Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю

Вид материалаРабочая программа

Содержание


РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА
Содержание: Федеральный компонент
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Региональный уровень
Задачи изложения и изучения дисциплины
Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции)
Тема 2. Учение о бытии
Тема 3. Человек, общество, культура
Тема 4. Человек в системе социальных связей
Тема 5. Человек и исторический процесс
Тема 6. Смысл человеческого бытия
Тема 7. Сознание и познание
Тема 8. Будущее человечества
Содержание практического раздела дисциплины (семинары)
Подобный материал:
1   2   3   4

Предисловие




  1. Рабочая программа составлена на основе ГОС № 433 гум/бак по направлению 080100 Экономика.


^ РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры

«___» __________ 2011 протокол № ___


2. Разработчики:

Профессор __________________ Л.А Тресвятский


3. Зав. кафедрой СГД __________________ Г.В. Чиконина


4 Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.


Зав. выпускающей кафедры ______________ В.И. Лившиц


АННОТАЦИЯ



ФИЛОСОФИЯ

080100 Экономика

Каф. СГД НФ ТПУ

Цель: иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека.

^ Содержание: Федеральный компонент: Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблемы истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Региональный компонент: философия образования

Университетский компонент: философские проблемы инженерной деятельности


^

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




    1. Цели преподавания дисциплины

Студент должен

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
  • иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека;
  • знать условия формирования представлений человека, касающиеся особенностей его существования, личностное и индивидуальное измерения человека;
  • иметь представление о природе сознания, его структуре,
  • понимать и уметь объяснить специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения;

^ РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
  • быть знакомым с этапами развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске;

УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УРОВЕНЬ
  • понимать роль науки в развитии общества и связанные с ее развитием современными социальными и этическо-нравственными проблемами;


^ Задачи изложения и изучения дисциплины

Лектор должен в процессе обучения:
  • сформировать представление о философии как особом типе знания, чья специфика отличается от научного, религиозного и других типов знания;
  • научить понимать студентов философские проблемы и характер их решения;
  • ознакомить с историей философии и особенностями современного этапа ее развития;
  • дать знание об этапах развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске;
  • понимать роль науки в развитии общества и связанные с ее развитием современные социальные и этическо-нравственные проблемы.



  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ (ЛЕКЦИИ)


Тема 1. Предмет философии.

Специфика философского знания. Философия как любовь к мудрости. О природе философских проблем. Философия и наука. Начало философии. Философия и мифология. Предмет философии в дисциплинарной структуре философского знания. Предмет философии в истории философии (исторические типы философии). Предмет философии в человеческой деятельности. Функции философии.


^ Тема 2. Учение о бытии.

Понятие о мире и картинах мира. Научная, религиозная и философская картины мира. Бытие как основная категория философской картины мира. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материя и сознание. Понятие материального и идеального. Пространство и время. Движение и развитие. Диалектика и законы развития. Самоорганизация бытия. Системность и уровни структурной организации. Типы целостных материальных систем. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические законы детерминации.


^ Тема 3. Человек, общество, культура.

Природа, человек, культура. Единство и многообразие культур: дальневосточно-конфуцианская, индо-буддистская, арабо-мусульманская, европейско-христианская, русская. Культура и цивилизация. Культура и общество. Культура и контркультура.

Особенности развития современной культуры. Виртуальность как новое измерение культуры.


^ Тема 4. Человек в системе социальных связей.

Личность как субъект общественного развития. Проблема личности в философии. Типология и индивидуализация личности. Свобода и ответственность. Отчуждение личности в обществе.

^ Тема 5. Человек и исторический процесс.

Философия истории как раздел философского знания. Функции, которые выполняет философия истории.

Концепции философии истории однолинейного развития – Гегель, Маркс, Ростоу. Общее и различное.

Концепции циклического развития. Шпенглер, Тойнби.

Гумилев и его вклад в отечественную и мировую философию истории. Понятие пассионарности.

Концепция Сорокина. Теория конвергенции. Ясперс и Вебер в философии истории. Понятие осевого времени.

Теория открытого общества Карла Поппера. Понятие социальной инженерии.


^ Тема 6. Смысл человеческого бытия.

