных технических нововведений и исследовательских направлений. Экспорт науки, а точнее ее практически полезных достижений также свидетельствует о технизации науки, об опустошении ее смысла. Вместе с тем Блюменберг указывает на ряд слабых сторон феноменологического анализа техники. В частности, он отмечает, что технизация нередко рассматривается Гуссерлем как патологический процесс, а философия выступает как терапия, избавляющая европейскую культуру от болезней техницизма и спасающая ее от катастрофы. Противоречивость феноменологической концепции техники заключается, согласно Блюменбергу, и в том, что с одной стороны , Гуссерль проводит мысль о неизбежной технизации в новоевропейской культуре, а с другой, платонисткие установки, сохранившиеся в мировоззрении и позднего Гуссерля, приводили к отвержению техники и неприятию технизации, поскольку технизация неумолимая судьба этой культуры, ведущая ее к кризису. В том анализе феноменологической концепции технизации, который дал Блюменберг, неявно представляется и его собственная интерпретация техники. Ее исходным пунктом является идея о том, что человек с биологической точки зрения существо неприспособленное, недостаточное, открытое, нуждающееся для того, чтобы выжить и жить в производстве искусственного мира артефактов. Это производство (независимо от того, является ли оно материальным или духовным) всегда символично. Благодаря созданию символического мира человек замещает чуждый ему мир миром искусственным, а отношение человека действительности всегда является опосредованным, избирательным и основывается на метафоризации мира. Инстинктивные реакции, характерные для животного, замещаются у человека ориентировочным действием, которое предполагает цель, символ, вербальное выражение и понимание. Нетрудно заметить близость идей Блюменберга о биологической недостаточности и незащищенности человека, о культурно-символическом характере деятельности человека, возмещающей и компенсирующей его биолого-антропологичесую ограниченность с идеями философской антропологии А. Гелена. Мысль Блюменберга об опосредованном характере отношения человека к действительности весьма существенна для философии техники. Именно она объясняет многообразие форм действительности и миров, в которых живет современный человек, неоднозначность правил, регулирующих его жизнь, метафоричность понимания им мира и самого себя. Философская концепция техники М.Хайдеггера (1889-1976) противостоит антропологии техники и ее можно назвать онтологией техники. В центре его работ онтологическая интерпретация техники, ее связи с бытием, анализ ее в контексте отношения человека с бытием. Он не приемлет примелькавшееся представление о технике как средстве и как воплощении человеческой деятельности инструментальный и антропологический подходы к технике. Неявно полемизируя с Ортегой-и-Гассетом и К. Ясперсом, Хайдеггер видит в технике способ конструирования мира. Техника несет с собой и выражает в себе новое отношение человека к миру, новый способ раскрытия бытия. В этом техника родственна искусству и сопряжена с истинным познанием. Подобно искусству техника творчество, отлагающееся в произведении, а поскольку всякое произведение выводит из потаенности в открытость, техника относится к той же области, где сбывается истина. Однако, современная техника связана с забвением бытия и его открытости. В этом исток той угрозы, которую несет с собой техника. Она формирует сугубо технический способ конструирования мира, где природа оказывается поставщиком энергии и материалов, ставится на службу производству как добыванию новых материалов, новой энергии, нового сырья. Техника из раскрытия потаенности бытия превращается в производящее, добывающее раскрытие, для которого бытие, ставшее сущим, поставлено как состоящее-в-наличии, функционально используемое человеком. Своеобразие современного сознания заключается в том, что онтологическая природа техники, ее сопряженность с Тайной Бытия исчезает, элиминируется из сознания. Вещь конституируется в горизонте техники, утрачивает свою индивидуальность и самостоятельность, подчиняясь власти собирательного начала поставления бытия как состоящего-в-наличии. Способ обнаружения сущности техники, форма раскрытия потаенности бытия, правящего современной техникой, не будучи чем-то техническим Хайдеггер называет поставом (Ge-stell).

