Комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «фирсовская основная общеобразовательная школа» первомайского района на 2011-2014 годы

Вид материала

Содержание

Комплексная программа развития
1. Паспорт Программы развития
Основание для разработки программы
Заказчик программы
Исполнители Программы
Цель и задачи программы
Целевые индикаторы и показатели программы
Основные мероприятия программы
Сроки и этапы реализации программы
Основной этап
Обобщающий этап
Ожидаемые конечные результаты Программы и показатели социально-экономической эффективности
Пояснительная записка к программе
Идея создания программы
Программа разработана
Информационная справка о школе
Особенности управления школой
Целями деятельности управляющих органов школы являются
Директор образовательного учреждения
Социальный паспорт школы
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Фирсовская основная общеобразовательная школа» Первомайского района

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Совета

муниципального общеобразовательного

учреждения «Фирсовская основная

общеобразовательная школа» Первомайского района

от 22.04.2011 N 14

СОГЛАСОВАНО

Председатель комитета администрации Первомайского района по образованию

________ В.Е. Волкова

___________

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора муниципального общеобразовательного учреждения «Фирсовская основная общеобразовательная школа» Первомайского района

от 25.04.11 N 11

__________Н. Б. Радченко

^ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ФИРСОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА

НА 2011-2014 ГОДЫ

"Шаг в будущее"

с. Фирсово

2011

СОДЕРЖАНИЕ.

Раздел	Страница
Паспорт Программы развития школы.	3-5
Пояснительная записка к программе. Информационная справка о школе.	6 6-11
Характеристика проблемы и обоснование необходимости её решения 5. Формирование концепции школы «Школа ключевых компетенций». 6. Порядок управления реализацией Программы.	11-14 15-21 21
7. Пути решения задач Программы развития Проект 1. Переход на новые образовательные стандарты. Подпрограмма1 «Одарённые дети» Проект 2 Развитие кадрового ресурса школы Подпрограмма 2 «Путь к здоровью»	22 23-27 28-35 36-38 39-53
8. Совершенствование образовательного пространства школы 9. Объём и источники финансирования Программы.	53 53-54
10. Приложения ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий школьной целевой программы «Шаг в будущее» на 2011-2014 годы	55-60