Многообразие интерпретаций природы и сущности человека. Философская антропология как наука. Человек как космопланетарный феномен. Человек в теории психоанализа. Человек в теории зкзистенциализма. Духовная сущность человека. Смысл жизни человека. Цели и смысл человеческой жизни. многообразие интерпретаций в русской религиозной философии, экзистенциализме, персонализме, ницшеанстве и др. Проблемы пола и любви в философии, метафизика пола и любви в русской философии. Проблемы жизни, смерти, воскрешения и бессмертия: интерпретация проблем в русской философии.


^ Тема 7. Сознание и познание.

1.Сознание, самосознание и личность. Гносеологическая версия философской интерпретации знания. Чувственные и рациональные формы познания. Рациональное, нерациональное и иррациональное в познании. Истина и заблуждение, правда и ложь. Интуиция и методология – каркас нового научного творчества. Методология – «ядро» философии науки. Субъект, объект и предмет познания. Основные методы современной науки.

2. Научные революции и смены типов рациональности.

Развитие науки и человечество: наука, классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука, критерии научности, кризис науки, гуманистические критерии научности. Отношение «человек-техника» в современном мире: техника, технофобия, техницизм, техносфера, технический прогресс. Информационная революция и человек: информация, информационно-компьютерная революция, информационное общество.


^ Тема 8. Будущее человечества.

Глобальные проблемы современности. Перспективы современной цивилизации. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ (СЕМИНАРЫ)


Тема 1. Предмет философии.

1.Специфика философского знания. Философия как любовь к мудрости.

2. О природе философских проблем. Философия и наука. Начало философии. Философия и мифология.

3. Предмет философии. Функции философии.


Контрольные вопросы:
  1. Охарактеризовать основные направления античной философии.
  2. Почему Фалеса считают первым западным философом?
  3. Основные идеи философии Платона.
  4. Учение Аристотеля о форме и содержании.
  5. Сравните западную и восточную философию.
  6. Теоцентризм средневековой философии.
  7. Философские идеи эпохи Возрождения.
  8. Эмпиризм и рационализм Нового времени.
  9. Философия эпохи Просвещения.
  10. Основные тенденции развития философии в XX веке.
  11. Специфика русской философии.

Темы докладов и рефератов.
  1. Мифология как форма мировоззрения современного человека.
  2. Религия и современность.
  3. Роль религии в формировании мировоззрения.
  4. Философия и наука.
  5. Формирование философии как метафизики.
  6. Восточная и западная философия: сравнительный анализ.
  7. Эмпирический и теоретический уровни научного знания.
  8. Проблема объективности научного знания.
  9. Научные революции.
  10. Корреляция философских идей и научного знания в культуре.
  11. Философы о философии.
  12. Предмет философии в истории философии.
  13. Философия как учение о человеке.
  14. Философия как учение о Вселенной.
  15. Философы против философии.
  16. Роль философии в современном мире.
  17. Основные тенденции развития современной философии.
  18. Образ философии в начале XXI века.


Рекомендуемая литература.
  1. Горелов, Анатолий Алексеевич. Философия: учебник для вузов / А. А. Горелов. – М.: Альянс, 2008. – 502 с.
  2. Бибихин В.В Язык философии. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1993
  3. Библер В.В. Что такое философия? // Вопросы философии. – 1995. - №1
  4. Заблуждающийся разум: многообразие вненаучного знания. – М.: Политиздат, 1990
  5. Конев Н.А. Философская культура и парадигма философского мышления // Философские науки. – 1991. - №6. – С.16-26
  6. Мамардашвили М.К. Введение в философию // Мамардашвили М.К. Необходимость себя. – М.: Лабиринт. – 1996. – С. 7-155
  7. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия?. – М.: Наука, 1991. – Лекция III – IV
  8. Розин В. Рефлексия как культурно-исторический и психологический феномен // ссылка скрыта
  9. Рорти Р. Философия и будущее // Вопросы философии. – 1994. - №6. – С. 20-24
  10. Семенов В.Е., Исаков А.Н. Философское творчество между Сициллой традиции и Харибдой авангарда // Вопросы философии. – 2004, № 4. – С.47-54
  11. Семушкин А.В. У истоков европейской рациональности. Начало древнегреческой философии. – М.: Интерпранс, 1996
  12. Соловьев В.С. Теоретическая философия // Собрание сочинений в 2 т. – М., Мысль, 1988. – Т.1. – С. 757-831
  13. Тетенс И.Н. Из сочинения «О всеобщей спекулятивной философии» // Вопросы философии . – 2002, № 12.
  14. Философия в современной культуре: новые перспективы. Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2004, № 4. – С. 3-47
  15. Щекалов И.А. Философское призвание или профессия //www.filosofia.ru/literatuure
  16. Щекалов И.А.Смысл, предмет и назначение философии // ссылка скрыта



Тема 2. Учение о бытии.

