Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов. 2 Практическая психология как профессиональная деятельность. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога

Вид материала

Программа курса

Содержание 3. Основные методы практической психологии. 4. Взаимодействие психолога - практика с другими специалистами. Программа курса Список литературы Дополнительная литература Научно-тематический обзор Психологическая проблема Дифференциальная психология 1.2.Основные сферы функционирования практических психологов. 1.3. Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов. Психологическое консультирование Психологическая реабилитация Психологическое просвещение Задачи практического психолога Первое основание Второе основание 1.4.Формирование социального заказа на деятельность психологов-практиков. 2. Практическая психология как профессиональная деятельность. 2.2. Психологическая задача и психологическая помощь. Психологический запрос ... Полное содержание

Подобный материал:

• Курса «Введение в профессию». Данный курс реализуется в рамках подготовки по специальности, 82.75kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 030300 «психология», 138.45kb.
• Вопросы государственного экзамена по психологии, 92.45kb.
• «Академический Проект», 5943.67kb.
• Психология профессиональной деятельности, 21.5kb.
• Модульный курс I «Служба психологического сопровождения как система профессиональной, 193.52kb.
• Рабочая программа по дисциплине Консультативная психология Для специальности 020400, 177.98kb.
• Утверждены протокол заседания кафедры от № Заведующий кафедрой, 39.27kb.
• Контрольная работа /Психология и педагогика/ Тема: Деятельность: понятие, структура,, 271.89kb.
• Методические рекомендации «Формы отчетности и требования к анализу деятельности педагога-психолога», 87.55kb.

Э.П. Утлик, доктор психологических наук, профессор.


Одобрено методическим советом СГУ.


ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ


Рассмотрены теоретико-методические основы практической психологии. Представлено общее понятие практической психологии, Раскрыты профессиональная деятельность практического психолога, основные методы практической психологии, взаимодействие психолога-практика с другими специалистами.


(С) СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2000

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общее понятие о практической психологии.

1.1. Академическая и практическая психология.

1.2. Формирование социального заказа на деятельность психологов-практиков.

1.3. Основные сферы функционирования практических психологов.

1.4.Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов.

2 Практическая психология как профессиональная деятельность.

2.1. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога.

2.2. Психологическая задача и психологическая помощь.

2.3.Общая структура и содержание профессиональных действий психолога с получением профессиональной задачи

^ 3. Основные методы практической психологии.

3.1. Психодиагностика.

3.2. Психологическое консультирование.

3.3. Психокоррекция и психотерапия.

3.4. Критерии эффективности работы практического психолога.

^ 4. Взаимодействие психолога - практика с другими специалистами.

4.1. Психолог и руководитель.

4.2. Психолог и медицинский работник

4.3. Психолог и юрист.

4.4. Психолог и социальный работник.

4.5. Психолог и педагог.

4.6. Профессионально-этические принципы деятельности практических психологов.


^ ПРОГРАММА КУРСА


Общее понятие о практической психологии. Формирование социального заказа на деятельность психологов-практиков. Академическая и практическая психология. Основные сферы функционирования практических психологов. Задачи и виды профессиональной деятельности практических психологов.

Практическая психология как профессиональная деятельность. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога. Психологическая задача и психологическая помощь. Общая структура и содержание профессиональных действий психолога с получением профессиональной задачи

Основные методы практической психологии. Психодиагностика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и психотерапия. Критерии эффективности работы практического психолога.

Взаимодействие психолога - практика с другими специалистами. Психолог и руководитель. Психолог и медицинский работник Психолог и юрист. Психолог и социальный работник. Психолог и педагог. Профессионально-этические принципы деятельности практических психологов.


^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ¹


ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. *Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: 1998.
   
2. *Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники. Практическое руководство. – М.: 1999.
   

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 1999.
   
2. *Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. – Киев, 1999.
   
3. *Васьковская С.В., Горностай П.Н. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – Киев, 1996.
   
4. *Введение в практическую социальную психологию. – М., 1996.
   
5. *Горностай П.Н., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. Проблемный подход. – Киев, 1995.
   
6. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.
   
7. *МакЛеннан Н. Консультирование для менеджеров. – Ростов-на-Дону, 1997.
   
8. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998.
   
9. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М., 1999.
   
10. *Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.
    
