Geum.ru

Дипломная работа

  • 21341. Территориальные особенности организации полиграфической промышленности на примере Ульяновской област...
    История

     

    1. Алексеев А.И., Николина В.В. География: население и хозяйство России. 2004г.
    2. Атлас мира.М.: АТКРО«Картография»,ОНИКС 21 век.2004. 448 с.
    3. Буланов М.И. Экономика регионов. С-Пб, 2005. 76 с.
    4. Вавилов С.С. Полиграфия в России. М, 2005. 144 с.
    5. Вольский В.В. Социально-экономическая география России. М.: Дрофа, 2005. 442 с.
    6. Гайворонов П.П. Судьбы отечественной полиграфии. М, 2005. 134 с.
    7. География для поступающих в вузы. Страны мира / Н. Л. Стреха. Мн.: Аверсэв, 2004. 286 с.: ил. (Школьникам, абитуриентам, учащимся).
    8. Географический Энциклопедический словарь: Географические названия /Гл. ред. А.Ф.Трешников. М.: Энциклопедия, 2003. 786 с.
    9. Глушкова Г.В., Семагин Ю.А. Тесты и задания по экономической и социальной географии мира. М.: Владос, 2004. 103 с.
    10. Демографический справочник-ежегодник// под ред. Васильева В.И. М.: Геолайн, 2006. 329 с.
    11. Зенина М.П. Ульяновская область глазами очевидца. М, 2006. 122 с.
    12. Ильичева Е.И. Экономическая география России. М.: Дрофа, 2005. 235 с.
    13. Кезлинг А.Б., Филатов В.И. Страны мира и международные организации: Справочник. М.: УНИИНТЕХ, 2004. 282 с.
    14. Ульяновская область. Экономические связи в 2006 году: Ежегодный справочник. М, 2006. 190 с.
    15. Ломакин В. К. Мировая экономика: Учебник для вузов. М.: Финансы, ЮНИТИ, 2005. 727 с.
    16. Лукашова Е.Н. Поволжье. - М, 2005. 113 с.
    17. Лунев А.А. Россия в свете политических событий. С-ПБ, 2004. 113 с.
    18. Максаковский В. П. Географическая картина мира: В 2 кн. Кн.II: Региональная характеристика мира. М.: Дрофа, 2004. 480 с.: ил., карт.
    19. Малая энциклопедия стран. / Сиротенко Н. Г., Менделеев В. А. Харьков: Торсинг, 2005. 720 с.
    20. Малая энциклопедия стран и народов мира.//Сост. Акчурин А.П., Семенова Н.А. М.: Экономика, 2005. 436 с.
    21. Мир в цифрах 2006 г.: Карманный справочник// пер. с англ. М.: Олимп-Бизнес, 2002. 117 с.
    22. Мировая экономика: страны, регионы, континенты: Учебное пособие / Я. С. Друзик. Мн.: ООО «ФУАинформ», 2005. 528 с.
    23. Новый универсальный справочник стран и народов мира// сост. Стадник А.Г. Ростов/нД, 2006. 360 с.
    24. Пименова Р.А. Ульяновская область: Экономико-географическая характеристика. - М.: Мысль, 2004. 228 с.
    25. Пьянова Р.О. Путешествие во времени. М.: ЭКО, 2006. 190 с.
    26. Родионова И. А., Бунакова Т. М. Экономическая география: Учебно-справочное пособие. М.: Московский Лицей, 2005. 496 с.
    27. Социально-экономическая география мира / Под ред. В. В. Вольского. М.: КРОН-ПРЕСС, 2004. 592 с., с ил.
    28. Страны Европы. Политико-экономический справочник. - М.: ЭКО, 2006. 554 с.
    29. Страны мира 2007: Справочник//под ред. Лаврова С.Б. М.: Республика, 2006. 532 с.
    30. Страны и регионы мира 2006: Экономико-политический справочник / Под ред. А. С. Булатова. М.: ТК Верби, Издательство Проспект, 2006. 624 с.
    31. Страны мира: Энциклопедический справочник. Смоленск: Русич, 2005. 624 с.
    32. Ханина Т.А. Промышленность Поволжья. М, 2005. 144 с.
    33. Шакиров А. Р. Экономика Ульяновской области в 2006 г. // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №1.
    34. Щеголев Б.Н. Поволжье: экономическое развитие и проблемы внешней торговли. М, 2006. 138 с.
    35. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны: Учебник / Под ред. д-ра геогр. Наук, проф. С. Б. Лаврова, канд. геогр. наук, доц. Н. В. Каледина. М.: Гардарики, 2004. 928 с.
    36. Энциклопедия стран мира// под ред. Симонина Н.А. М.: ЭКО, 2005. 564 с.
    37. Юриш И.Р. Экономические системы мира. М, 2006. 445 с.
    38. Ярунов И.И. Сюжеты из прошлого. М, 2006. 177 с.
    39. www. cia. gov (15.03.2006)
    40. www. bndes. gov. br (15.03.2006)
    41. http://ulgov.ru/
  • 21342. Территориальный анализ заболеваемости ГЛПС Завьяловского района
    Разное

     