1. Понятие о мире и картинах мира. Научная и религиозная картины мира.

2. Бытие как основная категория философской картины мира. Концепции бытия. Понятие материального и идеального.

3. Пространство и время, самоорганизация и системность как атрибуты бытия.

4. Движение. Диалектика и законы развития. Детерминизм и индетерминизм. Понятие о динамических и статистических закономерностях.


Контрольные вопросы:

1. В чём отличие понятия «картина мира» от понятия «мировоззрение»?

2. Какие существуют картины мира?

3. Как исторически меняется научная картина мира?

4. Какова специфика философской картины мира?

5. Посредством каких понятий даётся описание философской картины мира?

6. Раскройте содержание основных онтологических понятий.

7. В чем трудности решения проблемы сознания?

8. Какие способы, формы и уровни бытия вы знаете?

9. В чём состоит основное отличие материи и сознания?

10. Какими неотъемлемыми свойствами обладает материя?

11. Назовите фундаментальные принципы философского учения о бытии.

12. Как вы понимаете всеобщность диалектических законов развития?


Темы докладов и рефератов
  1. Античные трактовки бытия.
  2. Учение о бытии в средневековой философии.
  3. Понятие бытия в восточных философиях.
  4. Категория бытия в западноевропейской традиции.
  5. Проблема бытия в русской философской школе.
  6. Современные дискуссии об определении категории «материя».
  7. Проблема материи в науке и философии.
  8. Проблема пространства и времени в философии и науке.
  9. Проблемы бесконечности Вселенной в современной космологии.
  10. Плюрализм теоретических представлений о сознании и его причины.
  11. Эволюционный космизм в религиозно-идеалистической картине мира.
  12. Научная картина мира и её особенности.
  13. Особенности постнеклассической картины мира.
  14. Место человека в религиозных картинах мира.
  15. Проблема бытия и небытия в философии.
  16. Человек и его сознание как миропроявление.
  17. Концепция энергоинформационных взаимодействий или универсальной космической голограммы.