^ 1. Паспорт Программы развития

Наименование Программы	целевая программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Фирсовская основная общеобразовательная школа» на 2011-2014г "Шаг в будущее"
^ Основание для разработки программы:	-национальная стратегия-инициатива «Наша новая школа» -муниципальная целевая программа «Развитие образования в Первомайском районе на 2011-2013 годы», утверждённая постановлением администрации Первомайского района №2245 от 06.12.2010 года
^ Заказчик программы	комитет администрации Первомайского района по образованию
Разработчики Программы	педагогический коллектив школы, администрация МОУ «Фирсовская основная общеобразовательная школа».
^ Исполнители Программы	администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность.
^ Цель и задачи программы	Цель: Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем обновления Задачи: -обеспечение равных стартовых возможностей ученикам первых классов путём организации работы групп кратковременного пребывания детей 5-7 летнего возраста; -внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе; -обновление содержания образования через развитие информационной образовательной среды в процессе овладения технологией проектной деятельности; -развитие внутришкольной системы управления качеством образования в целях достижения соответствия образовательного процесса инновационному развитию школы; -развитие кадрового потенциала образовательного учреждения; -организация эффективной деятельности Совета школы; -развитие воспитательной системы школы с целью социализации личности в современных условиях через создание условий и инновационных механизмов развития системы воспитания и дополнительного образования детей; -развитие здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья школьников; -развитие системы работы с одарёнными детьми; -модернизация материально-технической базы образовательного учреждения.
^ Целевые индикаторы и показатели программы:	-доля детей дошкольного возраста, охваченных дошкольным образованием, в общем числе детей дошкольного возраста; -среднее число учащихся, приходящихся на один современный персональный компьютер в общеобразовательном учреждении; -доля педагогических и руководящих работников, своевременно прошедших курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, в общем числе нуждающихся в данной услуге; -доля молодых специалистов в общем числе педагогических и руководящих работников образовательного учреждения; -доля выпускников общеобразовательного учреждения, прошедших государственную итоговую аттестацию с использованием внешней оценки и государственной итоговой аттестации выпускников основной школы (ГИА – 9), в общем числе выпускников, участвующих в государственной итоговой аттестации; -доля детей, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детского населения школьного возраста; -доля школьников, охваченных внеурочной занятостью, в общем числе школьников; -доля несовершеннолетних, совершивших преступления, в общем числе несовершеннолетних и взрослых в селе, совершивших преступления; -доля школьников, обучающихся в общеобразовательном учреждении, отвечающим современным требованиям; -доля школьников, охваченных различными формами отдыха в каникулярный период, в общем числе школьников.
^ Основные мероприятия программы	-обеспечение равных стартовых возможностей ученикам первых классов путём организации работы групп кратковременного пребывания детей 5-7 летнего возраста на базе школы; -развитие единой образовательной информационной среды; -организация прохождения курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогическими и руководящими работниками; -участие в конкурсах профессионального мастерства районного, краевого и федерального уровней; -осуществление единовременных выплат в целях поддержки молодых специалистов, работающих в системе образования, их привлечения в образовательные учреждения и закрепления в них; -проведение единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме; -участие в олимпиадах, конкурсах, слётах, сборах, конференциях для одаренных детей и молодёжи; -совершенствование системы работы с одарёнными детьми; -совершенствование организации внеурочной занятости учащихся; -оснащение школы современным оборудованием, школьной корпусной мебелью, компьютерной техникой и программным обеспечением, учебно-наглядными пособиями, мягким инвентарем, материалами, необходимыми для организации учебно-воспитательного процесса, системами безопасности жизнедеятельности; -содержание здания школы; -повышение уровня пожарной безопасности школы; -приобретение спортивного инвентаря; -организация отдыха, занятости школьников, их оздоровления в каникулярный период
^ Сроки и этапы реализации программы	Первый этап (2011-2012г.г.) выполнения программы направлен на определение дальнейших путей развития школы в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование» и инициативы Президента «Наша новая школа». ^ Основной этап (2012-2013г.г.) направлен на осуществление перехода образовательного учреждения в новое качественное состояние с учетом изменяющейся образовательной среды. ^ Обобщающий этап (2013-2014г.г.) предполагает анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.
Источники финансирования Программы	Финансирование Программы осуществляется за счет средств краевого, муниципального и иных бюджетов, привлеченных средств (спонсорская поддержка со стороны родителей, выпускников, участие в конкурсах на получение гранта), внебюджетных средств (заработанные деньги учащимися и работниками школы, согласно договорам). объём финансирования подлежит ежегодному уточнению в соответствии с решением Первомайского районного Совета народных депутатов Алтайского края в районном бюджете на плановый финансовый год
^ Ожидаемые конечные результаты Программы и показатели социально-экономической эффективности	-увеличение до 80 % доли детей, охваченных дошкольным образованием, в общем числе детей дошкольного возраста в селе; -уменьшение до 9 человек из числа учащихся общеобразовательных школ, приходящихся в среднем на один современный компьютер; -увеличение до 93% педагогических и руководящих работников, прошедших вовремя курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, в общем числе нуждающихся в данной услуге; -увеличение до 30 % доли детей, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детского населения школьного возраста; -увеличение до 95 % доли школьников, охваченных внеурочной занятостью; -уменьшение доли несовершеннолетних, совершивших преступления, до 4 %, в общем числе несовершеннолетних и взрослых в селе, совершивших преступления; -увеличение до 90% доли школьников, обучающихся в условиях, отвечающих современным требованиям к образовательному процессу, в общем числе школьников; -увеличение до 94,5% доли школьников, охваченных различными формами отдыха в каникулярный период, в общем числе школьников.

^ Пояснительная записка к программе

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Фирсовская основная общеобразовательная школа» на 2011-2014 годы представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ. Данный документ характеризует имеющиеся достижения и проблемы школы, основные тенденции, главные цели и задачи, направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии.

^ Идея создания программы: обеспечение условий личностного развития и самореализации учащихся и профессионально-личностной самореализации учителей через построение ситуации успеха.

^ Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; планом действий по модернизации общего образования на 2011 – 2014 годы; законом Российской Федерации «Об образовании», муниципальной целевой программой «Развитие образования в Первомайском районе на 2011-2013 годы»..

Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.

Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» подчёркивается необходимость создания условий для оптимального развития школы в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования.

Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования

^ Информационная справка о школе

Общие сведения о школе.

Село Фирсово располагается в 15 км. от города Барнаула и в 9 км. от города Новоалтайска. Осуществляется хорошее транспортное сообщение с этими городами. На территории села расположены торговые предприятия, ФАП, Дом Культуры, почта, сельская библиотека. Большинство трудового населения работает на предприятиях городов. Часть жителей занята на сезонных полевых работах.

Возможности трудоустройства выпускников школы на предприятия села очень малы, но близость городов ведет к тому, что каждый житель может реализовать свои трудовые желания и возможности.

Территория села считается экологической зоной, что привлекает городское население и ведет к увеличению частных застроек. Способствует этому и газификация села.

Поэтому население постоянно мигрирует, что является фактором нестабильности жизни села и школы в частности. Все это приводит к размыванию традиций села и риску увеличения преступности, особенно среди подростков. Слабая платежеспособность населения не может обеспечить полноценный приток спонсорской помощи в школу. Несмотря на оживленную миграцию, количество детей, посещающих школу, не меняется. Незначительное снижение количества учащихся происходит за счет падения рождаемости, но здесь в последнее время наметилась положительная тенденция.

В то же время наши учащиеся имеют возможность пользоваться культурно-досуговой инфраструктурой городов.

Количество учащихся школы небольшое и это позволяет педагогическому коллективу наладить работу с семьёй, своевременно выявить проблемы в обучении и воспитании ребёнка. Взаимоотношения между учителями, родителями и учениками доброжелательные и это позволяет добиваться хороших результатов в обучении и воспитании подрастающего поколения.

Общая характеристика школы.

Миссия школы: Подготовить выпускника, владеющего стандартом знаний по всем предметам, функционально грамотного, умеющего управлять своим здоровьем и способным легко адаптироваться в окружающем его социуме.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Фирсовская основная общеобразовательная школа» получила статус основной школы в 1984 году. Занимает здание в селе Фирсово, построенное в 1994 г. Здание школы лицензировано, лицензия на образовательную деятельность А № 259444, регистрационный №153 от 27.02.2008 года, срок действия лицензии 5 лет. Свидетельство о государственной аккредитации ГА 006994, регистрационный номер № 355 от 21.04.2009 года.

Школа имеет Устав, который принят Советом школы (протокол №2 от 12.05.2008г.), утвержден Учредителем – председателем комитета администрации Первомайского района по образованию В.Е. Волковой 07.07.2008 г. Общая площадь всего здания 1570кв.м., территория участка школы ограждена забором. Школа обеспечена учебными площадями и площадями для спортивно-оздоровительной работы. В школе имеется спортзал, столовая на 30 посадочных мест, 10 учебных кабинетов, библиотека, 1 мастерская. В школе имеется оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе: компьютерный класс на 4 компьютеризированных мест, которые обеспечивают реализацию учебных программ по информатике и подготовку к занятиям педагогических работников, 3 компьютера соединены локальной сетью и подключены к Интернету. Используется лицензионное программное обеспечение. В классе соблюдается техника безопасности и пожарной безопасности, имеются мультимедийный проектор, 2 принтера, 1 сканер.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Фирсовская основная общеобразовательная школа» находится по адресу: Алтайский край, Первомайский район, с. Фирсово, ул. Центральная 33

^ Особенности управления школой

Административное управление осуществляют директор. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления.

Коллективным органом общественно-профессионального самоуправления является педагогический совет.

Коллективным органом общественного самоуправления является Совет школы.

Непосредственное управление школой осуществляет директор школы.

Социально-правовые и профессиональные отношения регулируются Коллективным договором МОУ «Фирсовская ООШ»

^ Целями деятельности управляющих органов школы являются:

1. Всемерное содействие в воспитании подрастающего поколения в духе любви к родному краю, его истории, традициям и культуре, пропаганда здорового образа жизни и других общечеловеческих ценностей.

