Книга для педагогов и родителей
| Вид материала | Книга |
- С. В. Березин действительный член Международной Педагогической Академии, к п. н., декан, 547.91kb.
- Отчётный доклад Управляющего совета моу сош №2 им. В. И. Ленина на конференции родителей, 100.33kb.
- Стратегия работы с «трудными»школьниками: методические рекомендации для учителей, 117.42kb.
- И. Н. Калинаускас игры, в которые играет «МЫ» Основы психологии поведения: теория, 2731.21kb.
- Книга для заботливых ищущих родителей, психологов, педагогов, дефектологов и методистов, 3605.44kb.
- Книга для заботливых ищущих родителей, психологов, педагогов, дефектологов и методистов, 3713.47kb.
- Задачи: Оценка значимости и действенности поддержки ребенка в его учебной деятельности, 834.42kb.
- Общий мониторинг эффективности экспериментальной и инновационной деятельности в рамках, 95.66kb.
- “Активные формы взаимодействия педагогов с родителями ” Москва 2011, 97.62kb.
- Книга для детей и родителей, 431.05kb.
Длинные рукава одежды всегда независимо от погоды и обстановки.
Неестественно узкие или широкие зрачки независимо от освещения.
Часто - неряшливый вид, сухие волосы, отекшие кисти рук; темные, разрушенные, "обломанные" зубы в виде "пеньков".
Невнятная, "растянутая" речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя изо рта.
Явное стремление избегать встреч со старшими членами Вашей семьи.
Резкость и непочтительность в ответах на Ваши вопросы.
После его появления в доме у Вас пропадают вещи или деньги.
Ценностные ориентиры новой компании, в которой проводит время подросток, постепенно приводят к совершению антиобщественных, хулиганских, противоправных поступков - мелким кражам, угонам автотранспорта. За этим следует задержание милицией, постановка на учет в комиссию по делам несовершеннолетних. Подросток часто начинает уносить из дома для "друзей" деньги, сигареты, еду, спиртное, медикаменты. Отмечается внезапный интерес к содержимому домашней аптечки.
Еще более яркими, вескими доказательствами одурманивания служат случаи появления подростка в состоянии опьянения, вызванного приемом наркотиков или токсических веществ. Стремясь замаскировать последствия приема наркотиков их потребители нередко "для запаха" полощут рот спиртным, но степень опьянения при этом не соответствует силе запаха (он слабее), а попытка маскировки свидетельствует уже об определенном личном опыте от общения с опытными больными наркоманиями.
Употребление подростками жаргонных выражений из лексикона наркоманов, конечно, не является основанием для подтверждения того, что он сам употребляет наркотики. Но знание подростком этих выражений говорит о его контактах с потребителями наркотиков, что повышает риск начала наркотизации им самим.
Что такое "сленг - наркоманов"? Одним из важнейших способов конспирации наркоманов является тайная речь - сленг. Педагоги или родители впадают в безмятежное умиление, когда слышат, что их "трудный" подросток беседует с другом или по телефону исключительно о высокой литературе, музыке и т.п.
^ Приведем несколько типичных диалогов.
Пример 1. Разговор с другом.
- Я вчера у Светки кайфовую книжку прочитал. Крутая тема! До сих пор в себя прийти не могу, Вот что значит настоящая литература!
- Да ну их, твои книжки! В жизни главное, чтоб всегда при "колесах" быть. Я мамин "сидней" свободно пользую. Ну и от дедушки наследство осталось - "атом" и "цикла".
- А банок нету?
- Был салют, да весь вышел. Сестре от кашля брали. В результате я подсел на белые дела - едва оклемался. Весь центряк был в дырах, сплошные дороги, пришлось в жару ходить в рубашке.
- Дурак ты. А метро на что?
Пример 2. Разговор по телефону.
- Танюшка, ты за грибами не собираешься? Сезон подходит.
- Ладно, на неделе рванем ко мне на дачу. Заготовим на всю зиму, еще и друзей угостим.
- Правильно, будем вести здоровый образ жизни. А то надоело пээспэ за бешеные бабки брать. К тому же естественный продукт.
Увы, как это ни печально, но здесь не было ни слова о книгах. Равно как и об автомобилях, метрополитене и даже рок группе "Блек Саббат". Люся - отнюдь не знакомая (и вообще не человек), а грибы - не белые и даже не лисички.