Литература:
        1. Горелов, Анатолий Алексеевич. Философия: учебник для вузов / А. А. Горелов. – М.: Альянс, 2008. – 502 с.
  1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – С. 254-282, 420-584.
  2. Анисов А. М. Типы существования. // Вопросы философии, 2001, № 7. – С. 100-112.
  3. Бородин Е. Т. Монизм и плюрализм в современной общественной жизни. // Социально-гуманитарные знания, 2005, № 2. – С. 316-328.
  4. Бучило Н. Ф., Чумаков А. Н. Философия. 4-е изд. – СПб.: «Питер», 2004. – С. 93-147.
  5. Гайденко П. П. Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе. // Вопросы философии, 2003, № 9. – С. 134-150.
  6. Грязнов А. Ю. абсолютное пространство как идея чистого разума. //Вопросы философии, 2004, № 2. – С. 127-147.
  7. Грюнбаум А. Нищета теистической космологии. // Вопросы философии, 2004, № 8 – С. 99-114; № 9. – С. 149-162.
  8. Данилова В. С. Философское обоснование концепции нообиогеосферы. // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, 2004, № 2. – С. 50-64.
  9. Дубровский Д. И. Новое открытие сознания? (По поводу книги Дж. Серла «Открывая сознание заново»). // Вопросы философии, 2003, № 7. – С. 92-112.
  10. Егоров В. С. Философия открытого мира. – М. – Воронеж: «МОДЭК», 2002. – 320 с.
  11. Жданов В. В. Проблема времени в древнеегипетской мысли. // Вопросы философии, 2003, № 2. – С. 152-160.
  12. Иванов А. В. К проблеме онтологического статуса явлений сознания. // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия, 2002, № 2.– С. 15-19.
  13. Иващук О. Ф. Диалектика всеобщего и единичного в развёртывании определения пространства-времени. // Вопросы философии, 2005, № 7. – С. 79-90.
  14. Каган М. С. Метаморфозы бытия и небытия. К постановке вопроса. // Вопросы философии, 2001, № 6, – С. 52-67.
  15. Книгин А. Н. Философские проблемы сознания. Томск: Изд-во ТГУ, 1999. – 338 с.
  16. Коган Л. А. Закон сохранения Бытия. // Вопросы философии, 2001, № 4. – С. 56-69.
  17. Кувакин В. А. Человек в мире действительностей. // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, 2005, № 3. – С. 3-13.
  18. Кутырев В. А. Оправдание бытия (явление нигитологии и его критика). // Вопросы философии, 2000, № 5. – С. 15-32.
  19. Лешкевич Т.Г. Философия: учебн. Пособие. – М.: Инфра - М, 2004. – 191 с.
  20. Лукашев А. В. Принцип эволюции. – СПб.: «Бизнес-Пресс», 2000. – 240 с.
  21. Любинская Л. Н., Лепилин С. В. Философские проблемы времени в контексте междисциплинарных исследований. – М.: Прогресс – Традиция, 2002. – 304 с.
  22. Максапетян А. Г. Языки описания и модели мира. // Вопросы философии, 2003, № 2. – С. 53-65.
  23. Миронов В. В. Фундаментальные свойства и диалектика бытия. / Философия. Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А. В. Разина. М.: Академический проект, 2003. – С. 371-416.
  24. Никифоров А. Л. Природа философии. – М.: Идея-Пресс, 2002. – 168 с.
  25. Павленко А. Н. Место «хаоса» в новом мировом «порядке». // Вопросы философии, 2003, № 9. – С. 39-53.
  26. Панкратов А. В. Телеология и принцип необратимости. // Вопросы философии, 2003, 8. – С. 73-85.
  27. Паршин А. Н. Средневековая космология и проблема времени. // Вопросы философии, 2004, № 12, – С. 70-88.
  28. Перминов В. Я. Деятельностное обоснование необратимости времени. // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, 2005, № 1. – С. 41-58.
  29. Прист Стивен. Теории сознания. Пер. с англ. А. Ф. Грязнова. – М.: Идея – Пресс, 2000. – 288 с.
  30. Радугин А. А. Человек во Вселенной. Философская, научная и религиозная картина мира. / Философия. Курс лекций. – М.: Центр, 2004. – С. 187-200.
  31. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. Пер. с англ. Л. В. Яковенко. – М.: Едитореал УРСС, 2003. – 320 с.
  32. Ровинский Р. Е. Самоорганизация как фактор направленного развития. // Вопросы философии, 2002, № 5. – С. 67-77.
  33. Рубашкин В. Ш., Лахути Д. Г. Онтология: от натурфилософии к научному мировоззрению и инженерии знаний. // Вопросы философии, 2005, 3 1. – С. 64-81.
  34. Самсонов А. Л. Человек и биосфера – проблема информационных оценок. // Вопросы философии, 2003, № 6. – С. 111-127.
  35. Сачков Ю. В. Эволюция учения о причинности. // Вопросы философии, 2003, № 4. – С. 101-118.
  36. Селиванов А. И. К вопросу о понятии «ничто». // Вопросы философии, 2002, № 7. – С. 52-65.
  37. Серл Джон. Открывая сознание заново. Пер. с англ. А. Ф. Грязнова. – М.: Идея – Пресс, 2002. – 256 с.
  38. Симаков К. В. Концепция реального времени-дления В. И. Вернадского. // Вопросы философии, 2003, № 4. – С. 88-100.
  39. Солодухо Н. М. Бытие и небытие как предельные основания мира. // Вопросы философии, 2001, № 6. – С. 176-184.
  40. Философия. Отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов-Н-Д.: Феникс, 2004. – Гл. III «Бытие и материя», с. 90-124; гл. IV «Диалектика», с. 130-189; гл. VI «Человек и его сознание», с. 229-286; гл. XI «Научная, философская и религиозная картины мира», с. 515-530.
  41. Франчук В. И. Универсальные механизмы эволюции. // Вопросы философии, 2005, № 4. – С. 167-176.
  42. Хайтун С. Д. Фундаментальная сущность эволюции. //Вопросы философии, 2001, № 2. – С. 152-166.
  43. Хайтун С. Д. Эволюция Вселенной. // Вопросы философии, 2004, № 10. – С. 74-92.
  44. Юдин Б. Г. О человеке, его природе и его будущем. // Вопросы философии, 2004, № 2. – С. 16-28.
  45. Юлен М. Чувственные качества (qualia) – вызов материалистическим теориям сознания. // Вопросы философии, 2005, № 3. – С. 81-91.
  46. Юлина Н. С. Тайна сознания: альтернативные стратегии исследования. // Вопросы философии, 2004, № 10. – С. 125-135, № 11. – С. 150-164.


