Geum.ru

Курсовой проект

  • 12601. Назначение и характеристика кривошипно-шатунного механизма двигателя Д–240
    Транспорт, логистика
  • 12602. Назначение источников бесперебойного питания
    Педагогика

    Òåïëîâûäåëåíèå ÈÁÏ ïðè íàãðóçêå 100% è çàðÿæåííûõ áàòàðåÿõ (Âò) Òåïëîâûäåëåíèå ñ ó÷åòîì ÊÏÄ è áåç ó÷åòà çàðÿäà ÀÁ Òåïëîâûäåëåíèå îäíîãî ìîäóëÿ ïðè íàãðóçêå 100% è çàðÿæåííûõ áàòàðåÿõ (Âò) Òî æå, äëÿ îäíîãî ìîäóëÿ ýíåðãåòè÷åñêîãî ìàññèâà Óðîâåíü àêóñòè÷åñêîãî øóìà (äÁ) Óðîâåíü øóìà ïðè íàãðóçêå 100% íà ðàññòîÿíèè 1 ì Ïëàâàþùåå íàïðÿæåíèå áàòàðåé ( ïîñò.òîêà) Íàïðÿæåíèå íà îäíîì àêêóìóëÿòîðå (ÿ÷åéêå) Ìàêñèìàëüíûé òîê çàðÿäà áàòàðåé (À) Ìàêñèìàëüíûé òîê çàðÿäà äëÿ äàííîãî òèïà áàòàðåé (äîïóñêàåò ðåãóëèðîâêó) Êîëè÷åñòâî áàòàðåé 12  Êîëè÷åñòâî àêêóìóëÿòîðîâ (ÿ÷ååê) â ÀÁ Íàëè÷èå ñòàòè÷åñêîãî áàéïàñà ÈÁÏ Äà/íåò Íàëè÷èå ìåõàíè÷åñêîãî áàéïàñà ÈÁÏ Äà/íåò Íàëè÷èå ñòàòè÷åñêîãî áàéïàñà ìîäóëÿ ÈÁÏ Äà/íåò Óñòîé÷èâîñòü ê ïåðåãðóçêàì â ðåæèìå áàéïàñà Óêàçûâàåòñÿ â % ê íîìèíàëüíîé ìîùíîñòè ÈÁÏ Âðåìÿ ïåðåõîäà ñ áàéïàñà íà èíâåðòîð Ìàêñèìàëüíîå âðåìÿ Ðàáî÷èé äèàïàçîí òåìïåðàòóð (°Ñ) Óêàçûâàåòñÿ äëÿ ðàáîòû ïðè íàãðóçêå 100% Òåìïåðàòóðà õðàíåíèÿ/òðàíñïîðòèðîâêè (°Ñ) Óêàçûâàåòñÿ äëÿ ñèñòåìíîãî áëîêà èëè ìîäóëÿ ÈÁÏ Âõîäíûå ïàðàìåòðûÍîìèíàëüíîå íàïðÿæåíèå (Â) Íîìèíàëüíîå âõîäíîå íàïðÿæåíèå Äèàïàçîí èçìåíåíèÿ íàïðÿæåíèÿ Äèàïàçîí âõîäíîãî íàïðÿæåíèÿ áåç ïåðåõîäà â àâòîíîìíûé ðåæèì Äèàïàçîí èçìåíåíèÿ ÷àñòîòû (Ãö) Áåç ïåðåõîäà â àâòîíîìíûé ðåæèì Êîýôôèöèåíò ìîùíîñòè Êîýôôèöèåíò ìîùíîñòè èëè cos? Ôîðìà ïîòðåáëÿåìîãî òîêà Äëÿ ÈÁÏ ñðåäíåé è áîëüøîé ìîùíîñòè - âñåãäà ñèíóñîèäàëüíàÿ Âûõîäíûå ïàðàìåòðûÍîìèíàëüíîå íàïðÿæåíèå (Â) Íîìèíàëüíîå âûõîäíîå íàïðÿæåíèå, äîïóñêàåò ðåãóëèðîâêó Ðàçáðîñ íàïðÿæåíèÿ (%) Îòêëîíåíèå íàïðÿæåíèÿ áåç èçìåíåíèÿ íàãðóçêè Ðàçáðîñ íàïðÿæåíèÿ (ïðè èçìåíåíèè íàãðóçêè 0...100 è 100...0%) (%) Ñòàòè÷åñêèé è äèíàìè÷åñêèé õàðàêòåð èçìåíåíèÿ íàãðóçêè (â òîì ÷èñëå 100%) Âûõîäíàÿ ÷àñòîòà (Ãö) Óêàçûâàåòñÿ äëÿ ðàáîòû â àâòîíîìíîì ðåæèìå Ðàçáðîñ ÷àñòîòû (%)  àâòîíîìíîì ðåæèìå, áåç èçìåíåíèÿ íàãðóçêè Êðåñò-ôàêòîð Äîïóñòèìîå îòíîøåíèå àìïëèòóäû ê äåéñòâóþùåìó çíà÷åíèþ òîêà íàãðóçêè Ïåðåãðóçêà (%) Äîïîëíèòåëüíî óêàçûâàåòñÿ âðåìÿ ïåðåãðóçêè Êîììóíèêàöèîííûå âîçìîæíîñòèÏÎ äëÿ ìîíèòîðèíãà è çàêðûòèÿ ñåðâåðîâ Êàê ïðàâèëî, äëÿ ÈÁÏ ìàëîé è ñðåäíåé ìîùíîñòè Íàëè÷èå SNMP-àäàïòåðîâ Äà/íåò

  • 12603. Назначение наказания
    Криминалистика и криминология

    В ч. 5 ст. 69 УК говорится, что изложенные правила назначения наказания по совокупности преступлений применяются и тогда, когда после вынесения приговора по делу будет установлено, что осужденный виновен еще и в другом преступлении, совершенном им до вынесения приговора по первому делу. Например, после осуждения лица за разбой (тяжкое преступление) к 7 годам лишения свободы, из которых оно отбыло 5 лет, было установлено, что им еще до совершения разбоя была совершена кража, предусмотренная ч. 1 ст. 158 УК (преступление небольшой тяжести). Назначая наказание за кражу, суд применяет правила, изложенные в ч. 3 ст. 69 УК. Окончательное наказание должно быть больше наказания, назначенного по первому приговору, т.е. 7 лет лишения свободы, поскольку суд полностью или частично складывает наказания, указанные в приговорах, а не ту часть наказания, которая осталась неотбытой (в данном случае 2 года лишения свободы), с новым наказанием. Отбытая часть наказания исключается из срока, подлежащего отбыванию. Оставшаяся часть определяется к отбыванию.