    1. Актуальные вопросы изучения клещевого энцефалита и геморрагических лихорадок в их природных очагах: Тезисы докладов научно-практической конференции. Ч.2. Ижевск, 1990
    2. Атлас УР. «Издательство ДИК», М., 2000
    3. Атлас автодорог Удмуртской Республики. Роскартография, 2001
    4. Воловская М.Л. Эпидемиология с основами инфекционных болезней. М.: Медицина, 1989-367с
    5. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом в Среднем Поволжье. Ч.1. Казань, 1989
    6. Геоэкологические проблемы Удмуртии: Учебное пособие/ Под ред. В.И.Стурмана. УдГУ. Ижевск, 1997, 158с.
    7. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 1997 году. Ижевск, 1998
    8. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 2000 году. Ижевск, 2001-221с
    9. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 2001 году. Ижевск, 2002
    10. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 2002 году. Ижевск, 2003
    11. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 2003 году. Ижевск, 2004
    12. Государственный доклад о состоянии здоровья населения УР в 2004 году. Ижевск, 2005
    13. ГЛПС статья в журнале микробиологии эпидемиологии и иммунобиологии. №5 М.: Медгид-Москва, 1963
    14. Доппельмаир Биология лесных птиц и зверей. Изд. 2-е Высшая школа, М.;1966, 400стр.
    15. Малькова И.Л. Учебно-методическое пособие к практическим и семинарским занятиям курсу «Медицинская география и экология человека». Ижевск: Типография УдГУ, 2004-30с.
    16. Медицинский справочник. Изд «Медицина», М., 1988, 667
    17. Общегеографический региональный атлас. Удмуртская Республика. Издание первое, ЦЭВКФ, 2003
    18. Ожегова З.Е., Осинцева В.С. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом в Удмуртии. Ижевск: Удмуртия, 1978-84с
    19. Полозов М.Б. Лесная растительность// Завьяловский район: природа, история, экономика/Отв.ред. Ильминских Н.Г. Ижевский полиграфический комбинат, 2000, - 420с. с илл. и прил.
    20. Ромаданова Т.В., Михайлов В.Б. Анализ работы инфекционной службы Удмуртской Республики за 2001 год. Ижевск: Типография УдГУ, 2002-22с
    21. Рябов В.И., Козьминых Ю.В. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом: профилактика, клиника, диагностика и лечение. Ижевск: Полиграфия, 1994-32с
    22. Рябов В.И., Кирьянов Н.А. Актуальные проблемы природноочаговых инфекций. Ижевск: Экпертиза, 1998-304с
    23. Ученые записки том LXI выпуск 4-5 под редакцией зав.кафедрой профессора С.С. Турова, М.; 1956 Московский городской педагогический институт имени В.П. Потемкина
    24. Энциклопедия УР. Изд. «Удмуртия», Ижевск, 2000
    25. Неопубликованные источники
    26. Зяблицева Е.В. Картографическая и геоэкологическая оценка садоводческих некоммерческих товариществ Завьяловского района Удмуртской республики. Выпускная квалификационная работа, Ижевск, 2006
    27. Медицинские карты стационарного больного. Центральная районная больница Завьяловского района.
    28. роспотребнадзор
  • 21343. Территориальный имидж как инструмент повышения конкурентоспособности субъекта (на примере Иркутской области)
    Политология

    PR рекреационного потенциала Иркутской области сейчас тесно переплетается с решением администрации Области о расширении границ ОЭЗ туристско-рекреационного типа на Байкале "Ворота Байкала". Здесь регион выигрывает дважды: во-первых, подтверждается его статус как экономически успешного субъекта РФ; во-вторых, звучит позитивная информацию о развитии следующего имиджеобразующего направления - рекреационно-туристическая зона. Согласно проекту, рассмотренному в РосОЭЗ, бъектами турзоны станут конгресс-отель (300 мест), четырехзвездочная гостиница яхт-клуба (200 мест), приключенческая деревня с двумя гостиницами (на 500 и 600 гостей) и клубным отелем (400 мест), спортивная деревня с двумя гостиницами разного класса (общая вместимость 800 человек), спа - и велнес-комплексы, где будут пятизвездочный отель (200 мест) и четырехзвездочная гостиница (250 мест). Всего турзона сможет принять одновременно 3 тыс.250 гостей. Помимо этого, выделены участки для строительства эксплуатационной базы, медицинского учреждения и пожарного депо9.

  • 21344. Терроризм - война XXI века
    Юриспруденция, право, государство

    Специальная литература.

    1. Аксенов А. В чьих интересах совершается терракт? // Уголовное право. Журнал. 2002. № 4.
    2. Алексеенко Д. Актуальность новых подходов в борьбе с терроризмом // Материалы Международной конференции.23-24 октября 2001г.М., 2001.
    3. Антонян Ю.М. Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М.: "Щит-М", 2001.
    4. Баулин Ю.В. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Харьков, 1998.
    5. Белогриц-Котляревский Л.С. Очерки курса русского уголовного права. Общая и Особенная часть. Лекции. Киев - Харьков.1896.
    6. Бородин А., Торукало В. Терроризм как глобальная проблема современности // Материалы Международной конференции.23-24 октября 2001.М., 2001г.
    7. Ващенко Ю.В. Опыт борьбы с терроризмом за рубежом. // Организованный терроризм и организованная преступность. / Под ред.А.И. Долговой. М.: РКА, 2002.
    8. Владимиров А. Геополитика России в примерах и деталях. // Время. 2002. № 17.25 апреля.
    9. Галиакбаров Р.Р. Борьба с групповыми преступлениями. Вопросы квалификации. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2000.
    10. Галиакбаров Р.Р. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть. Краснодар. 2000.
    11. Галиакбаров Р.Р. Разграничение разбоя и бандитизма // Российская юстиция. 2001. № 7.
    12. Гаухман Л.Д. Уголовно-правовая борьба с терроризмом. М., 1999.
    13. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1955.
    14. Даниленко Н.Н. Некоторые исторические аспекты развития терроризма и проблемы борьбы с ним в России. // Организованный терроризм и организованная преступность. / Под ред. проф.А.И. Долговой. М.: РКА, 2002.
    15. Дзюба Д.И. Терроризм как криминальное явление. Организованный терроризм и организованная преступность. / Под ред. проф.А.И. Долговой. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002.
    16. Дьяков С.В. Государственные преступления (против основ конституциионного строя и безопасности государства) и государственная преступность. М.: Издательство НОРМА. 1999.
    17. Еассиуни Ш. Терроризм на современном этапе развития мирового сообщества. // Государство и право. № 7.2003.
    18. Емельянов В.П. Терроризм как деяние и состав преступления. Харьков, 1999.
    19. Емельянов В.П. Терроризм и преступления с признаками терроризирования. Уголовно-правовое исследование. М.: NOTA BENE, 2000.
    20. Емельянов В.П. Понятие терроризма в уголовном законодательстве России и Украины. Сравнительный анализ. М., 1999.
    21. Емельянов В.П. Субъективная сторона терроризма.М., 1998.
    22. Емельянов В.П. Особенности объективной стороны терроризма.М., 1998.
    23. Журавель В.П. Терроризм и некоторые подходы к борьбе с ним. Организованный терроризм и организованная преступность. / Под ред. проф.А.И. Долговой. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002.
    24. Законодательство зарубежных стран. М.: Велби, 2002.
    25. Замковой В.П., Ильчуков М.З. Терроризм - глобальная проблема современности. М., 1999.
    26. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. /Под ред. А.И. Рарога. - М.: Проспект, 2004.
    27. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. /Под ред. А.В. Наумова. - М.: Юристъ, 1998.
    28. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. /Под ред. А.В. Наумова. - М.: Спарк, 2001.
    29. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. /Под ред. Ю.И. Скуратова и В.М. Лебедева. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2001.
    30. Криминология. Учебник. /Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. М.: Юридическая литература, 1997.
    31. Криминология. Учебник для юридических вузов. / Под ред.В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, С.В. Степашина. СПб.: СПб университет МВД РФ, 1999.
    32. Лунеев В.В. Юридическая статистика: Учебник. М.: Юристъ, 1999.
    33. Лукашев А. Некоторые новые взгляды на системный подход к борьбе с терроризмом. // Материалы международной конференции.23-24 октября 2001.М., 2001.
    34. Луценко В.В. Пусть весь мир поставит их вне закона // Бизнес и безопасность в России. 2001. № 4.
    35. Мальцев В. Ответственность за организацию незаконного вооруженного формирования или участие в нем. М.: Знание, 2000.
    36. Мальцев В. Ответственность за терроризм // Российская юстиция. 1994. № 11. С.13
    37. Милюков С.Ф. Российское уголовное законодательство: опыт критического анализа. СПб.: СПб ИВЭСЭП, Знание, 2000.
    38. Модельный Уголовный кодекс стран СНГ. СПб.: Юридический центр Пресс, 1996.
    39. Новый Уголовный кодекс Франции 1992 г. М.: Зерцало, 2000.
    40. Ныриков С.А. Тенденции в проявлениях терроризма в России. Материалы научно-практического семинара "10 лет борьбы с организованной преступностью, коррупцией и терроризмом".М., 2000.
    41. Обращение Государственной Думы к Президенту Российской Федерации В.В. Путину // Парламентская газета.29 сентября. 2001.
    42. Овчинников Г.В. Терроризм. СПб., 1998.
    43. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд.4 (дополненное). - М.; Азбуковник, 1999.
    44. Организованный терроризм и организованная преступность. / Под ред. проф. А.И. Долговой. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002.
    45. Петрищев В.Е. "Правовые и социально-политические проблемы борьбы с терроризмом". // Государство и право № 3.2001.
    46. Реагирование на преступность: концепции, закон, практика. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2002.
    47. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Лекции. Часть общая. Т.2. М.: Наука, 1994.
    48. Томас Ондек П., Томас Келли А. Активное применение проверенных методов расследования для борьбы с массовым терроризмом. // Материалы Международной конференции 23-24 октября 2001.М., 2001.
    49. Уголовное уложение: Проект редакционной комиссии и объяснения к нему. СПб., 1897.Т. VII.
    50. Уголовное уложение.22 марта 1903г. СПб., 1912.
    51. Уголовное законодательство зарубежных стран. / Под ред. Скородумова. М.: Крон-Пресс, 2000.
    52. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть: Учебник. / Под ред. Б.В. Здравомыслова. М., 1999.
    53. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть: Учебник. /Под ред. Б.В. Здравомыслова. М.: Юристъ, 2003.
    54. Уголовный кодекс ФРГ от 15 мая 1871 года (в редакции от 13 ноября 1998 года по сост. на 17 августа 1999 года). / Пер. с нем. М.: Зерцало, 2000.
    55. Уголовный кодекс Италии (по состоянию на 1980 год). / Пер. с итал. М.: Зерцало, 2000.
    56. Фейербах П.И. Уголовное право в 3-х книгах. Кн.2. Спб.1810.
    57. Фойницкий И.Я. Курс русского уголовного права. Часть Особенная. Санкт-Петербург. 1912.
    58. Фойницкий И.Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением. М.: Добросвет-2000; Городец, 2000.
    59. Эфиров С.А. Терроризм: психологические корни и правовые оценки. // Государство и право. 1995. № 9.
    60. Яковец Ю. Взаимодействие цивилизаций Востока и Запада: осевая проблема XXI века. // Безопасность Евразии. 2001. №1. С.24.
  • 21345. Терроризм и межгосударственные отношения
    Юриспруденция, право, государство
  • 21346. Терроризм как социальное и правовое явление
    Юриспруденция, право, государство