11. *Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова и А.А.Деркача. – М., 1998.
    
12. *Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб., 1998.
    
13. Психологическое консультирование и психотерапия. – Т. 1. Теория и методология. – М., 1998.
    
14. Психотерапевтическая энциклопедия / под общ. ред. Б.Д.Карвасарского – СПб., 1998.
    
15. *Рабочая книга психолога таможенного органа. – М., 1998.
    
16. *Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1991.
    
17. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы / Пер. с англ. – М.: 1999.
    
18. *Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста / Пер. с англ. – М., 1997.
    
19. *Фэйдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии. Методика персонального и социального роста. – М., 1996.
    

Перечень умений

№	Умения	Алгоритмы
1	Формулировать цель действий	1. Сформулируйте желаемый результат позитивно: Что я хотел бы иметь? 2. Представьте результат настолько конкретно, насколько это возможно, ответив на вопросы: что, где, когда и как? 3. Сформируйте полноценное сенсорное подкрепление цели: опишите цель красочно и многомодально: Как я узнаю, что цель уже достигнута? 4. Займите активную позицию: Что я буду делать, чтобы получить свой результат? 5. Оцените ресурсы: В каких ресурсах я нуждаюсь, чтобы получить свой результат? 6. Оцените конечный результат. 6а. Если конечный результат слишком велик, разбейте его на более мелкие, сделав их достаточно ясными и достижимыми. 6б. Если цель слишком мала для того, чтобы быть мотивирующей, придайте ей некоторое количество энергии: Если я получу этот результат, что это мне даст? 7. Оцените экологические последствия намеченного результата: Что случится, если я его получу, кого еще затронет этот результат? 8. Начинайте действовать. Если цель хорошо сформулирована, то она является достижимой, мотивирующей и обязывающей.
2	Интервью на базе пятишаговой модели	Достижение взаимопонимание и структурирование последующей беседы. Сбор информации. Выделение проблемы, идентификация потенциальных возможностей клиента. Уяснение того, к чему хочет прийти клиент. (Желаемый результат). Выработка альтернативных решений: что еще можно сделать для получения желаемого результата. Обобщение: переход от обучения к действию.
3	Владение коммуникатив-ным приемом «осмысление чувств»	Внимательно выслушав высказывание клиента, ответьте на следующие вопросы: 1. Каким является предметное содержание высказывания? 2. Что представляет собой самопредъявление клиента? Какими невербальными сигналами может сопровождаться данное высказывание? 3. Какое отношение к собеседнику несет в себе данное высказывание? 4. Какого поведения, а также каких чувств и мыслей ожидает собеседник от своего партнера, если судить по его высказыванию? 5. Какое чувство является доминирующим в данном высказывании? 6. Что следует сказать клиенту?
4	Вскрывать психологичес-кую структуру обращения клиента к психологу	Какую предметную информацию содержит высказывание клиента? Каким образом клиент представляет себя, что он говорит о себе? 3. Какое отношение к психологу выражает клиент? 4. Какого поведения (чувств) клиент ожидает от психолога?
5	Устанавливать раппорт	1. Подстройтесь к особенностям дыхания партнера, воспроизводя своим дыханием его темп и ритм. Дышите в унисон. Если затруднительно воспроизвести специфическое дыхание непосредственно, воспроизводите его косвенно, например, движением руки или ноги. 2. Примите такую же позу, в которой находится партнер. Можно подстраиваться к распределению веса тела и к основной позе. 3. Подстройтесь к громкости голоса партнера, к тону, темпу и ритму его речи. 4. Добейтесь, чтобы ваши жесты соответствовали особенностям жестикуляции партнера. Можно подстроиться к движениям руки слабыми движениями кисти, к движениям тела — ответными движениями головы. («Перекрестное отражение»). 5. Привяжитесь к репрезентативной системе партнера, на которую указывают глаголы, используемые им. 6. Ведите некоторое время разговор, поддерживая достигнутый раппорт, памятуя, однако, что подстройка — это не подражание, которое заметно, преувеличенно и без разбора копирует движения другого человека, что часто считается оскорбительным. 7. Произведите отстройку, последовательно изменяя свое дыхание, позу, темп или тон своего голоса, жесты, что позволит Вам элегантно завершить разговор.