  • 12604. Назначение наказания при наличии судимости за ранее совершенное преступление
    Юриспруденция, право, государство

    Общее обнаруживается, прежде всего, в применении данных правил лишь к лицам, во-первых, совершившим несколько преступлений, и, во-вторых, наказание за которые либо не определялось вообще, либо еще не было отбыто полностью или частично. В обоих случаях назначение наказания предполагает два относительно самостоятельных этапа. Главная задача первого - определить наказание, подлежащее отбытию за каждое из преступлений. Решая этот вопрос в отношении тех деяний, за которые оно ранее не было назначено, суд обязан руководствоваться установленными законом общими началами наказания и учитывать особенности, которые предусмотрены применительно к выбору наказания по некоторым категориям уголовных дел, в том числе связанных с наличием исключительных обстоятельств дела, вынесением вердикта присяжных заседателей о снисхождении, неоконченностью преступления, участием нескольких лиц, неоднократностью и рецидивом. Второй этап имеет другую задачу: определение окончательной меры наказания, которую называют также итоговой, общей и т. п. При этом в качестве окончательной меры может быть избран лишь такой вид основного или дополнительного наказания, который был определен судом хотя бы за одно из преступлений, вменяемых лицу. Если не решен вопрос о наказании за все вновь совершенные преступления, либо не установлена та часть наказания, которую должен отбывать виновный по ранее вынесенному приговору, либо не определено окончательное наказание, - все это судебная практика признает основанием для отмены приговора. Необходимость той и другой стадии в назначении наказания по совокупности преступлений и по нескольким приговорам объясняется, в частности, тем, что такой порядок дает возможность:

    • ориентировать судебные органы на более обстоятельное осуществление принципов неотвратимости и индивидуализации наказания;
    • обеспечивать контроль за обоснованностью и справедливостью вынесения приговора;
    • использовать различные институты уголовного права (амнистию и помилование, условно-досрочное освобождение от наказания и т. п.).
  • 12605. Назначение наказания при повторности преступлений, не образующих совокупности
    Юриспруденция, право, государство

    Если совершены, например, две кражи, каждая из которых подпадает под признаки ч. 1 ст. 205 УК, то применяется только ч. 2 ст. 205 УК РБ содеянное квалифицируется как кража, совершенная повторно. Но с точки зрения формальной логики, первое такое преступление подпадает под признаки ч. 1 ст. 205 УК, а второе - под признаки ч. 2 ст. 205 УК. Коль скоро ответственность за каждое из преступлений установлена различными частями одной я той же статьи Особенной части, то в данном случае следует усматривать повторность преступлений, не образующих совокупности (ст. 71 УК), при которой каждое из этих преступлений должно было бы оцениваться самостоятельно. Таким образом, при наличии квалифицирующего обстоятельства «совершение преступления повторно», нет юридически тождественных преступлений, поскольку первое из них подпадает под действие части первой, а второе ~ части второй статьи. Но если они не тождественны, то нельзя применять к ним правило квалификации тождественных преступлений (квалифицировать только по части второй статьи). Следовательно, квалифицирующая повторность одновидовых тождественных преступлений оказывается неприменимой, если следовать логике понятий. На это обращал внимание при анализе неоднократного убийства, которое не может быть одноименным с ранее совершенным, поскольку ранее совершенное иногда не будет именоваться неоднократным. Кроме того, обозначение повторности в нормах Особенной части противоречит указанному положению Общей части. При квалифицирующей повторности законодатель определяет признаки состава преступления как деяние, предусмотренное менее квалифицированными составами, совершенное повторно. Применительно к краже повторное преступление обозначено в ч. 2 ст. 205 УК буквально как «кража, совершенная повторно». Повторно совершенная кража и две кражи - это никоим образом не одно и то же. Повторно совершенная кража - это все же одна кража, хоть Я вторая, а не две кражи. Следовательно, состав этого преступления включает в себя одно действие и одно последствие. Среди признаков этого состава преступления нет никаких признаков первого преступления. Более того, в этом составе есть признак повторности, под который первая кража никак не подпадает, ведь она первая, а не повторная. Это означает, что по ч. 2 ст. 205 УК квалифицируется только одна вторая кража. Тогда на каком основании в число признаков состава включена первая кража? Если же считать, что она не включена в ч. 2 ст. 205 УК и преступлением признана только вторая кража, то тогда дерзая кража вообще пропадает л перестает быть преступлением. Но если первая кража - не преступление, то вторая кража становится первой и так до бесконечности, а в итоге - неприменимость повторности.

  • 12606. Назначение тормозной системы Урал-4320
    Транспорт, логистика

    Вторым этапом обучения является инструктаж на рабочем месте, проводимый с целью усвоения рабочим безопасных приемов труда непосредственно по той специальности и на том рабочем месте, где он должен работать.