    При вмонтировании, «реконструировании» международно-правовых концепций, понятий терроризма в национальное законодательство возникают определенные трудности. Дело заключается в том, что большая группа преступлений, в которых насилие является средством достижения цели, содержит элементы терроризма. На этом основана позиция ряда ученных юристов, что специальная статья об ответственности за собственно терроризм не нужна, поскольку борьба с ним обеспечена другими уголовно-правовыми нормами. Другая группа ученных юристов считает, что хотя в Уголовном кодексе Российской Федерации есть нормы с элементами терроризма (терроризм в широком смысле), наряду с ними правомерно и наличие ответственности за собственно терроризм. В понятие терроризма включается различный спектр преступлений от широкого охвата, в том числе и вымогательство, принуждение к поддержанию высоких цен, воспрепятствование явке свидетеля в суд и т.д., до слишком узкого лишь теракта (ст.277 УК РФ) и терроризм (ст.205 УК РФ). Так, по мнению Г.М.Миньковского и В.П.Ревина, террористические действия это преступления, предусмотренные ст. ст.205, 206, 208, 277, 278, 279, 281 УК РФ и др. В.С.Комиссаров относит к террористическим действиям другую совокупность преступлений: терроризм (ст.205 УК РФ), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст.207 УК РФ), посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля (ст.277 УК РФ), диверсия (ст.281 УК РФ), убийство лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга, убийство, совершенное общеопасным способом (пп. «б»,» е " ч.2 ст.105 УК РФ), посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование (ст.295 УК РФ), посягательство на жизнь сотрудника правоохранительного органа (ст.377 УК РФ). Представляется, что в уголовно-правовом аспекте терроризм может быть разделен на две группы: собственно терроризм, предусмотренный ст. ст.205 и 207 УК РФ, и иные преступления, отнесенные международными соглашениями к проявлениям терроризма, и, соответственно, наказуемые по национальному законодательству: посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля (ст.277 УК РФ); захват заложника (ст.206 УК РФ); угон судна воздушного или водного транспорта либо железнодорожного состава (ст.211 УК РФ); нападение на лиц или учреждения, которые пользуются международной защитой (ст.306 УК РФ).

  • 21347. Терроризм. История и современность
    Безопасность жизнедеятельности

    Фрума Фрумкина объясняла свое не очень мотивированное покушение на начальника киевского губернского жандармского управления генерала Новицкого вполне рационально. Однако если принять за достоверные даже часть сообщений независимых источников о том, что она намеревалась убить еще до ареста жандармского полковника Васильева в Минске, затем хотела ехать в Одессу, чтобы совершить покушение на градоначальника, при аресте пыталась ударить ножом жандармского офицера Спиридовича, в Московской пересыльной тюрьме бросилась с маленьким ножом на ее начальника Метуса, прибавить к этому попытку покушения на Московского градоначальника А.А.Рейнбота и, наконец, самоубийственное покушение на очередного тюремного чиновника в Бутырках, то обусловленность ее действий только рациональными причинами кажется нам весьма маловероятной. Российское государство не нашло другого способа защититься от этой маленькой, худенькой и не очень адекватно себя ведущей женщины, чем передать ее в руки палача. Товарищи же по партии издали, на материале ее биографии, очередное революционное житие. Суицидальные мотивы чувствовались, по-видимому, в поведении немалого числа террористов. Партийный кантианец Зензинов не случайно счел необходимым подчеркнуть: "Мы боремся за жизнь, за право на нее для всех людей, Террористический акт есть акт, прямо противоположный самоубийству - это, наоборот, утверждение жизни, высочайшее проявление ее закона." Закон жизни есть борьба, пояснял Зензинов, и недаром лозунгом партии эсеров были слова немецкого философа И.-Г.Фихте "в борьбе обретешь ты право свое" .Таким образом, право на политическое убийство получало философское обоснование и, исходя из вышеприведенных моральных оценок, можно было утверждать, как это делал Зензинов, что террористы, "бравшиеся за страшное оружие убийства - кинжал, револьвер, динамит - были в русской революции не только чистой воды романтиками и идеалистами, но и людьми наибольшей моральной чуткости!"

