Geum.ru

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №188 Г. Ярославля 2011г Содержание

Вид материалаДоклад

Содержание


Результаты диагностики за учебный год
Взаимодействие с родителями воспитанников
Реклама доу
Финансовая деятельность учреждения.
Подобный материал:
1   2   3   4



Кол-во детей инвалидов: нет


В этом учебном году в ДОУ поступило 8 детей. Адаптацию прошли в легкой степени тяжести –7 человек , в средней степени тяжести –1 человек , в тяжелой степени тяжести – 0 человек .
^

Результаты диагностики за учебный год





Разделы
Высокий уровень

(%)
Средний уровень(%)
Низкий уровень(%)
всего по саду

(%)




разновозрастная №1
разновозрастная №2
логопедтческая
разновозрастная №»1
разновозрастная №2
логопедтческая

разновозрастная №»1
разновозрастная №2

логопедтческая
высокий
средний
низкий

Мир социальных отношений

Н
4
23
9
96
77
64
0
0
27
12
79
9

К

20
68
67
80
32
33
0
0
0
52
48
0

Предметный мир
Н
20
37
18
68
63
55
12
0
27
25
62
13

К
35
68
42
65
32
58
0
0
0
48
52
0

Мир природы
Н
4
32
0
88
73
68
8
0
27
12
76
12

К
16
56
50
80
44
50
4
0
0
41
58
1

Игровая деятельность
Н
12
35
18
72
65
55
16
0
27
22
64
14

К
36
78
50
65
22
50
0
0
0
55
45
0

Развитие речи
Н
0
28
0
74
72
65
26
0
35
9
70
21

К
3
49
50
92
51
50
5
0
0
34
64
2

ФЭМП
Н
0
28
0
100
70
64
0
2
36
9
78
13

К
20
48
25
80
52
75
0
0
0
31
69
0

Творческо – продуктивная деятельность
Н
7
34
0
83
66
73
7
0
27
14
74
12

К
19
59
50
79
40
42
2
1
8
43
54
3

Физическое развитие
Н
12
36
19
80
52
45
8
12
36
22
59
19

К
36
50
33
64
50
59
0
0
8
40
58
2

Художественная деятельность
Н
0
0
0
80
90
73
20
10
27
0
81
19




К
66,6
84
50
33,4
16
50
0
0
0
67
33
0



Организация питания дошкольников.


Питание в детском саду организовано в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями. Составлено и утверждено 10 – ти дневное меню. Перспективное меню выдерживается при наличии продуктов. При составлении меню – требования учитываются все медицинские противопоказания в продуктах питания. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Ежедневно осуществляется контроль за качеством получаемых продуктов, их хранением и сроками реализации, за качеством приготовления пищи. Проверяется закладка продуктов в котел и выхода блюда путем контрольного взвешивания. Полученные результаты старшая медсестра фиксирует в браккеражном журнале. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным нормам, подсчитывается калорийность.

В детском саду работают квалифицированные повара.
Проводится С-витаминизация 3-х блюд.


^ Взаимодействие с родителями воспитанников

Реализация задач образования детей нашего детского сада требует тесного взаимодействия с родителями воспитанников, что обуславливает необходимость конструирования воспитателями открытого педагогического процесса.

Взаимодействие воспитателей и родителей осуществляется как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, параллельного действия, взаимного дополнения и координации.

В работе с родителями педагоги сочетают коллективные и индивидуальные формы взаимодействия: беседы, задушевный разговор, консультации-размышления, выполнение индивидуальных поручений, совместный поиск решения проблемы, и т.п.

Родители активные участники педагогического процесса. Совместно проводятся педагогические советы, совещания, собрания, Дни открытых дверей, досуговые мероприятия, конкурсы, выставки.

Анкетирование родителей помогает получить обратную связь, адаптировать работу учреждения к потребностям ребенка, понять и принять проблемы родителей, связанные с воспитанием детей.

Традицией детского сада в работе с родителями стали встречи в литературной, музыкальной, театральной гостиной.

Все эти формы работы помогают лучше понять ребенка, найти оптимальные способы решения проблем воспитания в детском саду и дома.

В ДОУ с 2003г работает Попечительский совет, целью которого, является решение насущных задач в области образования (совместно принятые решения при выборе образовательной программы), содействие по совершенствованию материально – технической базы ДОУ.


Модель взаимодействия с родителями

Направления работы детского сада с родителями.

Изучение индивидуальных особенностей семей, потребностей семьи.

Педагогическое просвещение.

Вовлечение родителей в педагогический процесс.

Связь с социальными службами.

Вопросы воспитания детей дошкольного возраста.

Формы работы с семьями воспитанников.

коллективные

индивидуальные

Родительские собрания

«Дни открытых дверей»

Праздники и развлечения.

Тематические выставки.

Круглый стол.

Конференции по обмену опытом семейного воспитания.

Индивидуальные консультации.

Посещение на дому.

Беседы.

Наглядная агитация

Методы работы.