    1. При техническом обслуживании и ремонте автомобилей необходимо принимать меры против их самостоятельного перемещения.
    2. Запрещается техническое обслуживание и ремонт автомобилей с работающим двигателем.
    3. Подъемно-транспортное оборудование должно быть в исправном состоянии и использоваться только по своему прямому назначению. К работе с этим оборудованием допускаются лица, прошедшие соответствующую подготовку и инструктаж.
    4. Во время работы запрещается оставлять инструменты на краю осмотровой канавы, на подножках, капоте или крыльях автомобиля.
    5. При сборочных работах совпадение отверстий в соединяемых деталях необходимо проверять специальными ломиками, бородками или монтажными крючками.
    6. Запрещается проверять совпадение отверстий пальцами.
    7. Во время разборки и сборки узлов и агрегатов необходимо применять специальные съемники и ключи. Трудно снимаемые гайки сначала следует смочить керосином, а затем отвернуть ключом, запрещается отвертывать гайки зубилом или молотком.
    8. Запрещается загромождать проходы между рабочими местами, деталями и узлами, а также скапливать большое количество деталей на местах разборки.
    9. Гидравлические и пневматические устройства должны быть снабжены предохранительными клапанами.
    10. Рабочий инструмент должен находиться в исправном состоянии.
  • 12607. Назначение, вооружение, экипировка и всесторонее обеспечение подразделений специального назначения
    Разное

    Для успешного проведения операции было налажено получение необходимой разведывательной информации "... главное, что нам требовалось так это развединформация. Сколько именно было заложников? Где они содержатся? Кто их охраняет студенты, полиция или армия? Как выглядит посольство? Каково точное число охранников, как они вооружены и где находятся их посты? и т.д." Однако, как это ни странно, в Тегеране в это время не оказалось американской агентуры для сбора указанной и другой информации. В силу этих обстоятельств сбор развединформации проходил медленно, хотя и использовались самые разнообразные средства, среди которых можно назвать следующие:

    1. опрос 13 заложников, которые были добровольно выпущены иранцами в ноябре;
    2. опрос всех лиц, когда-либо живших или работавших в Тегеране;
    3. использование священников, которые выезжали в Иран в связи с Рождеством;
    4. просмотр и запись на видеопленку всех теленовостей, касающихся Ирана;
    5. фотографии с места событий (благодаря им, было обнаружено, что иранцы устанавливают сваи на территории американского посольства с тем, чтобы помешать возможной посадке вертолетов при освобождении заложников).
  • 12608. Наиболее важные процедуры, связанные с обращением в Европейский Суд по правам человека
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Европейская конвенция о защите прав и основных свобод человека // Офіційний вісник України. 1998. 16 квітня (№ 13).
    2. Всеобщая декларация прав человека и гражданина от 10 декабря 1948 // Бюлетень законодавства і юридичної практики України. 2005. - №3. 857 с.
    3. Донеллі Дж. Права людини у міжнародній політиці / Прокл. з англ. Т. Завалія. Львів, 2004. 280с.
    4. Колодій А.М., Олійник А.Ю. Права людини і громадянина в Україні: Навч. посіб. К.: Хрінком Інтер, 2004. 336 с.
    5. Комментарий к Конвенции о защите прав человека и основних свобод и практика ее применения / Под общ.ред. В.А. Туманова, Л.М. Энтина М.: НОРМА, 2002. 336 с.
    6. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Украине / Ю.Н. Тодыка, О.Ю. Тодыка. К.: Видавничий Дім «Ін Юре», 2004. 368 с.
    7. Обращение в Европейский суд по правам человека: учебное пособие / Под ред. Filipa Licha. Москва: Мемориал, 2006. 475 с.
    8. Права людини в Україні 2004. Доповідь правозахисних організацій / За ред. Є. Захарова, І. Рапп, В. Яворського. Х.: Фоліо, 2005. 332 с.
    9. Права человека: Ученик для вузов / Отв. ред. Е.А. Лукашева М.: НОРМА ИНФА М, 1999. 573 с.
    10. О ратификации Конвенции о защите прав и основних свобод человека 1950 года, Первого протокола и протоколов № 2, 4, 7 и 11 к Конвенции: Закон Украины от 7 июля 1997 г. // Відомості Верховної Ради України. 1997. - № 40. Ст. 263.
    11. Конституція України: Прийнята на пятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 р. // Відомості Верховної Ради України. 1996. - №30. Ст.55.
    12. Регламент Європейського суду з прав людини від 4 листопада 1998 року // Юридичний вісник України. 2003. - №3. 43-44.
    13. Горшкова С.А. Стандарти Совета Европы по правам человека и российское законодательство. М., 2001. 246 с.
    14. Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. // Юридичний Вісник України. 2004. - №49. С. 83-86.
    15. Шишкіна Е. Деякі аспекти правової природи рішень Європейського суду з прав людини // Право України. 2005. - №9. С. 102 104.
    16. Конституционное право Украины: Тезисы лекцій / Сост.: В.Д. Волков, Р.Ф.Гринюк, И.С.Щебетун и др. Донецк: ДонНУ, 2005. 251 с.
    17. Кодекс законов о труде Украины: Закон Украины от 12 октября 1971 г. // Ведомости Верховной Рады Украины. 1971. приложение к № 50. Ст. 375.
    18. Стрельцова О. Становлення та розвиток принципу основних прав людини як джерела права Європейського Союзу // Право України. 2003. - №11. С. 31-33.
    19. Сивченко В.В., Сивченко В.И. Правовая защита жизни и здоровья человека. Обзор законодательства. Донецк, 2002. 318 с.
    20. Обращение в Европейский суд по правам человека: руководство для журналистов / Под ред. Г.В.Винокурова, А.Г. Рихтера, В.В. Чернишова. М.: Інститут проблем информационного права, 2004. 607 с.
    21. Паліюк В.П. Застосування судами України Конвенції про захист прав людини та основних свобод. К., 2004. 264 с.
    22. Шевчук С. Свобода вираження поглядів: практика Європейського Суду з прав людини у порівняльній перспективі. К.: Реферат., 2005. 192 с.
    23. Шміт А. Правовий статус особи в Україні: де-юре те де-факто // Право України. 2005. С. 19-20.
    24. Шевчук С. Свобода вираження поглядів: практика Європейського суду з прав людини у порівняльні перспективі. К.: Реферат, 2005. 192 с.
    25. Калініченко О. Теорерико-правові ідеї захисту прав, свобод та обовязків людини і громадянина // Право України. 2005. - №5. С. 21-24.
    26. Козюба М. Здійснення прав людини // Право України 2002. - №4 С. 168 169.
    27. Зайцев Ю. Практика Європейського суду з прав людини: від проблем сприйняття до реального застосування // Європейський суд з прав людини. Базові матеріали. Застосування практики. К.: Український Центр Правничих Студій, 2003. С. 8-9.
    28. Судебное решение по делу Ахмет Садык против Греции. // Практика Европейського суду з прав людини. Вип.1. Львів: Кальварія, 1997. 354 с.
    29. Щодо судової практики у справах щодо застосування компенсації моральної шкоди: Постанова Пленуму Верховного Суду України від 31 березня 1995 року // Юридичний Вісник України. 2001. - № 36. С. 67-70.
  • 12609. Наивная живопись русского расписного подноса
    Культура и искусство