  • 21348. Терроризм: экономический аспект
    Социология

    И ещё одной отличительной чертой терроризма являетя то, что при его совершении общеопасное насилие применяется в отношении одних лиц или имущества, а психологическое воздействие в целях склонения к определённому поведению оказывается на других лиц, т.е. насилие здесь влияет на принятие решения потерпевшим не непосредственно, а опосредованно - через выработку (хотя и вынужденно) волевого решения самим потерпевшим лицом (физическим или юридическим или группой лиц) вследствие созданной обстановки страха и выраженных на этом фоне стремлений террористов. Именно для достижения того результата, который террористы стремятся получить за счёт действий этих лиц, и направляется их деятельность на создание обстановки страха путём совершения или угрозы совершения общеопасных действий, могущих привести к невинным жертвам и иным тяжким последствиям. При этом воздействие на лиц, от которых террористы желают получить ожидаемый результат, может быть как прямым, так и косвенным. К примеру, взрывы в общественных местах, произведённые национал-сепаратистами, преследующими цель понудить власти к удовлетворению каких-либо требований, представляют собой прямое воздействие, но те же действия, совершённые кем-то с целью породить у населения недоверие к «партии власти» как «неспособной» навести порядок, с тем, чтобы на этом фоне выдавать обещания об улучшении ситуации в регионе или стране, если граждане отдадут предпочтение на выборах определённым кандидатам, есть вариант косвенного воздействия.

  • 21349. Тестирование по теме "Электрическое поле" (Visual C++ с использование библиотеки MFC)
    Компьютеры, программирование

    MFC - это базовый набор (библиотека) классов, написанных на языке С++ и предназначенных для упрощения и ускорения процесса программирования под Windows. Перед изучением библиотеки MFC и ее использованием для создания Windows-приложений, следует вспомнить, как работает сама Windows и каковы принципы взаимодействия программ с ней, какова структура типичной Windows-программы.является альтернативой системам визуального программирования, таким как Delphi или Visual Basic, предназначенной для опытных программистов. На сегодняшний день подавляющее большинство программ разрабатывается при помощи Microsoft Visual С++ и MFC. MFC - это стандарт программирования под Windows и «интернациональный язык общения». Такая ситуация объясняется многими причинами. В частности, только MFC позволяет создавать наиболее эффективные и устойчивые приложения, которые будут корректно вести себя не только в системе разработчика, но и в системах реальных пользователей. Также очень важно, что MFC поддерживает все современные технологии, реализованные в Windows, и при дополнении Windows почти сразу же дополняется и MFC.- это инструмент для программирования сложных приложений, от которых требуется высокая эффективность и надежность. MFC поощряет использование объектно-ориентированного программирования, что дает ощутимые преимущества при решении сложных (не с точки зрения только интерфейса пользователя) задач, по сравнению с компонентно-ориентированным подходом, применяемым в системах RAD (быстрой разработки приложений) [4]. Разрабатывая приложение в системе RAD, программист часто вообще не использует ООП, по крайней мере в явном виде, до тех пор, пока не соберется разработать собственный компонент. Это негативно сказывается на возможности последующего расширения возможностей. Тем не менее, не стоит воспринимать сказанное как критику систем RAD. Есть много классов приложений (например, базы данных), которые разумнее всего разрабатывать именно при помощи систем RAD, что и делают даже опытные Windows-программисты.

  • 21350. Тестовые задания как средство формирования навыков орфографического самоконтроля младших школьников на уроках русского языка
    Педагогика
  • 21351. Тестовый контроль знаний в школьном курсе химии по теме: "Углеводороды" с экологическим содержанием
    Педагогика

     

    1. Вещества, которые, поступая в окружающую среду, не сразу включается или вообще не включаются в естественную циркуляцию, называются:
    2. пестицидами
    3. загрязнителями
    4. минеральными удобрениями
    5. бытовыми отходами
    6. ТЕРАТОГЕНЫ это
    7. вещества, воздействие которых на организм приводит к аномалиям его развития
    8. процессы, приводящие к образованию антропогенных форм рельефа
    9. процессы, воздействующие на развитие теориофауны данной области
    10. В процессе индивидуального развития организма наиболее губительным фактором для материальных основ наследственности является
    11. резкое температурное воздействие
    12. избыток солнечного излучения
    13. нарушение режима питания
    14. систематическое употребление алкоголя
    15. Процесс нарушения структуры одного из важнейших органических соединений клетки, происходящий под влиянием физических и химических факторов, - это
    16. полимеризация глюкозы
    17. удвоение ДНК
    18. денатурация белка
    19. окисление жира
    20. Изучением взаимосвязи живого мира с физическими, химическими, биологическими факторами окружающей среды занимается
    21. палеонтология
    22. генетика
    23. экология
    24. цитология
    25. Количество находящегося в окружающей среде вредного вещества, которое не оказывает отрицательного воздействия на здоровье человека при постоянном или временном контакте с ним, называют
    26. предельно допустимым выбросом
    27. предельно допустимой концентрацией
    28. промышленным выбросом
    29. залповым выбросом
    30. Загрязнение воздуха, почвы, воды
    31. вызывает у людей множество заболеваний
    32. не влияет на здоровье людей
    33. благоприятно сказывается на состоянии здоровья людей
    34. не исследуется
    35. Отходы производства нужно
    36. использовать в качестве сырья для другого производства
    37. выбрасывать в атмосферу, водоем, почву
    38. сжигать
    39. захоронить [24]
    40. Основное промышленное сырье для получения синтез газа и водорода:
    41. СН4 ;
    42. этан;
    43. пропан;
    44. бутан.
    45. Синтез газ это:
    46. смесь водорода и СО2 ;
    47. смесь СО и Н2 ;
    48. смесь метана и пропана;
    49. СО2.
    50. Метаболизм метанола в организме человека протекает по следующей схеме:
    51. СН3ОН>НСНО>НСООН>НСОО-Н+>СО2 ;
    52. НСНО>НСООН>НСОО-Н+>СО2 ;
    53. СН3ОН>НСНО>НСОО-Н+>СО2 ;
    54. СН3ОН>НСОО-Н+>СО2 .
    55. К парниковым газам относят:
    56. SO2 и N2O;
    57. H2 и Cl2;
    58. СО2 и СН4 ;
    59. все перечисленные газы [25].
    60. Кислотные дожди образуются в результате взаимодействия:
    61. паров воды с оксидами серы;
    62. углекислого газа и паров воды;
    63. оксидов азота и серы;
    64. оксидов серы и атомарного кислорода.
    65. Озоновый слой атмосферы защищает поверхность Земли от:
    66. избыточного освещения;
    67. вредных ультрафиолетовых лучей;
    68. радиации;
    69. пыли.
    70. Накопление в атмосфере углекислого газа в результате антропогенного воздействия может вызвать:
    71. образование озоновых дыр;
    72. климатические сдвиги, например, парниковый эффект;
    73. усиление образования органических веществ фотосинтезирующими организмами;
    74. образование ископаемых форм углерода: угля, нефти и природного газа.
    75. К антропогенным факторам окружающей среды относятся:
    76. соленость воды, минеральный состав почвы и газообразный состав атмосферы;
    77. растительный опад, останки погибших животных и минеральный состав почвы;
    78. гибель растений и животных от инфекций, вызванных микроорганизмами;
    79. загрязнение почвы, воздуха и воды промышленными отходами.
    80. Эвтрофикация это:
    81. повышение в воде содержания кислорода;
    82. повышение в воде содержания неорганических веществ;
    83. понижение в воде содержания кислорода и повышение в воде содержания органических веществ;
    84. К мероприятиям по охране природы не относятся:
    85. красные книги;
    86. экологический мониторинг;
    87. расходование природных ресурсов;
    88. памятники природы.
    89. Вещества, вызывающие разрушение озонового защитного слоя:
    90. оксиды азота;
    91. фреоны;
    92. летучие органические соединения;
    93. соединения серы.
    94. Радиоактивное загрязнение связано:
    95. с авариями на АЭС;
    96. с авариями на ГЭС;
    97. имеют природное происхождение;
    98. с использованием пестицидов.
  • 21352. Тест-системы для индикации ионов тяжёлых металлов в объектах окружающей среды
    Педагогика