2. Распространение и совершенствование передового опыта и идей в сфере воспитания и развития обучающихся.

3. Привлечение общественного внимания к проблемам детства.

4. Создание единого педагогического пространства, обеспечивающего полноценные условия для саморазвития личности всех участников образовательного процесса.

5. Оказание помощи родителям и учащимся в решении образовательных, воспитательных, социальных, психологических и других проблем.

6. Поддержание и укрепление материально-технической базы школы.

7. Внедрение и осуществление здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс.

^ Директор образовательного учреждения: Радченко Надежда Борисовна

Участники образовательного процесса

Родители

Социальный статус семей на начало 2010-11 учебного года

рабочие	служащие	интеллигенция	пенсионеры	предприниматели	безработные
46	2	4	3	6	39

Уровень образования родителей: высшее - 11%, среднее – 31%, средне-специальное – 58%

^ Социальный паспорт школы

№		2008-2009	2009-2010	2010-2011
	Всего учащихся	48	50	53
	Количество - детей сирот - детей, оставшихся без попечения родителей - детей под опекой	2	1 2	1 2
	Количество семей без мамы - из них малообеспеченные - в них детей
	Количество семей без отца - из них малообеспеченные - в них детей	9 11 11	8 8 10	8 8 11
	Количество детей «группы риска» на учете в ОДН ОВД (приложить список) на внутришкольном учете (приложить список) на учёте у нарколога(приложить список)	5	1	0
	Количество детей-инвалидов (с учетом не обучающихся)		0	1
	Количество неблагополучных семей - родители пьют нет должного внимания состоят на учете в милиции	2 1	1	1
	Количество семей, в которых родители инвалиды - в них детей	1 1
	Количество малообеспеченных семей (общесемейный доход не более 5358 рублей) - в них детей	31 45	34 51	34 42
	Количество многодетных семей В них: трое детей четверо детей пятеро детей больше пяти детей	3 2 1	4 3 1	4 3 1
	Количество учащихся, кому необходима материальная помощь	6	11	4
12.	Количество семей-мигрантов - в них детей (указать класс)	0	0	0

Большинство родителей относится к категории рабочих и служащих – 48 %. Немалую долю составляют безработные – 39 %. Семьи обучающихся преимущественно относятся к низкому социальному статусу. Интеллигенция составляет лишь 4 %, а предприниматели- 6 %. Материальное положение большинства семей достаточно низкое. В связи с этим, образовательный заказ ограничен рамками школьной программы. Родители, отправляя детей в школу, не понимают, в какой образовательной области они бы хотели развить своего ребенка. Поэтому возникает необходимость в совершенствовании и расширении образовательного заказа родителей через создание родительского лектория.

Социальный статус родителей зависит и от их образования. Родители чаще всего стремятся дать образование детям такое, какое позволяет материальное положение семьи и социальный статус самих родителей.

Из 52 обучающихся школы – 40 проживают в малообеспеченных семьях. На первом плане большинства родителей стоит обеспечение материального достатка, а процессам воспитания и образования не уделяется должного внимания. Одностороннее воспитание дают и неполные семьи.

Обучающиеся

Численность обучающихся школы по годам

годы	классов-комплектов	учащиеся
2007-2008	9	46
2008-2009	8	49
2009-2010	8	50
2010-2011	8	52

На протяжении последних трех лет идет увеличение количества обучающихся. По результатам ежегодного учета детей, проживающих на территории с. Фирсово, выявлена стабилизация, а в последующие годы снижение численности детей.

В школе 8 классов – комплектов (52 уч-ся). Средняя наполняемость классов – 5 учащихся. Школа работает в режиме 5-ти дневной учебной недели Учебно-воспитательный процесс организован в 1 смену: с 8.30 часов до 15.00 часов, занятия кружков и секций проходят до 18.00 часов.

100% учащихся школьного возраста охвачены обязательным общим образованием.

Содержание образования в школе реализуется в рамках учебного плана и учебных предметных программ. Приоритетом является как организация каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности участников педагогического процесса.