Беседы.

Анкетирование.

Посещение на дому.

Наблюдение.

Наглядные методы.

Тренинги.



Вопросы возрастных психологических особенностей детей.

Освещение работы ДОУ по воспитанию и развитию детей.

^ РЕКЛАМА

ДОУ



Социальное партнерство


Взаимодействие со школой

Дошкольное учреждение реализует преемственность в воспитании и образовании детей с начальными школами №76, №3, №30

Выполняя основную задачу по формированию у детей потребности в сохранении своего здоровья, ответственности за него, готовим детей к поступлению в школу, исходя из заданных целей ДОУ.

Наш выпускник:
  • Активен, доброжелателен, отзывчив со сверстниками и взрослыми;
  • Инициативен и самостоятелен в различных видах детской деятельности;
  • Открыт внешнему миру, развитой самооценкой и самосознанием;
  • Способен к адаптации;
  • Проявляет творческие способности,
  • Произволен в социальном поведении;
  • Способен принимать самостоятельные решения;
  • Любознателен, наблюдателен, проявляет интерес к обучению.

Проводимая диагностика, беседы с учителями и родителями указывают на высокий уровень психологической готовности детей к школьному обучению.

Для боле тесного сотрудничества с педагогами школ используем разные формы взаимодействия. Учителя начальных классов принимают участие в педагогических советах («Развивающее обучение в детском саду и школе», «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» и др.), встречаются с родителями будущих первоклассников в детском саду, проводят консультации по созданию условий для успешной адаптации и обучения ребенка в школе. Учителя в результате таких встреч лучше узнают своих родителей, учеников, их индивидуальные потребности и возможности, что позволяет обеспечить будущим первоклассникам легкую адаптацию к школьной жизни.

Традициями в нашем детском саду стали встречи с выпускниками, совместное проведение праздников, досуговых мероприятий, посещение уроков, беседы с учителями, проведение семинаров для учителей и воспитателей, участие в конференциях («Реализация Образовательной системы «Школа 2100».).


Взаимодействие с городским центром образования (ГЦРО)


Наш детский сад является открытой социально – педагогической системой которая позволяет развиваться, профессионально расти и найти достойное место на рынке образовательных услуг. Дошкольное учреждение в течение многих лет сотрудничает с ГЦРО Педагоги детского сада принимают активное участие в творческих группах («Дополнительное образование детей дошкольного возраста») под руководством методистов ГЦРО. Неоднократно педагоги детского сада проводили открытые занятия для слушателей курсов повышения квалификации ГЦРО (развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности, организация дополнительного образования детей и др.


Взаимодействие с ЯГПУ им. К. Ушинского.


Детский сад сотрудничает с ЯГПУ им. К. Ушинского. В детском саду проходят практику будущие воспитатели и специалисты дошкольных учреждений. Для студентов проводятся обучающие семинары («Организация методической работы», «Дополнительное образование дошкольников», «основы педагогического мастерства» и др.), практические занятия с детьми по разным разделам программы «Детство», Образовательной системе «Школа 2100», мастер – классы по художественно- эстетическому направлению и другие формы работы.

Педагоги детского сада принимают участие в конференциях, круглых столах.


Взаимодействие с детской библиотекой ф.5 МУК «ЦСДБ г. Ярославля»

В библиотеке для детей проводятся экскурсии, занятия, праздники посвященные писателям, поэтам, праздники «Книги» и др., литературные викторины, выставки. Воспитателями, специалистами и сотрудниками библиотеки разработан план мероприятий на год.


^ Финансовая деятельность учреждения.


Наше учреждение является бюджетным, финансируется из городского бюджета. Средства бюджета в основном идут на социально значимые статьи, такие как заработная плата, начисления на заработную плату, коммунальные услуги, услуги по содержанию имущества, налоги, а также (совместно с родителями) расходов на питание детей.

Для соответствия учреждения лицензионным требованиям, образовательным программам, требованиям к развивающей среде, а также потребностям детей, необходимы также, расходы направленные на укрепление материально-технической базы, т.е. приобретение основных средств, оборудования, инвентаря, материалов. Эти задачи наше учреждение решает совместно с родителями воспитанников. В учреждении создан Попечительский совет, где решаются вопросы финансирования таких расходов за счет добровольных благотворительных пожертвований родителей.

В отчетном периоде за счет средств добровольных пожертвований было приобретено:
  1. Игрушки во все возрастные группы.
  2. Установлены в ясельной и разновозрастной группе №2 пластиковые окна.
  3. Полотенечницы для умывальных комнат во все возрастные группы.
  4. Детские стулья для музыкального зала.
  5. Материалы для детского творчества
  6. Логопедические зонды.
  7. Энергосберегающие лампы.
  8. Посуда для организации питания детей.
  9. Песок для игр с песком и водой.


Такая родительская поддержка направлена на обеспечение стабильного функционирования развивающего, оздоровительного, социально-бытового и воспитательного процессов учреждения.