    Для обнаружения ртути используют бумагу, пропитанную дифенилкарбазидом или дифенилкарбзоном, которые дают со ртутью комплекс от фиолетового до синего цвета [35]. В нейтральных или слабокислых растворах некоторые тяжёлые металлы (медь, железо, кобальт и др.) мешают определению. Для повышения избирательности реакцию обычно проводят в 0,1 М растворе азотной кислоты. Предел обнаружения 2 мг/л. Фильтровальная бумага, пропитанная иодидом меди (I), даёт глубокое окрашивание от красного до оранжевого при действии на них подкисленных растворов ртути. Реакция 4 CuJ + Hg2+ > Cu2[HgJ4] + 2 Cu+ является основой избирательного метода обнаружения ртути. Мешают определению соли серебра, золота, платины, они взаимодействуют с CuJ, выделяют частично металл в виде чёрного налёта. Предел обнаружения 0,1 мг/л ртути (II). Описана [36] экспрессная методика обнаружения 0,2 млн-1 ртути в водных растворах при рН 1-6, основанная на изменении цвета полиуретановой пены, модифицированной дитизонатом свинца. Предложены два варианта определения ртути статистический и динамический. В первом варианте 1-2 мл анализируемого раствора перемешивают с пеной, во втором пропускают 100 мл анализируемого раствора через колонку, заполненную пеной. Концентрацию определяют, сравнивая цвет пены со стандартной шкалой, приготовленной из расчёта 0,2-1,0-5,0-10 млн-1 ртути (II). Мешают определению висмут и серебро. Для определения ртути и дифенилртути предложена пенополиуретановая пластина размером 35*10*2 мм, пропитанная дитизоном [37]. К 100 мл пробы добавляют маскирующие вещества и встряхивают 10 минут с модифицированной дитизоном пластиной. Затем определяют её цвет визуально или на спектрофотометре при 485 нм. Предел обнаружения ртути 0,005 мг/л, дифенилртути 0,01 мг/л. Дитизонаты цинка, железа, никеля, кадмия, осаждённые на бумаге, разрушаются в кислой среде, но не разрушаются дитизонаты меди. Учитывая то, что определение тяжёлых металлов в природных и сточных водах желательно проводить в кислой среде, способствующей разрушению комплексов с органическими веществами, для определения ртути взяты дитизонаты меди. Бумага, импергированная дитизонатом меди, имеет серый цвет. В присутствии ртути (II) на тест-полосе, заклеенной в полимерную плёнку, появляется красная зона. В области 0,1-1 М HCl, H2SO4 или HNO3 практически не изменяется длина окрашенной зоны. При концентрации кислот выше 1 М наблюдается расплывчатая красная зона ртути, а ниже 0,1 М уменьшается длина окрашенной зоны. Эта система отличается высокой избирательностью. Определению ртути не мешают кратные количества ионов щелочных и щелочноземельных элементов. Мешают определению серебро и сульфиды.

  • 21353. Тесты в технологии блочного обучения математике учащихся полной средней школы
    Педагогика

    Таким образом, считаем, что поставленные задачи решены, цель исследования достигнута, гипотеза получила теоретическое и экспериментальное подтверждение.Библиографический список