    Опытные жостовские мастера метались из мастерской в мастерскую в поисках «живой струи». В 1900-х годах в селе Хлебников начал дело предприниматель Н.Н. Сорокин. Он сманил к себе лучших мастеров из вишняковской мастерской: И.А. Левина. А.И. Леонова и И.С. Леонтьева. Однако вскоре эти мастера с повинной вернулись назад, чтобы спустя два-три года вновь уйти, теперь уже в артельное товарищество, организованное в 1912 году в деревне Новосильцево на базе закрывшейся мастерской Цыганова. Артель существовала недолго. Перед революцией она распалась, не найдя рынков сбыта для своих подносов. Работа Новосильиевской трудовой артели возобновилась лишь в 1922 году. Ее восстановили мастера: И.С. Леонтьев, А.И. Лёзнов, К.В. Грибков. Два года спустя в деревне Жостово возникли две артели на базе ликвидированных частных мастерских: Жостовская трудовая артель (организатор - опытный мастер-живописец П.С. Курзин) и «Спецкустарь» (организатор - мастер жостовской росписи А.П. Гогин). В 1925 году в Жостове открылась еще одна артель - «Лакировщик» (организатор - мастер Петр Савельев). Одновременно в селе Троицкое была налажена деятельность артели по росписи подносов, организованной Д.Д. Кузнецовым. Сначала подносы по традиции сдавали частным лавочникам в Москве (в период нэпа), затем в государственные магазины. Артельные образования были неустойчивыми. «Мастера работали «по охоте»: хочу - иду, не хочу - не иду. Собирались вместе лишь в дни получек. Получат деньги, а там и чайная близко... Подолгу отмечали праздники, устраивали массовые гуляния... так и летело время», - вспоминает А.П. Гогин. В 1928 году три жостовские артели слились в одну - «Металлоподнос», а в следующем году был создан единый промкомбинат с правлением в деревне Новосильцево и отделением правления в Жостове. В 1930 году строится современное каменное здание артели (впоследствии - фабрики), и с этого времени производство подносов сосредоточивается в одном месте.

  • 12610. Наименее развитые страны в структуре мировой экономики и перспективы их развития
    Юриспруденция, право, государство

    Другой важной тенденцией за последнее время стало расширение номенклатуры поставляемых товаров. Наряду с традиционными поставками (калийные удобрения, продукция Белорусского металлургического завода) все чаще в экспорте в ту или иную страну появляются новые наименования - стекловолокно, продукция деревообработки, приборы и инструменты, насосы, двигатели, лекарственные средства, наручные часы, холодильники. Анализ структуры белорусского экспорта в Азию и Африку показывает, что, несмотря на общую положительную тенденцию расширения номенклатуры поставок, еще не достигнут необходимый перелом в процессе диверсификации экспортной составляющей взаимной торговли. Основой нашего экспорта продолжают оставаться калийные удобрения и продукция БМЗ. Несмотря на то, что их доля постоянно снижается, она все еще составляет более 50 процентов. В структуре экспорта в ряд африканских, да и некоторых азиатских стран, можно увидеть всего 2-3 позиции, в то же время перечень поставок в Китай, например, уже на протяжении нескольких лет складывается из более чем 50 наименований. рынки Азии и Африки до сих пор остаются недостаточно освоенными нашими экспортерами с точки зрения продвижения на них основных экспортных товаров - продукции предприятий машиностроения, электронной и нефтехимической промышленности. В то же время потенциально государства Азии и Африки могут считаться едва ли не самыми емкими, вслед за странами СНГ, рынками для наших автомобилей, тракторов, станков, подшипников, химических волокон, электронных и медицинских приборов. Нельзя забывать и о существующих возможностях для сбыта холодильников и других товаров бытового назначения, стройматериалов, изделий деревообработки. Исходя из этого, оказание поддержки белорусским экспортерам именно данной продукции (при сохранении высокого уровня поставок традиционных товаров) в настоящее время является одним из приоритетов торгово-экономической деятельности МИД и наших загранучреждений. Свою роль при этом Министерство видит, прежде всего, в оказании белорусским предприятиям информационного, политического и организационного содействия. К сожалению, для многих наших предприятий и фирм азиатский и африканский рынки по-прежнему остаются далекими и загадочными, и они не спешат расширять географию своих поставок. Конечно, здесь сказываются и удаленность этих рынков, и отсутствие сколько-нибудь полной информации об особенностях работы на них. Определенный урон имиджу нашей продукции наносит все еще имеющая хождение неудачная практика разовых поставок белорусской техники и оборудования посредниками из третьих стран без гарантий надлежащего технического обеспечения и обслуживания (наглядный пример - продажа продукции БелАЗа в ЮАР).

  • 12611. Наименования жителей Уральского федерального округа в контексте проблемы образования патронимических производных
    Иностранные языки

     

