Планы лекций по дисциплине б. 4 Общая и профессиональная педагогика для специальности/направления «051000 Профессиональное обучение (Профиль: Правоведение и правоохранительная деятельность)» Лекция Педагогика как наука.

Вид материалаЛекция
Подобный материал:

Планы лекций


по дисциплине Б3.Б.4 – Общая и профессиональная педагогика

для специальности/направления «051000 Профессиональное обучение

(Профиль: Правоведение и правоохранительная деятельность)»

Лекция 1. Педагогика как наука. Профессиональная педагогика как отрасль педагогических наук.


1. Педагогика как наука, её основные категории.

2. Взаимосвязь педагогики с другими науками.

3. Система педагогических наук.

4. Профессиональная педагогика как отрасль педагогических наук.

Лекция 2. Педагогические основы профессионального становления педагога. Индивидуальный стиль деятельности педагога.

      1. Основные источники профессионального становления педагога.
      2. Индивидуальный стиль деятельности педагога.
      3. Проблемы инновационно-педагогической деятельности.

Лекция 3-4. Методология педагогики. Методы и организация педагогического исследования.4

      1. Методология педагогики.
      2. Методы педагогического исследования, их классификация, условия выбора.
      3. Методы изучения педагогического опыта.
      4. Методы теоретического исследования.
      5. Математические методы.
      6. Организация педагогического исследования.



Лекция 5. Педагогический процесс в профессиональной школе: сущность, состав, структура, движущие силы, основные направления развития.


1. Понятие о педагогическом процессе.

2. Движущие силы педагогического процесса.

3. Состав и структура педагогического процесса.


Лекция 6. Цели образовательного процесса, закономерности и принципы обучения.


1. Образование как ценность, процесс и сложная система взаимодействий людей и материальных средств.

2. Цель образовательного процесса. Взаимосвязь развития и социализации личности в образовательном процессе.

3. Закономерности обучения.

4. Принципы обучения.

Лекция 7-8. Методы обучения.


1. Методы обучения. Реализация методов обучения в практике работы посредством совокупности определённых приёмов и средств.

2. Условия, влияющие на выбор методов обучения в педагогической деятельности.

3. Классификация методов обучения.

4. Сравнительная характеристика основных методов обучения.

Лекция 9-10. Средства и формы организации и осуществления учебного процесса.

  1. Дидактические средства как предметная поддержка учебного процесса.
  2. Форма обучения, их классификация.
  3. Особенности форм дистанционного обучения.




Лекция 11. Основные задачи, структура и организационные особенности начального профессионального образования.


1. Задачи и особенности содержания начального профессионального образования.

2. Структура начального профессионального образования в РФ.

3. Профессиональное училище как основной тип учреждения начального профессионального образования.

4. Профессиональный лицей.

Лекция 12-13. Основные задачи, структура и организационные особенности среднего профессионального образования.


1. Задачи и особенности содержания среднего профессионального образования.

2. Структура среднего профессионального образования в РФ.

3. Колледж как инновационное образовательное учреждение повышенного типа.

Лекция 14. Специфика, содержание и виды дополнительного профессионального образования.

  1. Особенности дополнительного образования.
  2. Виды дополнительного профессионального образования.
  3. Основные формы дополнительного профессионального образования.



Лекция 15. Основы педагогического проектирования.

  1. Сущность и функции педагогического проектирования.

  2. Объекты педагогического проектирования.

  3. Технология педагогического проектирования.

  4. Проектирование профессионально-педагогической деятельности и профессионально-педагогического взаимодействия.

Лекция 16. Проектирование содержания профессионального образования.

  1. Содержание образования. Особенности содержания профессионального образования.
  2. Государственный образовательный стандарт.
  3. Основные документы, регламентирующие содержание образования.
  4. Основные требования к разработке содержания профессионального образования в учебно-методическом комплексе.


Лекция 17. Проектирование форм, методов и средств профессионального обучения.
  1. Основные требования к выбору форм, методов и средств при проектировании учебного процесса.
  2. Отбор и подготовка к занятию материальных средств обучения.
  3. Проектирование взаимодействия педагога и обучающихся. Интерактивные методы, формы и средства обучения.
  4. Проектирование форм, методов и средств обучения в учебно-методическом комплексе.


Лекция 18. Управление профессиональным образованием.
  1. Понятие об образовательных системах.
  2. Управление и педагогический менеджмент.
  3. Государственно-общественный характер управления образованием в РФ.
  4. Структура управления профессиональным образованием в РФ.


Лекция 19. Основные функции педагогического управления.
  1. Понятие об основных функциях педагогического управления.
  2. Педагогический анализ как функция управления образовательными системами.
  3. Целеполагание и планирование в управлении образовательными системами.
  4. Организация исполнения.
  5. Контроль и диагностика, регулирование и коррекция образовательного процесса.


Лекция 20. Актуальные проблемы воспитания и образования.
  1. Современные парадигмы образования как отражение актуальных проблем воспитания и обучения.
  2. Когнитивная (традиционная) парадигма образования.
  3. Личностно-ориентированная парадигма образования.
  4. Сущность Болонского процесса. Участие России в Болонском процессе.