Развитие интересов учащихся осуществляется с помощью часов школьного компонента, дополнительных занятий по желанию детей и родителей. В школе созданы кружки «Спортивный», «Английский для малышей», «Эрудит», «Ступени творчества».

Учителя нашей школы в своей работе стараются использовать современные образовательные технологии и методики, которые соответствуют требованиям личностно-ориентированного образования и наиболее приемлемы для контингента детей нашей школы.

Огромное значение школа уделяет развитию интеллектуальных умений и навыков у учащихся, благодаря которым формируются навыки самостоятельного поиска знаний, анализа и самоанализа своей деятельности, контроля, взаимоконтроля и самоконтроля. Эта работа непосредственно направлена на повышение мотивации обучения, качества знаний, создание атмосферы взаимодействия и сотрудничества между учителями и учениками.

Школа полностью укомплектована руководящими и педагогическими кадрами, обеспечивающими стабильное функционирование и развитие образовательного учреждения. Администрация школы создала такие условия, когда каждый работник имеет возможность выразить себя, показать собственные способности, испытывать профессиональную гордость, собственную значимость за результаты своего труда, ценность вклада в решение стратегических и тактических задач школы. Коллективно выработанная система морального и материального стимулирования, способствует созданию в коллективе здорового морально-психологического климата, обеспечению равных условий для реализации возможностей каждого члена педагогического коллектива и справедливого распределения вознаграждения.

Отсутствие в селе детского сада влечет за собой потребность в обучении детей раннего школьного возраста. С целью выравнивания стартовых возможностей будущих школьников и обеспечения успешного их вхождения в новое образовательное пространство; сохранения физического и психического здоровья детей; обеспечения преемственности дошкольного и начального образования для детей дошкольного возраста на базе школы организуется работа группы кратковременного пребывания детей 5-7 летнего возраста

Школа сотрудничает с организациями: ОДН ОВД по Первомайскому району, ОГИБДД ОВД по Первомайскому району, Администрация Санниковского сельсовета, МУЗ «Первомайская ЦРБ», ФАП с. Фирсово, Фирсовская сельская библиотека, общественная организация села (совет ветеранов с.Фирсово), дом культуры с.Фирсово, ОГИБДД ОВД по Первомайскому району.

Сведения о педагогах

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 11 педагогов, среди них:

1 учитель «Почетный работник общего образования»
1 учитель награжден Почетной грамотой Администрации Алтайского края.
1 учитель награждён Почётной грамотой Администрации Первомайского района

Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория	Без категории
0%	45,5%	45,5%	9

^ Образование педагогов

	Количество	% отношение от общего количества
Высшее профессиональное	8	73%
Среднее профессиональное	3	27%

73 % учителей имеют в 1 категории, что говорит о высоком профессиональном уровне и потенциале педагогического коллектива школы. Педагоги постоянно повышают уровень своей квалификации через семинары и курсы АКИПКРО, а также принимают активное участие в методической работе школы, района.

Образовательную деятельность школа осуществляет на основе образовательной программы, целью которой является создание благоприятных условий для успешного обучения всех детей, формирования общей культуры личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни путем эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и общества.

Образовательные программы школы

Ступень образования	Наименование образовательной программы	Базисный учебный план	Количество классов / численность обучающихся по данной программе на 01.09.2011
Предшкольное образование	Программа дошкольного образования		1	10
Начальное общее	Образовательная программа начального общего образования (1-4)	2004	4	30
Основное общее образование	Образовательная программа основного общего образования (5-9)	2004	5	22
	Образовательная программа коррекционной школы V111 вида (5-9)	2001		1

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования и развитие ребенка в процессе обучения.

Дополнительное образование школьников осуществляется через ведение курсов по выбору, предметных, спортивных и творческих кружков. Все это направлено на решение целей и задач школы:

- развитие интересов личности;

- приобретение нравственного опыта в процессе обучения;

- осуществление предпрофильной подготовки.

Таким образом, обучающиеся нашей школы имеют возможность получить дополнительные образовательные услуги, соответствующие их запросам, по разным направлениям:

- познавательная деятельность;

- досуговая деятельность;

- творческая деятельность.