    1. Агеева Р.А. Гидронимия Русского Северо-запада как источник культурно-исторической информации. М.: Наука, 1989. 256 с.
    2. Агеева Р.А. Страны и народы: Происхождение названий. М., 1990
    3. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. М., 1957. 295 с.
    4. Болотов В.И. К вопросу о значении имен собственных /Восточнославянская ономастика. М.: Наука, 1972. 367 с.
    5. Варбот Ж.Ж. Праславянская морфонология, словообразование и этимология. М., 1984. 376 с.
    6. Городецкая И.Л., Левашов Е.А. Русские названия жителей. Словарь-справочник. М., 2003.
    7. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. М.: Наука, 1980. 288 с.
    8. Граудина Л.К. Как назвать жительницу Санкт-Петербурга // Русская речь, 1992. - №3
    9. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. М., 2004.
    10. Еськова Н.А. О некоторых морфологических явлениях современного русского языка (на материале образований с суффиксом ец от географических названий с основой с основой на задненебные согласные). / Топономастика и транскрипция. М.: Наука, 1964
    11. Картавенко В.С. О развитии ономастической терминологии//В.С.Картавенко// Филологические науки. 2009. - №2. с.72 81
    12. Катлинская Л.П. Активные процессы словопроизводства в современном русском языке: Учеб. пособие/ Л.П. Катлинская. М.: Высшая школа, 2009. 174 с.
    13. Катлинская Л.П. И все-таки пятигорцы, а не пятигорчане // Русская речь, 1992. - №5
    14. Ковалев Г.Ф. История русских этнических названий. Воронеж, 1982. 432 с.
    15. Ковалев Г.Ф. Общие тенденции в развитии русской и польской этнонимии// Ковалев Г.Ф. Этнос и имя. Воронеж, 2003. с. 89 101
    16. Левашов Е.А. О патронимической лексике русского языка (nomina regionalia) и ее лексикографическом описании. /Современная лексикология. М.: Наука, 1966
    17. Левашов Е.А. Москвичи и иных мест люди. Л.: Наука, 1968
    18. Лингвистический энциклопедический словарь/Главный редактор В.Н.Ярцева, - М.:Советская энциклопедия, 1990. 685 с.
    19. Лопатин В.В. Рождение слова. Неологизмы и окказиональные образования. М., 1973. 152с.
    20. Мурзаев Э.М.География в названиях. М.: Наука, 1982. 168 с.
    21. Мурзаев Э.М.Очерки топонимики. М., «Мысль», 1974. 382 с.
    22. Нефедьев М.В. Заметки о словообразовательных типах // Вопросы языкознания. 1995. - № 6. с. 90 95
    23. Очерки по исторической грамматике русского литературного языка XIX века / Под ред. В.В.Виноградова и Н.Ю.Шведовой. М., 1964.
    24. Подольская Н.В. Словарь русской ономастической терминологии. М., 1978
    25. Поспелов Е.М. Имена городов: вчера и сегодня (1917 - 1992): Топонимический словарь. М., 1993
    26. Поспелов Е.М. Топонимический словарь. М.: Астрель: АСТ, 2005. 229, [7] с.
    27. Поспелов Е.М. Топонимика и картография. М., 1971
    28. Рогожникова Р.П. Варианты слов в русском языке. М.: Просвещение, 1966. 160 с. Словарь названий жителей (РСФСР) / Под ред. А.М.Бабкина. М., 1964.
    29. Суперанская А.В. Имя через века и страны. М., 1990
    30. Суперанская А.В. Имя и эпоха (к постановке проблемы)/Историческая ономастика. М.: «Наука», 1977. 308 с.
    31. Суперанская А.В. Ономастические универсалии/Восточнославянская ономастика. М.: Наука, 1972. 367 с.
    32. Суперанская А.В. Что такое топонимика? М.:Наука,1984. -182 с.
    33. Успенский Л.В. Загадки топонимики. М., 1969 269 с.
    34. Успенский Л.В. Слово о словах. Л., 1954.
    35. Шилов А.Л. Русская топонимия в этнолингвистическом аспекте // Вопросы языкознания. 2002. - № 3. с. 145 147
    36. Региональная экономика/ Под ред. М.В.Степановой.,М., «Инфра-М», 2001.
    37. Кузнецова О., Шестакова М., Шеховцов А. Федеральные округа России: социально-экономическое развитие в 1996-1999 гг.// Вопросы экономики, 2000, №10.
    38. Поздняков А., Лавровский Б., Масаков В. Политика регионального выравнивания в России// Вопросы экономики, 2000, №10.
    39. Кистанов В. Система территориального регулирования// Экономист, 1999, №2.
  • 12612. Найбольш яскравыя прадстаўнiкi газеты "Наша Ніва"
    Литература