  • 62746. техника
    Сельское хозяйство

    При работе двигателя часть индикаторной мощности затрачивается на преодоление сопротивления трения движущихся деталей и приведение в действие вспомогательных устройств двигателя : масляного и водяного насоса, вентилятора, генератора и пр. Мощность равноценная этим потерям называется мощностью трения Nт. Мощность двигателя, отдаваемая рабочей машине или силовой передаче называется эффективной мощностью Nе : Nе = Ni - Nт . Эффективную мощность определяют обычно опытным путем, испытывая двигатель на тормозном стенде. Отношение эффективной мощности двигателя к его индикаторной мощности называется механическим КПД : м=Ne/Ni = pe/pi. Стпень использования теплоты в двигателе с учетом всех потерь оценивается эффективным КПД : е= Qe/Qт -теплота эквивалентная полезной работе на валу двигателя, к расчетной теплоте сгорания топлива, затраченного на получение этой работы. Для сравнения экономичности различных двигателей пользуются эффективным удельным расходом топлива - это масса топлива расходуемая в 1 час на единицу эффективной мощности : ge = 3600·Gт/Ne. Эффективные показатели тем лучше, чем выше теплоиспользование и меньше механические потери. При работе двигателя в условиях разных нагрузок и скоростных режимов (при прочих равных условиях) снижение механических потерь обуславливает уменьшение количества теплоты, отдаваемой окружающей среде и тепловой напряженности сопряженных деталей. Чем меньше потери на трение, тем меньше нужно отводить теплоты и затраты мощности на привод агрегатов системы охлаждения и смазочной системы снижаются. Конструктивные размеры агрегатов системы охлаждения при этом могут быть уменьшены. При малых потерях на трение снижается так же износ основных трущихся пар двигателя. Мероприятия : уменьшение площади контактных поверхностей и совершенствование их формы и качества обработки, улучшение качества применяемых масел, оптимизацию теплового состояния двигателя и улучшение приработки сопряженных деталей в процессе обкатки. Высокий эффект на снижение трения дает уменьшение количества поршневых колец. Снижение потерь на перетекание заряда может быть достигнуто за счет использования однополостных камер сгорания вместо разделенных (вихре камерных и предкамерных). Применение наддува.

  • 62747. Техника антенных устройств
    Компьютеры, программирование

    Ширина частотного диапазона антенны - это полоса частот, в которой коэффициент усиления антенны уменьшается не более чем в два раза (на 3 дБ). Так как антенна - часть резонансной системы, то наибольшую эффективность от нее можно ожидать только на определенной частоте (частоте резонанса). Следовательно, для наибольшей дальности связи потребуется антенна, специально созданная (настроенная) для работы на конкретной частоте. Обычно на практике система работает не на одной, а на нескольких частотах. Как быть? В таких случаях идут на компромисс. Выбирается антенна, у которой характеристики в определенной полосе частот не выходят за пределы допустимых. Естественно, такая антенна будет хуже работать на частотах, отличных от частоты резонанса, но все еще приемлемо для нормальной связи. Можно, конечно, использовать для каждой частоты отдельную антенну, но это существенно усложнит (и удорожит) конструкцию системы (соединительный кабель, антенные переключатели, мачтовые устройства и т.п.). Как правило, более узким диапазоном частот обладают направленные антенны и антенны с высоким усилением. Мы перечислили наиболее важные характеристики, по которым выбирают антенны. Наверняка все понимают, что чем выше параметры антенн, тем выше их стоимость. Но даже самая высококачественная и дорогая антенна не сможет решить возложенные на нее задачи, если она не правильно установлена и/или настроена. От параметров антенн и от правильности их установки и настройки зависит дальность связи, которая может изменяться от предельно достижимой, до величины меньшей в десятки, а то и сотни раз. При выборе антенн должны учитываться множество различных параметров (направленность, усиление, полоса частот, размеры, возможность настройки). Причем все они находятся в противоречии друг с другом. Только грамотное построение антенного хозяйства позволит добиться максимальной дальности и качества связи при минимальных финансовых затратах. Подбор и установка антенн является сложной инженерной задачей, решить которую под силу только опытному специалисту. Если же вы берете на себя смелость самостоятельно выбрать антенну для системы связи, то внимательно ознакомьтесь с техническими характеристиками, которые публикуются в каталогах фирм производителей.