Литература, книжки, травка - марихуана, конопля, каннабис. (Крутая тема - трава с повышенным содержанием каннабиолов).
Колеса (сидней, атом, цикла) - любые таблетки, способные хоть как-то воздействовать на сознание, в том числе "Сиднокарб" (сидней), "Этаминал натрия" (атом), "Циклодол" (цикла).
Банка, салют, белое - солутан, эфедриносодержащее лекарство, из которого на дому получают опаснейшие наркотики.
Центряк - вена на локтевом сгибе.
Дыры - следы от уколов.
Дороги - цепочки из "дыр", по ходу вен на руках (или на ногах).
Метро - вена под мышкой. Используется теми, у кого руки должны быть "чистыми".
Грибы - один из видов поганок, широко распространенный в нашей области. Содержит сильнейшие галлюциногены, прост в употреблении.
^ ПСП - продукт домашней переработки полиэтиленовых пакетов, обладающий сильнейшим психоделическим воздействием. Употребляется как заменитель ЛСД.
Рекомендации педагогам и родителям. Как бы мы не ограждали ребенка, но однажды это может случиться. К вашему ребенку подойдут - и предложат попробовать наркотик. Аргументация может быть различной: это безвредно, но от этого "ловишь кайф", "у нас в компании все употребляют это", "попробуй - и все проблемы снимет как рукой" или "докажи, что ты уже взрослый". К этой встрече ребенка надо готовить заранее. Воспользуйтесь несколькими простыми рекомендациями, которые многократно испробованы педагогами и родителями во всем мире и доказали свою эффективность.
Разговаривайте с ребенком о наркотиках и алкоголе.
Эксперты утверждают, что разговор о наркотиках - первая ступень помощи детям. Использование информации, в том числе и этой книги - поможет Вам в разговоре с ребенком. Помните, что нет возраста, когда ребенок бы не нуждался в объективной информации о наркотиках и объективных последствиях злоупотребления ими. Задача таких бесед не только в доведении до ребенка всей информации о наркотической опасности, но и в установлении отношений доверия, открытости по вопросам о наркотиках.
Учитесь слушать.
Ребенок должен знать, что Вам интересен его внутренний мир, его переживания и тревоги. Постарайтесь понять, что его беспокоит? Какие проблемы он решает в настоящее время? Попытайтесь найти вместе с ребенком выход из проблемы, отрицающий возможность применения наркотика. Никогда не используйте информацию, полученную от ребенка во вред ему. Оговорите с ребенком те случаи, которые дают Вам право поступить вопреки желанию ребенка (например: очевидный вред здоровью его собственному или его друзей, информация о готовящемся преступлении и т.д.)
Давайте советы, но не давите советами.
Мы уже говорили о множественных проблемам подросткового возраста, о потребности - вырваться из-под диктата взрослых. Все это требует особого такта. Как показывают житейские наблюдения, мы все не очень любим прислушиваться к чужому мнению. Очевидно, что совет может быть эффективен только в случае его востребованности. Во всех остальных случаях наиболее рациональной может выступать форма, предполагающая свободный выбор ребенка.
Подумайте о своем примере.
Трудно предположить, что кто-то поверит советам родителя, который сам злоупотребляет курением, алкогольными напитками и так далее. Не забудьте, что даже такие "невинные" пороки требуют объяснения ребенку.
Поддерживайте в ребенке самоуважение и думайте о его самореализации.
Пожалуй, это самое важно и трудное.
Все наши советы в большей степени относятся к предупреждению развития наркомании. Проблема преодоления множественных кризисов взросления во многом обусловлена этой непреодолимой потребностью - "Быть", "Состояться", "Самореализоваться". Наверное, если бы не было этой человеческой жажды, то не был бы возможен никакой человеческий прогресс. Наркотик чаще всего находит свои жертвы среди тех, кто не сумел добиться уважения и самоуважения, в чьей жизни оказался вакуум: дел, любви, интересов, доверия, заботы, ответственности. Чем более сформировано у ребенка чувство самоуважения, тем больше вероятности, что он сможет сказать "Нет" - в ответ на предложение испытать новые ощущения, стать взрослее или быть таким как все.