    Янка Купала (Іван Дамінікавіч Луцэвіч) нарадзіўся 25.6 (7.7).1882 г. у сям'і беззямельнага арандатара. Бацькі Я. Купалы (Дамінік Ануфрыевіч Луцэвіч і Бянігна Іванаўна Валасевіч) паходзілі са шляхты, аднак у выніку збяднення па эканамічнаму становішчу і спосабу жыцця з'яўляліся звычайнымі сялянамі-арандатарамі. У пошуках зямлі і працы бацькі Я.Купалы вымушаны былі пераязджаць з месца на месца. Вандроўнае жыццё перашкаджала будучаму паэту атрымаць сістэматычную адукацыю, таму малы Янка вучыўся ў вандроўных настаўнікаў, няні, Сенніцкім двухкласным народным вучылішчы (адну зіму), у прыватнай падрыхтоўчай школе ў Мінску (каля пяці месяцаў), Бяларуцкім двухкласным народным вучылішчы, якое скончыў у 1898 г. Вялікі ўплыў на светапогляд паэта аказала знаёмства з памешчыкам З. Чаховічам, паплечнікам К.Каліноўскага. Я.Купала карыстаўся яго багатай бібліятэкай. У 1902 г. памёр бацька Я.Купалы, і, як старэйшы з семярых дзяцей, Ясь застаўся за гаспадара. Праз паўгода памёр малодшы брат Казік, а яшчэ праз тыдзень сёстры Гэля і Сабіна. У пошуках заробкаў будучы паэт пайшоў «у людзі»: працаваў вандроўным настаўнікам, пісарам у судовага следчага, у канторы маёнтка Беліца Сенненскага пав. Магілёўскай губ. У сувязі з хваробай маці пакінуў службу і вярнуўся ў Селішча, дзе зноў працаваў на гаспадарцы. З 1905 па 1907 гг. Купала працаваў на вінакурных заводах (броварах) у якасці чорнарабочага. Восенню 1908 г. Я.Купала паехаў у Вільню, дзе ўладкаваўся на працу бібліятэкарам у прыватнай бібліятэцы «Веды» Б.Даніловіча і супрацоўнічаў у беларускай газеце «Наша ніва». Гэта быў перыяд самаадукацыі і творчага станаўлення паэта, пошуку духоўных арыенціраў, выпрацоўкі эстэтычных прынцыпаў і выспявання нацыянальна-адраджэнцкага светапогляду. Віленскі перыяд жыцця і дзейнасці Я.Купалы (19081909) скончыўся тым, што неспрыяльныя ўмовы, якія склаліся для яго ў рэдакцыі «Нашай нівы», прымусілі паэта пакінуць гэтае месца работы. Я.Купала прагнуў вучыцца далей і ў пачатку снежня 1909 г. з рэкамендацыйным лістом У.Самойлы да Б.Эпімах-Шыпілы паехаў у Пецярбург. З 1909 г. на працягу 4 гадоў, выязджаючы ўлетку да маці ў Акопы, Купала жыў у Пецярбургу, вучыўся там на агульнаадукацыйных курсах А.Чарняева, адчуваючы заўсёдную маральную і матэрыяльную апеку Б.Эпімах-Шыпілы. Вучоба на курсах дапамагла сістэматызаваць і папоўніць веды, атрыманыя шляхам самаадукацыі. Сваёй творчасцю пецярбургскага перыяду (191013) Я.Купала ўводзіў беларускую літаратуру ў еўрапейскі культурны кантэкст. У Пецярбургу ён прымаў удзел у рабоце навукова-літаратурнага гуртка студэнтаў Пецярбургскага універсітэта, пазнаёміўся са стваральнікам першага беларускага тэатра І.Буйніцкім, з многімі рускімі пісьменнікамі. Гэтыя гады былі для паэта часам напружанай вучобы, работы над сабой і, канешне ж, творчасці. Пасля заканчэння вучобы ў Пецярубргу (1913) Я.Купала вярнуўся ў Вільню і пачаў працаваць сакратаром у «Беларускім выдавецкім таварыстве», затым перайшоў у рэдакцыю газеты «Наша ніва». З сакавіка 1914 г. газета пачала выходзіць за подпісам Я. Купалы як адказнага рэдактара (фактычна абавязкі рэдактара ён пачаў выконваць значна раней). У студзені 1915 г. камітэт па справах друку ў Вільні ўзбудзіў супраць яго як рэдактара «Нашай нівы» судовую справу за надрукаванне артыкула «Думкі». У сувязі з набліжэннем лініі фронта Першай сусветнай вайны 8 жніўня 1915 г. Я.Купала эвакуіраваўся з Вільні. Ён наведаў у Акопах маці, па запрашэнні свайго знаёмага С.Жывапісцава выехаў ў Арол, а потым у Маскву, дзе паступіў у народны універсітэт імя А.Шаняўскага на гісторыка-філасофскі факультэт. 23 студзеня 1916 г. у Маскве Я.Купала ажаніўся з Уладзіславай Францаўнай Станкевіч. Неўзабаве яго прызвалі ў армію: некалькі месяцаў служыў у Мінску старшым рабочым у дарожна-будаўнічым атрадзе, а затым у Полацку і Смаленску. З ліпеня 1918 г. Купала працаваў агентам па забеспячэнні харчамі Заходняй вобласці, разам з М.Гарэцкім быў слухачом факультэта гісторыі мастацтваў Смаленскага аддзялення Маскоўскага археалагічнага інстьпута. У 1919 г., пасля абвяшчэння БССР, Я.Купала пераехаў на сталае жыхарства ў Мінск. Тут ён працаваў загадчыкам бібліятэкі пры Беларускай хатцы, рэдагаваў часопісы «Рунь» (1920) і «Вольны сцяг» (19201922). У гэты час цяжка хварэў, аднак, акрыяўшы, зноў вярнуўся да актыўнай грамадскай і літаратурнай дзейнасці. З пачатку 1921 г. Я. Купала працаваў намеснікам загадчыка літаратурна-выдавецкага аддзела Народнага камісарыята асветы БССР, уваходзіў у склад Акадэмічнай каміссіі Акадэмічнага цэнтра Наркамасветы БССР па ўкладанню і апрацоўцы беларускай тэрміналогіі. З'яўляўся членам навукова-літаратурнай (а пасля навукова-рэдакцыйнай) калегіі Наркамасветы БССР. У 1921 г. адбыўся інцыдэнт з уладамі: на паэта быў накладзены хатні арышт і канфіскаваны рукапісы. Я.Купала быў сярод ініцыятараў стварэння Беларускага драматычнага тэатра (1920), Беларускага дзяржаўнага універсітэта (1921), Інстытута беларускай культуры (1922, абраны яго правадзейным членам). Прымаў удзел у Акадэмічнай канферэнцыі па рэформе беларускага правапісу і азбукі (1926). Разам з Я.Коласам, Ц.Гартным, А.Гурло, М.Чаротам і іншымі пісьменнікамі быў адным з ініцыятараў стварэння літаратурнага аб'яднання беларускіх пісьменнікаў «Полымя». У 1925 г. Янку Купалу першаму сярод беларускіх літаратараў было прысвоена званне Народны паэт Беларусі. Аднак ужо набліжаліся злавесныя 30-я гады, калі ўсё нацыянальна значнае ў мастацтве абвяшчалася класава варожым і шкодным. Творы Я.Купалы (зборнікі «Жалейка», «Гусляр») падвяргаліся значнай цэнзурнай праўцы. Летам 1930 г. у друку з'явіўся артыкул Л.Бэндэ «Шлях паэта», у якім паэт абвяшчаўся «ідэолагам буржуазнага нацыянал-адраджанізму». У 1930 г. у Акопах былі раскулачаны маці і сястра паэта і прызначаны да высылкі ў Котлас. Актывізацыя сталінскага тэрору, барацьба з так званай «нацдэмаўшчынай» прывяла ўлетку 1930 г. да шматлікіх арыштаў сярод пісьменнікаў, дзеячаў навукі, асветы, культуры. Я.Купалы тады не трапіў за краты, але яго рэгулярна выклікалі на допыты ў ДПУ, дзе патрабавалі паказанняў аб «контррэвалюцыйнай» арганізацыі «Саюз вызвалення Беларусі», лідэрам якой ён нібыта быў. Узвесці такі паклёп на сябе і на іншых паэт не мог, на допытах праяўляў мужнасць і высакароднасць, што было адзначана і ягонымі следчымі. 27 лістапада 1930 г. Я.Купала зрабіў спробу самагубства. Аднак яго жыццё ўдалося выратаваць. У 1930-я гг. вонкава стварылася ўражанне, нібыта Купала сапраўды быў у гушчы літаратурнага і грамадскага жыцця: ён удзельнічаў у розных камітэтах і камісіях па ўшанаванні памяці і правядзенні юбілеяў класікаў рускай і нацыянальных літаратур, быў дэлегатам тагачасных урачыстых літаратурных форумаў і з'ездаў. Аднак гэта ўсё было толькі знешне, своеасаблівым пампезным камуфляжам, за якім правіў баль тэрор. У 1934 г. Я.Купала, дзякуючы спецыяльным загадам М.Горкага і рэдактара «Известий» І.Гронскага, якія ратавалі яго ад рэпрэсій, удзельнічаў у рабоце 1-га з'езда Савецкіх пісьменнікаў БССР, выбраны членам Праўлення і дэлегатам на 1-ы з'езд ССП СССР з правам рашаючага галасу. У 1937 г. Я.Купала зноў аказаўся ў спісе чарговых ахвяраў рэпрэсій сярод тых нешматлікіх пісьменнікаў, хто яшчэ заставаўся на свабодзе. Аднак расправу над паэтам удалося адцягнуць яшчэ на пяць гадоў. Ён быў нават выбраны ў склад новага бюро секцьіі паэзіі ССП БССР (1937), у склад прэзідыума Праўлення ССП СССР (1939), дэпутатам Мінскага гарадскога Савета. У 1939 г. разам з брыгадай беларускіх пісьменнікаў удзельнічаў у рабоце Народнага сходу Заходняй Беларусі, які прыняў Дэкларацыю аб уключэнні Заходняй Беларусі ў склад БССР. У першыя ж дні вайны ў Мінску ад варожых бомбаў згарэла хата паэта з яго вялікім архівам і бібліятэкай. У ліпені агнём нямецкай артылерыі знішчана дача паэта ў Ляўках. 30 чэрвеня Купала выехаў з Ляўкоў у Маскву. З лістапада 1941 г. да сярэдзіны чэрвеня 1942 г. жыў каля Казані у пасёлку Пячышчы. З самага пачатку Вялікай Айчыннай вайны паэт сваім словам уключыўся ў барацьбу з фашысцкімі захопнікамі: быў абраны членам прэзідыума Усеславянскага антыфашысцкага камітэта, выступаў на антыфашысцкім мітынгу, разам з А.Талстым, А.Карнейчуком, В.Васілеўскай, З.Неедлым і іншымі ўдзельнікамі мітынгу падпісаў адозву да братоў-славян з заклікам узняцца на вызваленчую барацьбу супраць фашызму. 18 чэрвеня 1942 г. Я.Купала прыехаў у Маскву, а 28 чэрвеня ў гасцініцы «Масква» ён трагічна загінуў упаў у лесвічны пралёт з 10-га паверха. Існуюць тры версіі гібелі паэта: няшчасны выпадак, самагубства, забойства. Афіцыйна доўгі час падтрымлівалася першая версія. У эмігранцкім беларускім друку смерць паэта звязвалася з самагубствам. Публікацыі канца 1980-х гг. (Б.Сачанка, Г.Колас і інш.), у якіх супастаўляюцца факты, аналізуюцца сведчанні відавочцаў і меркаванні блізкіх людзей, даюць падставу лічыць, што Я. Купала быў забіты агентамі дзяржбяспекі. Матэрыялы камісіі, якая займалася высвятленнем абставін яго гібелі, да гэтага часу засакрэчаныя, таму дакументальнага пацверджання пакуль што ніводная з версій не мае. 1 ліпеня 1942 г. пасля крэмацыі Я.Купала быў пахаваны ў Маскве. У 1962 г. урна з прахам Купалы перавезена ў Мінск і пахавана на Вайсковых могілках.