  • 62748. Техника бега
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Советы:

    1. Сначала подберите для себя оптимальный хват. Попробуйте обратный на ширине плеч, чуть уже, чуть шире. Если ничего не подойдет, берите турник прямым хватом так, чтобы в верхней позиции предплечья были вертикальны. Можно попробовать подтягиваться с более естественным параллельным хватом, но многие устройства для таких подтягиваний не подходят из-за того, что ручки расположены слишком близко (тренировочный эффект от этого уменьшается). Если у Вас есть силовая стойка, можно установить вверху два грифа и подтягиваться параллельным хватом на ширине плеч.
    2. Перед несколькими последними повторениями можно стать на пол, сделать короткую паузу для отдыха хвата и продолжить. Так ослабевание хвата не будет мешать Вам интенсивно закончить сет.
    3. Подтягивайтесь, дотрагиваясь турника верхом груди на уровне ключиц. Но не поднимайтесь выше точки, где чувствуете дискомфорт в плечах или локтях.
    4. Дополнительное отягощение можно подвешивать либо к поясу, либо к веревке, обвитой вокруг талии (в этой позиции блины будут висеть между колен).
    5. Не забывайте про мел.
  • 62749. Техника бега на длинные дистанции. Судейство
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Задачи тренировкиСредства тренировки1. Развитие общей беговой выносливости

    1. Длительный бег на местности 1-1,5-2-2,5 часа
    2. Переменный бег в большой дозировке, но с невысокой скоростью бега
    3. Занятия другими видами спорта с большой динамикой движения 2. Совершенствование специальной выносливости
    4. Темповый бег на местности до 1 часа
    5. Переменный бег на длинных отрезках
    6. Повторный бег на длинных отрезках
    7. Бег в усложненных условиях ( в гору, по песку, с препятствиями)
    8. Бег по шоссе на время
    9. Участие в соревнованиях, пробегах3. Развитие скоростных качеств, скоростной выносливости
    10. Переменный и повторный бег на коротких и средних отрезках в оптимальной дозировке
    11. Барьерный бег в большой дозировке
    12. Специальные беговые упражнения
    13. Бег под уклон на местности
    14. Спортивные игры (футбол, баскетбол)
    15. Участие в соревнованиях на средние дистанции и в эстафетах4. Совершенствование тактики бега, психологическая подготовка
    16. Все виды бега с выполнением тактических заданий и приёмов
    17. Отработка финишного набегания на различных по длине отрезках
    18. Проведение тренировок в усложнённых условиях (солнце, дождь, ветер, мягкие дорожки, гололёд, сильнопересеченная местность, препятствия).
    19. Изучение условий предстоящих соревнований, основных соперников.
    20. Преодоление трудностей тренировки и соревновательной обстановки5. Совершенствование техники бега
    21. Все виды бега с контролем за техникой бега
    22. Специальные беговые упражнения
    23. Киносъёмка бега, анализ кинограмм6. Общефизическая подготовка
    24. Силовые упражнения с отягощениями
    25. Прыжковые упражнения, метания
    26. Спортивные игры, плавание, гребля
    27. Длительные прогулки в горах.
      28. Спортивные результаты стайеров в первую очередь зависят от уровня их выносливости, под которой подразумевается способность к высокому темповому бегу на основной дистанции или на удлинённых отрезках. III.

  • 62750. Техника бега на длинные дистанции. Судейство.
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Задачи тренировкиСредства тренировки1. Развитие общей беговой выносливости

    1. Длительный бег на местности 1-1,5-2-2,5 часа
    2. Переменный бег в большой дозировке, но с невысокой скоростью бега
    3. Занятия другими видами спорта с большой динамикой движения 2. Совершенствование специальной выносливости
    4. Темповый бег на местности до 1 часа
    5. Переменный бег на длинных отрезках
    6. Повторный бег на длинных отрезках
    7. Бег в усложненных условиях ( в гору, по песку, с препятствиями)
    8. Бег по шоссе на время
    9. Участие в соревнованиях, пробегах3. Развитие скоростных качеств, скоростной выносливости
    10. Переменный и повторный бег на коротких и средних отрезках в оптимальной дозировке
    11. Барьерный бег в большой дозировке
    12. Специальные беговые упражнения
    13. Бег под уклон на местности
    14. Спортивные игры (футбол, баскетбол)
    15. Участие в соревнованиях на средние дистанции и в эстафетах4. Совершенствование тактики бега, психологическая подготовка
    16. Все виды бега с выполнением тактических заданий и приёмов
    17. Отработка финишного набегания на различных по длине отрезках
    18. Проведение тренировок в усложнённых условиях (солнце, дождь, ветер, мягкие дорожки, гололёд, сильнопересеченная местность, препятствия).
    19. Изучение условий предстоящих соревнований, основных соперников.
    20. Преодоление трудностей тренировки и соревновательной обстановки5. Совершенствование техники бега
    21. Все виды бега с контролем за техникой бега
    22. Специальные беговые упражнения
    23. Киносъёмка бега, анализ кинограмм6. Общефизическая подготовка
    24. Силовые упражнения с отягощениями
    25. Прыжковые упражнения, метания
    26. Спортивные игры, плавание, гребля
    27. Длительные прогулки в горах.
      28. Спортивные результаты стайеров в первую очередь зависят от уровня их выносливости, под которой подразумевается способность к высокому темповому бегу на основной дистанции или на удлинённых отрезках. III.