Тема 3. Человек, общество, культура.

1. Человек как творец и творение.

2. Человек и социокультурный процесс общества. Человек и культурная специфика ХХ века. Философское осмысление культур в современном мире.


Контрольные вопросы:

1. Что такое культура? Каково происхождение этого понятия?

2. Соотнесите понятие культуры и общества.
  1. Каковы доминанты индо-будийского типа ментальности?
  2. Назовите особенности арабо-мусульманского типа ментальности?
  3. Какова специфика русского типа ментальности?
  4. Каковы особенности европейско-христианского типа ментальности?
  5. Что такое духовная культура?


Темы докладов и рефератов:
  1. Культурологическое учение о ментальности.
  2. Определения культуры в философии и антропологии
  3. Идеал человека, нравственные и эстетические ценности в конфуцианстве и даосизме.
  4. Японская художественная традиция.
  5. Душа, карма и сансара.
  6. Ислам как образ жизни и стиль мышления.
  7. Протестантская этика и “дух” капитализма.
  8. Что такое русская идея?
  9. Философия культуры в прошлом и современности.


Литература:
        1. Горелов, Анатолий Алексеевич. Философия: учебник для вузов / А. А. Горелов. – М.: Альянс, 2008. – 502 с.
  1. А. К. Рычков, Б. А. Яшин Философия: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 384с.
  2. Аверинцев С.С. Византия и Русь: два типа духовности. // Новый мир. 1988. 7.
  3. Бердяев Н.А. Русская идея. // Вопросы философии. 1990. 1 – 2.
  4. Бибихин В.С. Россия и мир. // Параллели (Россия – Восток - Запад). М., 1993.
  5. Библер В.С. Культура. Диалог культур. Опыт определения. // Вопросы философии. 1989. 6.
  6. Григорьева Т.П. Дао и логос. М., 1993.
  7. Еремеев Д.Е. Ислам как образ жизни и стиль мышления. М., 1991.
  8. Канке В. А. Философия: исторический и систематический курс. Учебник/ В. А. Канке. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. – 344с.
  9. Краткий философский словарь. 2-е издание. М.: Проспект, 2004.
  10. Новейший философский словарь. Изд. 2-е, Минск, 2001.
  11. Носов Н.А. Виртуальная психология. М., 2000.
  12. Носов Н.А. Виртуальная реальность. // Вопросы философии. 1999. 10. С. 152-164.
  13. Носов Н.А. Психологические виртуальные реальности. М., 1994.
  14. П.В. Алексеев Философы России XIX – XX столетий. Биографии, идеи, труды. М.: Академический Проект, 2002.
  15. Россия и Запад: взаимодействие культур (материалы круглого стола) // Вопросы философии. 1992. 6.
  16. Россия между Европой и Азией. Евразийский соблазн. М., 1993.
  17. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие/ Е. В. Зорина, Н. Ф. Рахманкулова и др.; под ред. А. П. Алексеева, Л. Е. Яковлевой. – М.: ТК Велби, Изд. – во Проспект, 2005. Глава XXV Философия культуры. С. 296 – 315.
  18. Философия. Высшее образование. М.: 2003. Глава 7: Человек и культура.
  19. Человек как субъект культуры/ Российская академия наук и др. Отв. Ред. Э.В. Сайко.- М.: Наука, 2002. – 445с.