  • 12613. Найти минимум функции n переменных методом Гольдфарба
    Компьютеры, программирование
  • 12614. Наказание за изготовления или сбыта поддельных денег или ценных бумаг
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993г.
    2. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ
    3. Братухин М.В. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть. М.: Олимп Аст, 2007г. С. 570
    4. Валуев С.В. Уголовное право России. Особенная часть. М., 2003. С. 370
    5. Кудрявцев П.Ю. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть. М.: Юристъ, 2006. С. 365.
    6. Платохин А.Ю. Уголовное право России. Особенная часть. Т. 2. М.: Норма-Инфра. М, 2007. С. 612.
    7. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) (под ред. Ю.И. Скуратова, В.М. Лебедева) М.: Издательская группа ИНФРА-М-НОРМА, 2006 (издание третье, измененное и дополненное). 698с.
    8. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. М.: Бизнес-школа ЗАО "Интел-Синтез". 2005. 688с.
    9. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. Коллектив авторов Юридического института МВД РФ. М.: Проспект. 2001. 857с.
    10. Комментарий к Уголовному кодексу РФ / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. М.: МГУ.2007. 744с.
    11. Уголовное право. Особенная часть / Под ред. Л.Д. Гаухмана и С.В. Максимова. М. 2007. 406с.
    12. Уголовное право: Учебник для вузов. М.: Инфра-М. 2006. 443с.
    13. Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. Б.В. Здравомыслова. М.: Юристъ. 2007. 532с.
    14. Уголовный закон в практике мирового судьи: Научно-практическое пособие/Под ред. к.ю.н., доц. А.В.Галаховой. - Норма, 2005 г.
    15. Курс уголовного права. Том 4. Особенная часть (под ред. доктора юридических наук, профессора Г.Н.Борзенкова, доктора юридических наук, профессора В.С.Комисcарова) - М.: "Зерцало-М", 2002
    16. Уголовное право особенная часть. Учебник для ВУЗов Под редакцией И.Я. Казаченко, З.А.Незнамова, Г.П.Новосёлова. М., Инфра-М.,Норма, 2004г.
    17. Комментарии к Уголовному Кодексу РФ- особенная часть./Под ред. Ю.К. Скуратова и В.М. Лебедева: М.-ИНФРА.М- НОРМА, 2004.-С. 53
    18. Учебник по Уголовному праву. Общая часть. / под ред. И.Я. Казаченко, З.А. Незнамова. М.: «Инфра-Норма, 2005 г. С-145
    19. Рарог А.И. «Субъективная сторона преступления» М., 2006г.-201с.
  • 12615. Наказание как метод педагогического процесса
    Педагогика