  • 62751. Техника бега на короткие дистанции
    Педагогика

    К занятиям допускаются учащиеся:

    • отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам;
    • прошедшие инструктаж по мерам безопасности;
    • имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий.
    • Обувь должна быть на подошве, исключающей скольжение, плотно облегать ногу и не затруднять кровообращение. При сильном ветре, пониженной температуре и повышенной влажности одежда должна соответствовать погодным условиям.
    • Учащийся должен:
    • бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, не использовать его не по назначению;
    • не оставлять без присмотра спортинвентарь для прыжков и метаний, в том числе инвентарь, который не используется в данный момент на уроке;
    • быть внимательным при перемещениях по стадиону;
    • знать и выполнять настоящую инструкцию.
    • За несоблюдение мер безопасности учащийся может быть не допущен или отстранен от участия в учебном процессе.
    • Требования безопасности перед началом занятий
    • Учащийся должен:
    • переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и обувь;
    • снять с себя предметы, представляющие опасность для других занимающихся (часы, висячие сережки и т.д.);
    • убрать из карманов спортивной формы колющиеся и другие посторонние предметы;
    • под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятий;
    • убрать в безопасное место инвентарь, который не будет использоваться на занятии;
    • под руководством учителя инвентарь, необходимый для проведения занятий, переносить к месту занятий в специальных приспособлениях;
    • не переносить к месту занятий лопаты и грабли острием и зубьями вверх;
    • по распоряжению учителя убрать посторонние предметы с беговой дорожки, ямы для прыжков и т.д.;
    • по команде учителя встать в строй для общего построения.
    • 3. Требования безопасности во время занятий
    • БЕГ Учащийся должен:
    • при групповом старте на короткие дистанции бежать по своей дорожке;
    • во время бега смотреть на свою дорожку;
    • после выполнения беговых упражнений пробегать по инерции 5-15 м, чтобы бегущий сзади имел возможность закончить упражнение;
    • возвращаться на старт по крайней дорожке, при старте на дистанции не ставить подножки, не задерживать соперников руками;
    • в беге на длинные дистанции обгонять бегущих с правой стороны;
    • при беге по пересеченной местности выполнять задание по трассе или маршруту, обозначенному учителем;
    • выполнять разминочный бег по крайней дорожке.
  • 62752. Техника бега по повороту
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    При выполнении этого положения необходимо обеспечить центростремительное ускорение. При наклоне тела спортсмена внутрь поворота сила давления на лед направлена вниз и наружу. Опорная реакция (противодействие льда силе давления) приложена к коньку и направлена вверх и внутрь поворота, по величине равна силе действия на опору и противоположна по направлению. Эта сила играет роль центростремительной: она обуславливает центростремительное ускорение центральной массы тела конькобежца.

  • 62753. Техника безопасности (всем морякам)
    Безопасность жизнедеятельности

    Пересадка людей с судна на судно, если они отшвартованы друг к другу допуска допускается с помощью спасательных шлюпок при силе ветра не более трех баллов, волнении моря не более двух баллов и хорошей видимости. Суда должны находиться в пределах видимости, между ними и шлюпкой должна обеспечиваться радиосвязь, а за шлюпкой непрерывное наблюдение с обеих судов. Пересадка людей происходит под непосредственным наблюдением и ответственностью капитанов. Экипаж шлюпки и пассажиры должны быть обеспечены индивидуальными спасательными средствами. При внезапном ухудшении погоды или видимости шлюпка должна немедленно подойти к ближайшему судну и по радио доложить о своем местонахождении. Для посадки и высадки людей из шлюпки допускается использование штормтрапов при применении страховочных поясов и штерта.

