Конспект лекций по курсу «основы философии»
| Вид материала | Конспект |
- Конспект лекций по курсу «Организация производства», 2034.84kb.
- Конспект лекций по курсу «Организация производства», 2032.47kb.
- Конспект лекций по курсу "Начертательная геометрия и инженерная графика" Кемерово 2002, 786.75kb.
- Конспект лекций по курсу основы алгоритмизации и программирования для студентов всех, 3059.86kb.
- Конспект лекций москва 2004 удк 519. 713(075)+519. 76(075) ббк 22. 18я7, 1805.53kb.
- Конспект лекций по дисциплине «Стратегическое управление», 960.8kb.
- Конспект лекций по курсу: «основы менеджмента», 925.89kb.
- Конспект лекций по курсу «бизнес-планирование в условиях рынка», 461.46kb.
- Конспект лекций по курсу «Неорганическая и аналитическая химия», 18.21kb.
- В. Ф. Панин Конспект лекций по учебной дисциплине "Теоретические основы защиты окружающей, 1559.17kb.
«Дополнительность « как проявление полярности в естественных процессах
В примерах, раскрывающих принцип полярности, показано, что всякий естественный процесс как целое существует и развивается в совокупности полярных свойств. Это означает, что каждое из полярных свойств является дополнением другого полярного свойства до целого.
Так, дополнением для творчества является исполнение. Дополнением для высокого является низкое. Дополнением для силы является мудрость и т. д. Следуя этому правилу и стремясь понять некоторый объект или процесс как диалектическое целое, необходимо каждое явление дополнять противоположным явлением. Это правило неявно уже использовалось нами, но теперь полезно еще раз испытать его как принцип дополнительности, существующий и действующий в природе.
«Дополнительность « как проявление свойств «уместности» («неуместности») в естественных процессах
В современной философии понятия «уместность» или «неуместность» почти не используются. В русском языке такие понятия есть, и на бытовом уровне ими выражают мысль о том, что всякое обстоятельство может быть «к месту» или «не к месту» в зависимости от других обстоятельств. Так, то, что уместно обсуждать с близким человеком - неуместно с каждым встречным. То, что уместно дарить ребенку - неуместно взрослому человеку и т. д. В силу важности этих понятий для освоения диалектического мышления дадим им конструктивное объяснение. Всякое утверждение или решение обусловлено и должно быть выведено из этих условий.
Примем в качестве некоторого конструктивного правила два следующих признака понятия «уместности» (или «неуместности»):
уместность (неуместность) выступает при анализе изменчивости естественного процесса в виде какого-то «третьего» компонента в дополнение к его полярным состояниям как некоторое условие существования полярностей;
условие «уместности»
Полюс (+)
или («неуместности»)
Полюс (-)
- природа этого третьего компонента иная по сравнению с природой самого процесса, она более «тонкого» свойства; по отношению к исследуемому процессу она относится как причина к следствию.
Последнее, действительно, так, поскольку изменения в этом «третьем» компоненте меняют характер текущего состояния процесса, «делают «уместным» или «неуместным» с какой-то точки зрения. Значит, понятие дополнительности вводит в наши рассуждения новую концептуальную схему - схему «треугольника». Попытаемся найти этот «треугольник» в явлениях действительности.
Потренируйтесь Объединение освоенного уже принципа полярности и обсуждаемого теперь
принципа уместности рождает подлинное понимание действительности. Так,
- правда и ложь образуют пару, а условием уместности для них является…ясность
- классическая физика и квантовая физика образуют пару в современной науке, а условием уместности для них является ... скорость движения тел.
Попытайтесь и Вы «сделать открытие».
Для каждого явления природы, которое обозначено далее, найдите противоположное ему явление и дополняющее эту пару до целого условие уместности.
- Сила
- Распад атомных ядер
- Жалость
- Творчество
- Простота
- Женственность
Может быть, Вы не очень расстроитесь, услышав, что единственно правильного ответа для каждого случая здесь нет, поскольку пару и третий элемент «целого»» можно увидеть с разных точек зрения. Относительно правильные ответы могут быть такими:
- сила - мудрость - любовь
- распад ядер - синтез ядер - вес ядер (сложность структуры ядра)
- жалость - беспощадность - крепость духа (такт)
- творцы - исполнители - характер выполняемой работы
- простота - сложность - уровень знания
- женственность - мужественность - способ понимания действительное
Вот еще одна задача, заслуживающая внимания.
В комментариях к «И цзин» Ю.К. Шуцкий писал:
«Один из древнейших китайских политических текстов «Хун Вань» говорит, между прочим, о том, что среди управляемых людей могут встречаться три типа:
- во-первых, люди, которые обладают как твердостью характера, так и податливостью характера, и эти два качества у них уравновешены
- во-вторых, люди, у которых твердость и непреклонность характера преобладают
- в-третьих, люди, которых по преимуществу характеризуют их мягкость и обходительность.
Управлять людьми первого типа сравнительно просто, ибо для этого нужна только многогранная гармоничная политика. При управлении людьми второго и третьего типов необходимо, как говорится в выше приведенном высказывании, принять во внимание, в чем проявляется их сила и слабость: если слабость и сила таких людей проявляется в сфере воли, то сильным людям надо противопоставлять (1) политику, а слабым (2). Если же их сила и слабость проявляются в сфере интеллекта, то для управления людьми со слабым интеллектом необходима интеллектуальная (3) управляющего, а для управления людьми с сильно развитым интеллектом управляющий должен иметь всю (4) политики.
Попробуйте вставить в этот текст недостающие согласно диалектической логике понятия.
Слова для проверки:
Сильная политика(2);слабая политика; (3) сила политики(3); мягкость политики(4).
То, что считается добром в одних условиях, в других условиях может злом. Это очень важная тема размышлений. Ее можно «открыть», но я «закрыть».
«По ту сторону Пиренеев существуют истины, которые не являются истинами по эту сторону».
Б. Паскаль