    1. Аванесов, В.С. Композиция тестовых заданий [Текст] / В.С. Аванесов М.: Адепт, 1998.- 217 с.
    2. Алимов, Ш.А. Алгебра и начала анализа [Текст] / Ш.А. Алимов, Ю.М. Калягин, Ю.В. Сидоров и др. М.: Просвещение, 1993. 254с
    3. Альмидеров, В. XII Международная олимпиада "Интеллектуальный марафон" // Квант. 2004. №12. с. 6-8.
    4. Анастази,А. Психологическое тестирование [Текст] / АнастазиА., УрбинаС. СПб.: Питер, 2002. 688 с.
    5. Башмаков, М.И. Алгебра и начала анализа [Текст] / М.И. Башмаков М.: Просвещение, 1992. 351с.
    6. Дорофеев, Г.В. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике [Текст] / Г.В. Дорофеев, Л.В. Кузнецова, Г.М. Кузнецова и др. М.: Дрофа, 2000.
    7. Закон РФ «Об образовании» [Текст]. / М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 48 с.
    8. Зандер, В.К. О блочном изучении математики [Текст]/ В.К. Зандер // математика в школе. 1991 №4 с 38 - 42.
    9. Илеев, Б.М. Сборник задач по алгебре и начала анализа для 9 и 10 классов [Текст] / Б.М. Илеев, А.Н.Земляков, Ф.В. Томашевич, Ю.В. Калиниченко М.: Просвещение. 1978. 272 с.
    10. Кларин, Н.В. Инновации в обучении. [Текст] / Н.В. Кларин - М.: Наука, 1997.
    11. Колмогоров, А.Н. Алгебра и начала анализа [Текст] /А.Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницын и др. М.: Просвещение, 1991.320 с.
    12. Краснянская, К.А. Сравнительная оценка математической грамотности 15-летних учащихся в рамках международного исследования [Текст] / К.А Краснянская, Л.О. Денищева // Математика в школе. 2005. № 4. с. 70-77.
    13. Лисейчиков, О.Е. Методика блочно-модульного обучения [Текст] / О.Е. Лисейчиков, М.А. Чошонов Краснодар: Сов. Кубань, 1989. 123 с.
    14. Мордкович, А.Г. Алгебра и начала анализа. 1011 кл.: Методическое пособие для учителя [Текст] / А.Г. Мордкович М.: Мнемозина, 2000. 144с.
    15. Павлючик, С.В. Удовлетворенность учащихся как показатель качества учебного процесса [Текст] / С.В. Павлючик, А.С. Востриков.- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2001. 159 с.
    16. Панасюк, В.П. Методика проведения школой самообследования по качеству обеспечиваемого ею образования [Текст] / В.П. Панасюк, А.И.Субетто.- С.- Петербург: 2000.
    17. Подласый, И.П. Педагогика. [Текст] / И.П. Подласый М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. Кн.1:Общие основы. Процесс обучения. 576 с.
    18. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. [Текст] / Г.К. Селевко - М.:Народное образование,1998.
    19. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе [Текст] / С.Е. Шишов, В.А. Кальней М., 1998г
    20. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе. [Текст] / С.Е. Шишов, В.А. Кальней М.: Педагогическое общество России, 1999.
    21. Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения [Текст] / П.М. Эрдниев М.: Просвещение, 1992. 175 с.
    22. Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. [Текст] / И.С. Якиманская М.:Сентябрь, 2000.
  • 21354. Техника безопасности на уроках физкультуры
    Педагогика

     

    1. Алексеев IIИ., Афанасьев В.З., Бессудное А.И. и др. /Под ред. А.П. Матвеева.Физическая культура: образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы. - М.: Фрахт, 1995. 45 с.
    2. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1996 , № 1. С. 37-40
    3. Бальсевич В.К., Болышенков ВТ., Рябин уев Ф.П. Концепция, физического воспитания с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов общеобразовательныхшкол //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996, № 2. С. 42-46
    4. Башкиров В. Ф. «Профилактика травм у школьников» М. 1987. 109 с.
    5. Велитченко В.К. Физкультура без травм. М.: Просвещение, 1993. 128 с.
    6. Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. Учебно методическое пособие. - Л., 1996г. 40 с.
    7. Государственный образовательный стандарт. Физическая культура. М., 1993г. 35 с.
    8. Грачев О.К. Физическая культура: Учебное пособие / Под ред. Доцента Е.В.Харламова. - М.: ИКЦ «Март», 2005. - 464 с.
    9. Гуссмов А.Х. Физкультурно-оздоровительная группа. - М.: «ФиС». 2000 -190 с.
    10. Залетаев И.П, Муравьев В.А. Анализ проведения урока физкультуры: М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 92 с.
    11. Квартовкин К.К., Мандриков В.Б. Первая доврачебная помощь при спортивных травмах, внезапных заболеваниях и воздействии других неблагоприятных факторов: Методические рекомендации. Волгоград: ВМА, 1997.- с. 16
    12. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста. - М.: Просвещение, 2002. - 201 с.
    13. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 11 классов. - М., :«Просвещение», 1996г. 61 с.
    14. Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. М., 1993г. 84 с.
    15. Литвинов Е.Н., Виленский М.Я., Турку нов Б. И. Программа физического воспитания учащихся 1-11-х. классов, основанная на одном из видов спорта (баскетболе). - М.: ФиС, 1996. 219 с.
    16. Лубышева Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996 - № 1. С. 22-28
    17. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьника. - М,1998г. 64 с.
    18. Лях В.К, Кофман Л.Б., Мейксон Г.Б. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов общеобразовательной школы. - М.: ФиС, 1996. 93 с.
    19. Массовая физическая культура в вузе: Учеб. посо бие/И.Г.Бердников, А.В.Маглеваный, В.Н.Максимова и др. Под ред. В.А.Маслякова, В.С.Мятяжова. - М.: Высшая школа, 1991. - 240 с.
    20. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений /Л.А.Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др. Под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 144с.
    21. Муравьев В.А., Созинова Н.А. Техника безопасности на уроках физической культуры. - М., 2001. 96 с.
    22. Немсадзе В.П., Амбернади Г. Детский травматизм. - М., 1999. 185 с.
    23. Немсадзе В.П., Шастин. О методических основах профилактики детского травматизма // Школа здоровья. 1997. - №2. С. 29-34
    24. Осокина Т.П., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения детей на воздухе. - М.: Просвещение, 2004. - 190 с.
    25. ОсокинаТ.И. Физическая культура в школе. - М.: Просвещение, 2003. 170 с.
    26. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 496 с.
    27. Подласый И.П. Педагогика: Учебник. - М.: Просвешение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. 432 с.
    28. Программа по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. - М.: ФиС, 1985. 53 с.
    29. Программа физического воспитания с оздоровительной направленностью учащихся сельских начальных малокомплектных школ. - М.: «Просвещение», 1992. 138 с.
    30. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей. - М.,: «Просвещение», 1993. 144 с.
    31. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, основанная на одном виде спорта (баскетбол). - М.,: «Просвещение», 1996г. 133 с.
    32. Программы общеобразовательных учреждений. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов / В.И.Лях, Е.Н.Литвинов и др.; Под ред. Ю.М.Соболевой - М.: Просвещение, 1996. - 256 с.
    33. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. - М, 2001. 295 с.
    34. Ступницкая М. А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика // Школа здоровья. 2001. - №4. 196 с.
    35. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов / Б.А.Ашмарин, М.Я. Виленский, К.Х. Грантынь и др.; Под ред. Б.ААшмарина. - М.: Просвещение, 1979. -360 с.
    36. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. ред. Проф.Ю.Ф. Курамшина- 2-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2004. 401 с.
    37. Физическая культура и спорт в общеобразовательной школе: Пособие для учителя / В.П.Богословский, М.Н. Давыденко, В.И.Дробышев и др.; Черный В. Г. «Спорт без травм» М. 1988. 247 с.
    38. Фонарева М.И. Развитие движений ребенка-дошкольника. - М.: Просвещение, 2005-107 с.
    39. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория физического воспитания и спорта: Учеб. пособие. М.: Изд. центр «Академия», 2000. - 480 с.
  • 21355. Техника брокерских операций на фондовой бирже и спекулятивные сделки
    Банковское дело