  • 62754. Техника безопасности в промышленности
    Безопасность жизнедеятельности

    Широкое применение в промышленности электродвигателей, нагревательных электрических приборов, систем управления, работающих в различных условиях, требует обеспечения электробезопасности, разработки мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от воздействия электрического тока. Охрана труда - это система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических, и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда. Как известно полностью безопасных и безвредных производств не существует. Задача охраны труда - свести к минимальной вероятность поражения или заболевания работающего с одновременным обеспечением комфорта при максимальной производительности труда. Улучшение условий труда и его безопасность приводят к снижению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, что сохраняет здоровье трудящихся и одновременно приводит к уменьшению затрат на оплату соответствующих льгот и компенсаций за работу в неблагоприятных условиях.

  • 62755. Техника безопасности в электросвязи
    Безопасность жизнедеятельности

    Настоящая инструкция разработана в соответствии с приказом Минсвязи Российской Федерации № 18 от 24.01.94 “ Об утверждении нового положения об организации работы по охране труда на предприятиях, подведомственных Министерству связи РФ “ и в связи с вводом в действие новых Санитарных правил и норм “ Гигиенические требования к видео-дисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы “ ( СанПиН 2.2.2 542-96 ) для предотвращения неблагоприятного воздействия на человека вредных факторов, сопровождающих работу на ПЭВМ и ВДТ.

  • 62756. Техника безопасности во время школьного похода
    Безопасность жизнедеятельности

    В пешем походе перед началом движения группы назначаются из взрослых ведущий и замыкающий, дети идут всегда между взрослыми или вместе со взрослыми. Нельзя позволять детям идти впереди - ребенок с нетяжелым рюкзаком (или вообще без рюкзака) иногда может легко уйти вперед от медленно идущей основной группы и можно не уследить, где он свернул и куда пошел. Ведущий должен точно знать, когда и где он должен остановиться для очередного отдыха или выбора места стоянки. При возможности ведущий должен оглядываться, что бы видеть, как идет вся группа и при необходимости останавливаться, чтобы дождаться отстающих. Замыкающий ни при каких обстоятельствах не должен оставлять за собой отстающих детей и взрослых, а при сильном отставании должен подать знак - крикнуть или свистнуть, чтобы впередиидущие остановились и подождали.

  • 62757. Техника безопасности на предприятии
    Безопасность жизнедеятельности

    В целях совершенствования методов обучения работающих правилам охраны труда и требованиям законодательства отделом охраны труда были разработаны и внедрены:

    • Памятка по охране труда для работников управления «ТатАИСнефть»;
    • Учебный видеофильм по материалам управления «ТатАИСнефть» (для проведения вводного инструктажа).
  • 62758. Техника безопасности на уроке химии
    Безопасность жизнедеятельности

    Для учащихся и лаборантов могут быть полезны следующие советы:

    1. При проверке вещества берите возможно малое количество, пользуясь чистым и сухим капсулятором, микрошпателем или фарфоровой ложечкой; малые количества просыпанного вещества не ссыпайте обратно в банку, а выбрасывайте в отходы.
    2. Если вещество неизвестно, без этикетки и т. д., испытывать его без учителя и хранить в кабинете нельзя.
    3. В отсутствие учителя не проводите опытов со щелочными металлами, селитрами, бертолетовой солью, перманганатом калия (соль), красным фосфором, алюминиевой пылью и легковоспламеняющимися веществами.
    4. Не давайте никаких веществ учащимся, даже в старших классах (в случае несчастья с ними вы отвечаете в судебном порядке).
    5. Ежедневно проверяйте наличие противопожарных средств, особенно песочных огнетушителей.
    6. Подготовляя приборы и посуду к опытам, следите, чтобы они были чистыми (плохо промытая посуда может иногда привести к взрыву).
    7. Для мытья очень загрязненной посуды из тонкого стекла можно использовать обрывки фильтровальной бумаги, яичную скорлупу; для мытья толстостенной посуды применяют также свинцовую дробь и металлические цепочки.
    8. Запрещается мыть посуду водой с песком, так как при этом в ней могут образоваться почти невидимые трещины, и посуда при проведении опыта может треснуть.
    9. Если при мытье сильно загрязненной посуды приходится пользоваться хлоро-водородной кислотой или хромовой смесью, надевайте резиновые перчатки и защитные очки.
    10. После мытья жирной посуды с использованием бензина следует ее прополоскать теплой водой со щелоком, а затем еще холодной водой до полного исчезновения запаха бензина.
    11. Посуду, загрязненную керосином, можно вымыть, не прибегая к бензину, при помощи 510-процентного раствора известкового молока.
    12. После мытья химической посуды споласкивайте ее дистиллированной водой.
    13. Устанавливая чистые пробирки в металлические штативы, следите за тем, чтобы не разбить тонкого дна пробирки.
    14. Обращаясь с тонкой химической посудой, нужно всегда помнить, что она очень хрупка и может быть легко повреждена.
    15. Если большую колбу с жидкостью нужно поставить на кафель, то следует предварительно подложить кусок картона, листового асбеста и т. д. Плотно закрывая такую колбу пробкой, не опирайтесь ею на стол, а держите в руке.
    16. При переносе заполненного большого химического стакана поддерживайте его большими и указательными пальцами обеих рук, приложенными к верхней части стакана под его отогнутым краем.
    17. Не наливайте горячих растворов в измерительную и толстостенную посуду, а также ничего не нагревайте в ней.
    18. При открывании стеклянных банок с застрявшей притертой пробкой лучше всего нагревать горло банки сначала теплой, а затем горячей водой, держа банку горизонтально над водопроводной раковиной и непрерывно поворачивая ее (если в сосуде карбид кальция, воду использовать нельзя!).
    19. Перед тем как разбивать в ступке куски твердых веществ, надевайте защитные очки; при дроблении едких щелочей надевайте резиновые перчатки.
    20. Большой осторожности требует процесс высушивания огнеопасных веществ. Твердые огне- и взрывоопасные вещества лучше высушивать на воздухе между листами фильтровальной бумаги.
    21. При высушивании твердых огнеопасных веществ в сушильном шкафу необходимо предварительно проверить его исправность, а работу вести с небольшими количествами вещества и строго выдерживать определенную температуру.
    22. Работу, связанную с опасностью воспламенения или взрыва, следует выполнять стоя и не оставлять ее без наблюдения.
    23. Для спиртовок пользуйтесь только этиловым (денатурированным) спиртом. Использование в них бензина или бензола строго запрещено.
    24. Перед наполнением спиртовки проверьте, достаточно ли плотно прилегает фитиль к. ниппелю. Пренебрежение этим правилом приводило неоднократно к воспламенению паров спирта и выбросу фитиля с ниппелем.
    25. Наливать спирт можно только в погашенную спиртовку, даже в том случае, если спиртовка имеет специальное отверстие с пробкой для заливки горючего.
    26. Прежде чем пользоваться горелками и лампами, работающими на жидком топливе (лампа Бартеля и др.), необходимо ознакомиться с инструкцией, прилагаемой к таким лампам.
    27. При работе с масляной и парафиновой банями необходимо предохранять их от перегрева. Воспламенившуюся масляную баню следует гасить песком или закрыть куском листового асбеста.
    28. Следует осторожно обращаться с ацетиленом и карбидом кальция, во избежание пожара или взрыва.
    29. Горючие жидкости нельзя выливать в канализацию. Отработанные вещества следует собирать в отдельные прочные бутыли для уничтожения сжиганием (во дворе школы) или регенерации.
    30. Если случайно прольется легковоспламеняющаяся жидкость, нужно:
  • 62759. Техника безопасности при ведении промысла
    Безопасность жизнедеятельности

    Все промысловые операции и расстановка для их выполнения членов экипажа должна производиться в соответствии с действующими для данного типа судна и вида лова «Промысловыми расписаниями», которые составляются с учетом проекта судна, обеспечения выполнения промысловых операций безопасными приемами и методами и согласованы и утверждены в установленном порядке. Судовое промысловое расписание утверждается капитаном судна.

  • 62760. Техника безопасности при возгорании
    Безопасность жизнедеятельности

    пинцетСБС.012Контрольная.1Проверить правильность и качество монтажа требованиям чертежа и технологического процесса.Лупа.013Регулировочная.1Произвести регулировку платы согласно документации на эту плату.014Лакировочная.1Осмотреть плату на отсутствие механических повреждений.2Промыть плату спирто - бензиновой смесью худ. кисточкой.Кисть художественнаяСБС.3Сушить не менее 30 минут при температуре 2510СТермошкаф.4Сушить 1 час при температуре 105, охладить до температуры 525 допускается производить охлаждение платы на воздухе.Термошкаф.5Покрыть лаком места паек, и поверхность со стороны пайки радиоэлементовЛак УР-2316Сушить плату на воздухе 30 мин. При температуре 555 с 4 часаТермошкаф.015Контрольная.