     

    1. Гордин Л.Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. М.: Педагогика, 1971. 200 с.
    2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1998.
    3. Мир детства. Младший школьник/ под. ред. А.Г. Хрипковой. 2- е изд., доп. М.: Педагогика, 1988. 272 с.
    4. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. М., 1985.
    5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник М.: Гардарики, 2004. 528 с.
    6. Николаева М.В. Педагогическая поддержка младших школьников: условия и приемы // Начальная школа. 2006 - № 9. С. 7-11.
    7. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996.
    8. Педагогика / под ред. Ю.К. Бабанского. - М. -1988.
    9. Сайфуллин Ф.А. Педагогический процесс: проблемы, пути решения. - Уфа: РИО БашГУ, 2005. - 272 с.
    10. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. Ч.2. М.: ВЛАДОС, 2003. - 256 с.
    11. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста /под. ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М., 1988.
    12. Психологическое развитие младших школьников / под. ред. В.В. Давыдова. М., 1990.
    13. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. 2- изд., доп. и перераб. М.: Совершенство, 1998. 432 с.
    14. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2004. 349 с.
  • 12616. Наказание по российскому уголовному праву: сущность и содержание
    Криминалистика и криминология

    Хотя, при анализе ст. 88 Уголовного кодекса, посвященной видам наказаний, назначаемых несовершеннолетним, всплывает явное противоречие законодателя самому себе, ибо в части второй данной статьи сказано, что «штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия». Таким образом, личный характер ответственности, обоснованный ещё основоположниками уголовно-правовой теории, и получивший законодательное закрепление сначала в Уголовном кодексе РСФСР 1960 г., а затем и современном Уголовном кодексе, может быть нарушен, причем на совершенно законных основаниях. Что это, парадокс, пробел в законодательстве или необходимость? Лично я склоняюсь к тому, что это скорее недоработка законодателя. Личный характер ответственности составляет одно из первых условий правильной карательной деятельности и, на мой взгляд, недопустимо перекладывать эту ответственность на плечи других, невиновных в совершении преступления, лиц.

    1. Наказание всегда связано с ограничением прав и свобод лица совершившего преступление, причиняет (или, по крайней мере, способно причинить) ему определенные моральные страдания и лишает его определенных благ (свободы, имущественных прав и т.д.). Т. е., по своему объективному содержанию наказание является «уголовной карой». Любое наказание в той или иной степени должно иметь карательное содержание, т.к.
  • 12617. Наказание по уголовному праву Российской Федерации
    Криминалистика и криминология

    Наказание назначается от имени государства и только по приговору суда (ч. 1 ст. 118 Конституции РФ). Наказание является одновременно и формой государственного принуждения, и карой за содеянное, и как средство исправления осуждённого, и как средство предупреждения совершения новых преступлений. Основные признаки наказания:

    1. наказание носит строго личный характер и направлено всегда против личности преступника;
    2. наказание имеет объектами воздействия наиболее значимые для блага (жизнь, свобода личности, имущество);
    3. наказание по своей тяжести пропорционально тяжести содеянного;
    4. наказание состоит в лишении или физическом ограничении прав и свобод виновного лица;
    5. наказание применяется на основании принципа справедливости, т.е. соответствия наказания тяжести преступления, обстоятельствами дела и личности виновного;
    6. применение наказания носит характер воспитательного воздействия;
    7. наказание назначается на основе принципа экономии использования карательных средств при наказании преступников;
    8. основанием применения наказания является совершённое преступление;
    9. наказание влечёт за собой судимость;
    10. наказание выражает отрицательную оценку совершённому преступления и лица, его совершившего;
    11. наказание назначается по приговору суда и от имени государства;
    12. оно применяется на основе уголовного закона к лицу, признанному виновным в совершении преступления.
  • 12618. Наклонный пластинчатый конвейер
    Производство и Промышленность
  • 12619. Накопители информации
    Педагогика

    Еще одной перспективной технологией считается ферроэлектрический принцип хранения информации FeRAM (Ferroelectric Random Access Memory). В русскоязычной литературе ферроэлектрики обычно называют сегнетоэлектриками, поскольку впервые их необычные свойства были обнаружены у кристаллов сегнетовой соли. Особенность ферроэлектриков состоит в сравнительно легком изменении величины дипольного момента под влиянием электрического поля (т.е. изменяется сила взаимодействия с заряженными частицами, в том числе электронами). В обычном состоянии ферроэлектрик не является однородно поляризованным, а состоит из доменов с различными направлениями поляризации. Под действием электрического поля кристалл становится однодоменным, причем после выключения поля это состояние сохраняется в течение длительного времени. При воздействии поля противоположного направления значение поляризации также меняется. На этом принципе строится двоичная система.. переключение поляризации происходит за время меньше 1нс. К преимуществам этой технологии следует отнести стойкость к радиации и другим проникающим излучениям.

  • 12620. Накопление и инвестиции. Роль инвестиций в экономике
    Экономика

    Приоритетное значение среди рассмотренных форм иностранных инвестиций имеют прямые инвестиции, поскольку они оказывают существенное воздействие на национальные экономики и международный бизнес в целом. Роль прямых иностранных инвестиций заключается:

    • в способности активизировать инвестиционные процессы в силу присущего инвестициям мультипликативного эффекта;
    • в содействии общей социально-экономической стабильности, стимулировании производственных вложений в материальную базу (в отличие от спекулятивных и нестабильных портфельных инвестиций, которые могут быть внезапно выведены с негативными последствиями для национальной экономики);
    • в сочетании переноса практических навыков и квалифицированного менеджмента со взаимовыгодным обменом ноу-хау, облегчающим выход на международные рынки;
    • в активизации конкуренции и стимулировании развития среднего и малого бизнеса;
    • в способности при правильных организации, стимулировании и размещении ускорить развитие отраслей и регионов;
    • в содействии росту занятости и повышению уровня доходов населения, расширению налоговой базы;
    • в стимулировании развития производства экспортной продукции с высокой долей добавленной стоимости, инновационных товаров и производственных технологий, управления качеством, ориентации на потребителя.