    Например, спекулянт рассчитывает на повышение рыночной цены акции в ближайшее время. Он покупает эту акцию по текущей цене, например за 100 руб. Через несколько дней его прогноз оправдывается, и цена возрастает до 120 руб. за акцию. Спекулянт продает ранее купленную акцию и получает спекулятивную прибыль в размере 20 руб. (120 руб. - 100 руб.). Если его прогноз окажется неверным и цена не повысится в должной мере или даже снизится ниже уровня цены покупки акции, то выбор спекулянта обычно сводится к следующему. Либо ему приходится ждать и надеяться на рост цены в дальнейшем, и тогда его капитал омертвляется в акции, лишая спекулянта возможности дальнейшего спекулирования и, соответственно, необходимых ему доходов от своей спекулятивной деятельности. Поэтому, как правило, спекулянт продает акцию в установленный по данной операции срок, пусть даже с какими-то потерями, которые он обычно заранее планирует, и затем осуществляет новую спекулятивную операцию с учетом опыта предыдущей (предыдущих) операции.

  • 21356. Техника и методика совершенствования остановки мяча в футболе
    Туризм

    Структурно-логические связи между базовыми элементами и техническими приемами футбола учтены в следующей последовательности обучения:. Базовые элементы техники футбола (игровая стойка, беговой шаг, стопорящий шаг).. Техника способов передвижения (прыжок толчком одной ноги, остановка шагом, прыжок толчком двумя ногами, остановка прыжком, бег приставным шагом, бег спиной вперед, бег скрестным шагом, бег с изменением скорости и направления передвижения, сочетание приемов техники передвижения.. Базовые элементы техники владения мячом (положение стопы при выполнении приемов с мячом, выход на мяч, положение опорной ноги (упругая и устойчивая опора), действия с мячом: проталкивание мяча, удар по мячу, прием мяча.. Техника ведения мяча (ведение мяча серединой, внешней и внутренней частью подъема, ведение мяча с изменением скорости и направления передвижения, финты «остановкой», «уходом»).. Базовые элементы техники ударов по мячу подъемом (жесткость стопы в момент удара, последний шаг разбега, замах, хлест).. Техника ударов по мячу ногой (удар серединой подъема, внутренней частью подъема, внешней частью подъема, внутренней стороной стопы, финты «ударом», удары по катящемуся, летящему и опускающемуся мячу, сочетание ударов по мячу с ведением и финтами).. Базовые элементы остановок мяча (вынос звена тела навстречу мячу, уступающее движение, расслабленность звена тела, принимающего мяч).. Техника остановок мяча (остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы, отбор мяча выбиванием внутренней стороной стопы, остановка катящегося и опускающегося мяча подошвой, остановка опускающегося мяча внутренней стороной стопы, остановка летящего навстречу мяча внутренней стороной стопы, остановка мяча бедром, остановка мяча грудью, разновидности выполнения способов остановки с учетом траектории, направления и скорости полета мяча, сочетание остановок мяча с ведением и ударами по мячу, выполнение остановок мяча с последующим ведением и ударами при взаимодействии с партнерами по команде, выполнение остановок мяча с последующим ведением и ударами при взаимодействии с партнерами по команде в игровых и соревновательных условиях). Базовые элементы техники удара головой и вбрасывания мяча (положение ног, туловища и головы при замахе, хлестообразное разгибание ног и туловища).. Техника ударов по мячу головой и вбрасывания мяча (удар серединой лба по летящему навстречу мячу, вбрасывание мяча, удар серединой лба в прыжке толчком одной и двумя ногами, удар боковой частью лба, остановка мяча серединой лба). [7, с. 35]

  • 21357. Техника и приемы настенной росписи
    Культура и искусство

    В настоящее время роспись не потеряла своей актуальности. Расписывается большое число храмов, общественных объектов. Роспись плотно вошла в частный интерьер, активно используется роспись стен в современных зданиях и общественных объектах. Также сейчас особенно развивается стиль "граффити". Граффити (в контексте исторических надписей единственное число - граффито; от итал. graffito, множ. graffiti) - изображения, рисунки или надписи, выцарапанные, написанные или нарисованные краской или чернилами на стенах и других поверхностях. К граффити можно отнести любой вид уличного раскрашивания стен, на которых можно найти все: от простых написанных слов до изысканных рисунков. В исторической науке этот термин используется давно, но в более узком значении. Когда заходит речь о древних эпиграфических памятниках, то разделяют понятия "граффити" и "дипинти". Если последнее обозначает надписи краской, то "граффити" - процарапанные надписи (сам термин непосредственно происходит от итальянского глагола graffiare - "царапать").В настоящее время широкое распространение получил спрей-арт, то есть рисование граффити с помощью аэрозольной краски. Буквально лет десять назад никто и не мог предположить, что уличное искусство - граффити разовьется такими стахановскими темпами и создаст самостоятельное направление в культуре молодежи. Это движение зародилось в США, принято считать, что первым графитчиком был "Taki 183". Именно он начал оставлять повсеместно свою подпись - "тэг граффити ", с номером улицы, на которой он жил. Далее события развивались подобно снежной лавине. Идею метить территорию подхватили толпы подростков, различных возрастных категорий. Рисование на улице приобрело характер постоянно развивающейся ветви молодежной субкультуры. Стали появляться команды, объединения, альянсы, а помимо стен города рисунки делались на панелях поездов, фургонах грузовиков, и даже самолетах. Чем трудно доступнее место, тем больше уважения заслуживает автор. Так принято и по сей день. Граффети прогрессировало и постоянно находилось на ключевых позициях в хип-хоп мире. В Россию искусство оформить серую стену пришло 13-15 лет назад. Поначалу это были слабые потуги уличных художников. Многие брались за это дело с целью быть модным в кругу друзей, кто-то просто пробовал все новое, в итоге в граффити оставались единицы. Люди, находившие друг друга по интересу рисования на стенах, образовывали команды граффити для дальнейшего совместного развития. Первые команды граффити в России появились 11-12 лет назад и активны по сей день. Сначала мало кто задумывался по поводу стиля рисунка, большинство рисовало, копируя Европу и Америку. Со временем многие поняли, что за каждой из стран стоит более менее четкий стиль, он вырабатывался годами, условиями, и даже климатическими особенностями. Постепенно русские граффети-коммьюнити стало обращать на свою стилистику больше внимания. С каждым годом качество работ становилось лучше и лучше. Причиной тому появление высокотехнологичный спрей-красок с хорошим механизмом клапана и массой различных насадок распыления. Доступ в интернет стал для многих окном в мир зарубежного уличного искусства. Конечно, не обошлось без копирования форм и прочих концепций рисунка, но в большинстве своем, люди, серьезно занимающиеся граффити понимали, что копия всегда останется копией и работали над созданием своей подачи рисунка. С развитием, движение потерпело разделение по деятельности рисования. Стали появляться люди, акцентирующие свое внимание исключительно на оформительской деятельности, а кто то занимался строго нелегальным направлением. Оформление и дизайн помещений на сегодняшний день стало высокопрофессиональным способом не только заработать себе на жизнь, но стилем жизни. По одной только Москве открыты массы студий и контор, предлагающие услуги граффити оформления. Но большинство уличных художников верны первоначальному посылу работы со спрей-краской, а именно нелегальное нанесение шрифтов и персонажей на стены, машины, поезда и даже метро. Государство впервые столкнулось с такой проблемой, и сейчас ведется активная работа по ликвидации постоянных точек рисования. Но приводы в милицию, или оттирание рисунка на следующий день, не останавливают граффитчиков. Количество их растет, но растет ли понимание их дела? Это больной вопрос для большинства. Многие не знают, зачем они рисуют. Однажды втянувшись, они не могут остановиться. На них давит их круг общения с единомышленниками, уважение тусы, самовыражение и самоутверждение. Для кого то граффити, оформление или дизайн - это неотъемлемая часть жизни, их видение мира, язык общения с обществом. Конечно, доступность аэрозольной краски порождает большое количества вандализма как такового. Изрисовываются стены националистическими лозунгами, футбольными фанатами или просто людьми в алкогольном опьянении. Все эти моменты наносят негативную тень на уличное искусство. Многие хотят видеть вместо бледной серой стены яркую солнечную работу, которая в будничный день принесет сильный всплеск эмоций у проходящих и подстегнет других авторов развивать свои работы дальше. Важно различать направления граффити, отрицательный зачес под одну гребенку порой приносит вред, как развитию движения, так и внешнему виду города. Были случаи когда милиция пресекала безобидное рисование на неактуальных стенах, а на следующий день графитчики отвечали разрисованными надписями по всей округе. Кстати многие считают, что ужесточение мер по контролю за рисование приведет к отсеиванию художников, которые попали в это искусство случайно, этакий естественный отбор и встречают данные изменения одобрительно. Мнений масса, но какими они ни были, на сегодняшний день мы видим активное применение граффити как оформление, дизайн, благоустройство города, украшение молодежных фестивалей.

  • 21358. Техника и тактика подготовки юных футболистов 13–14 лет на этапе начального образования
    Туризм

    Остановка мяча. Не менее важный, чем другие, технический элемент. Останавливают мяч катящийся, летящий, опускающийся, отскочивший от земли. Останавливать мяч надо главным образом для того, чтобы взять его под контроль, подготовить для последующих действий (ведения, удара). Наносить удары по мячу, когда он находится на земле, легче, удобнее, привычнее. Большую часть времени игры мяч находится на земле. Удары с лета и с полулета значительно труднее и требуют от игрока (как и удары головой) высокой координации движений. При ударе по мячу с земли траектория полета мяча наиболее эффективна, передача - точнее. Игрок наносит удары с обеих ног, да и приемов у него больше, чем, положим, при игре головой или при ударах с лета или с полулета. Вот почему остановка мяча тоже способствует решению тактических задач. Катящийся или летящий мяч можно остановить «намертво», не придавая ему какого-либо движения. Чаще всего так останавливают мяч подошвой или внутренней стороной стопы, на носок. Но этот способ не эффективен, так как не «готовит» мяч к последующему действию и требует дополнительного касания, чтобы можно было бы ударить по мячу или вести его. При этом теряется время. Легко остановить катящийся мяч, труднее - летящий (да еще на неудобной высоте) или в момент отскока от земли на уровне живота. Чрезвычайно важно уметь останавливать мяч одним движением, в одно касание, и так, чтобы сразу можно было бы подготовить к дальнейшим тактическим действиям - вести мяч, передать его, пробить по воротам. Так, если в момент приема (остановки) мяча игрока стремительно атакует соперник с фронта, то надо остановить мяч, придав ему некоторое движение в сторону. Задача останавливающего (ногой, грудью, бедром) летящий мяч- скорее опустить его. Остановку мяча следует считать вторым по значимости элементом техники, имеющим отношение к успешным тактическим действиям [П.Н. Казакова, 1998].

  • 21359. Техника и технология проведения ПРС с применением гибких труб
    Разное

    Последнее время все больше внимания уделяется экологическим вопросам. Компании при использовании колтюбинговой технологии получают возможность соблюдать более высокие требования в области экологии при проведении всех операций по ремонту скважин. В частности, это происходит за счет меньших размеров комплексов оборудования для этих целей по сравнению с традиционными. Еще следует подчеркнуть, что компании в результате применения колонн гибких труб, как при ремонте, так и при проведении буровых работ получают существенный экономический эффект. С одной стороны, по стоимости работ использование колтюбинговых установок иногда оказывается более дорогим, чем применение обычных установок КРС. Но экономические преимущества обуславливаются объемами нефти, которые можно добывать за счет разницы в сроках проведения работ. Если у обычных бригад КРС уходит до 7 дней на проведение довольно простых операций, то с использованием колтюбинга это вполне удается сделать за три дня. Ориентировочно можно сказать, что эффективность применения колтюбинга оказывается на 15-20% выше стандартных методов.

  • 21360. Техника нападающего удара в волейболе
    Туризм

    При прямом нападающем ударе ударное движение выполняют в сагиттальной плоскости. Начальное положение аналогично стойке при выполнении передачи. Подготовительная фаза включает разбег, прыжок и замах. Разбег служит для достижения достаточной горизонтальной скорости движения и его максимального использования для прыжка. Длина разбега - 2 - 4 метра (как правило, три шага). Первый шаг относительно небольшой, скорость движения невелика. Он определяет выбор общего направления разбега. Второй шаг корректирует направление разбега. Длина шага увеличена, времени на его выполнение тратиться меньше, скорость движения возрастает. На третьем шаге горизонтальная скорость разбега преобразуется в вертикальную скорость прыжка. Длина шага небольшая; ОЦТ тела значительно снижается, скорость движения возрастает. Последний шаг обычно выполняют скачком (напрыгивающий): ногу (обычно правую) выносят вытянутой вперед и ставят на пятку, стопа находится в положении разбивания. Только при такой жесткой постановке правой ноги на опору возникает стопорящий эффект. Другой ногой в последнем игрок отталкивается от опоры и через небольшой промежуток времени подставляет ее к правой.