Все эти направления связаны с основным образовательным процессом и воспитательной работой школы общими целями и задачами – формирование всесторонне развитой личности.

Наша школа ежегодно осуществляет организацию обучения по коррекционной программе V111 вида.

На основании разработанного положения осуществляются все мероприятия для организации обучения: составление и утверждение тематического планирования, составление расписания, заполнение журналов, контроль проведения и организации занятий, организация итоговой аттестации.

^ Характеристика проблемы и обоснование необходимости её решения

В современных условиях система образования становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества. Уровень образования населения является обязательным условием прогресса общества и экономики. Стратегической целью в сфере образования, определённой комплексной программой социально-экономического развития муниципального образования на 2011-2014 годы, является обеспечение условий для получения всеми жителями села доступа к качественному образованию, отвечающему требованиям современной экономики, запросам личности и общества. Данная цель созвучна логике национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Достижение данной цели невозможно без комплексной модернизации системы образования. Указанная работа требует инновационных подходов к решению всего спектра проблем, препятствующих развитию образования.

Заявленные Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»: раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учётом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.

Первоочередной мерой является создание современных условий организации образовательного процесса, при этом первостепенное значение уделяется материальной базе. Соответствующая требованиям времени инфраструктура образования предполагает изменение облика школы, значительное улучшение материально-технической базы, совершенствование оснащения кабинетов, столовой, спортивного зала, школьной библиотеки.

Наиболее существенные изменения произошли в сфере общего образования. В школе создаются комфортные и безопасные условия для обучения.

В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования из федерального, регионального и местного бюджетов выделены финансовые средства, на которые приобретены: компьютер (19875р.), процессор (10000р.), 3 компьютерных стола (7700р.), музыкальный центр (4699р.), наглядные пособия по английскому языку (980р.), таблицы по русскому языку (524р.), таблицы по окружающему миру (640 р.), таблицы по математике (320 р.), карты по географии (2090 р.), демонстрационный материал по биологии (26225 р.), наборы по химии (7980 р.), приборы по физике (9420 р.), тренажёр по математике нач. кл. (327 р.), справочники по биологии (1731 р.), демонстрационный материал для начальных классов (560 р.), мячи волейбольные (625р.)

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы по всем образовательным областям, которые используются в учебно-воспитательном процессе.

Имеющийся в школе библиотечный фонд учебников не соответствует реальным запросам учащихся школы. Большая часть учебников приобретается родителями самостоятельно.

Реализация программы противопожарной устойчивости и укрепления материально-технической базы образовательных учреждений Первомайского района на 2006-2010 годы позволила решить проблему пожарной безопасности учреждения. Улучшилась обстановка с оснащением образовательного учреждения первичными средствами пожаротушения: укомплектованы огнетушителями согласно нормам.

Одним из приоритетным направлений решения проблемы обеспечения реальной доступности дошкольного образования детей из всех слоёв населения и выравнивания стартовых возможностей при поступлении детей в первый класс школы является создание группы кратковременного пребывания на базе общеобразовательного учреждения.

Для создания условий, обеспечивающих выравнивание стартовых возможностей учащихся 1-х классов, адаптацию к новой среде необходимо:

-ежегодное формирование группы кратковременного пребывания детей 5-7 лет;

-совершенствование программы работы группы кратковременного пребывания детей 5-7 лет;

-укрепление материально-технической базы кабинетов предшкольной подготовки.

В сфере общего образования анализ проблем, связанных с модернизацией образовательной сети, показал, что в школе не созданы полноценные условия для освоения учащимися образовательных программ. С целью обеспечения соответствия материально-технической базы современным требованиям к организации образовательного процесса необходимо продолжить оснащение школы лабораторным, компьютерным оборудованием, ученической мебелью. Эта проблема приобретает особую актуальность в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

Одним из важнейших эффектов реализации программы будет являться постепенное преодоление неравенства в получении качественного образования: сегодня не только в городских, но и во всех школах района ученики имеют доступ к информационным технологиям и ресурсам. Актуальной становится задача обновления методов обучения и образовательных программ на основе использования современных электронных систем.

Проблема эффективного использования кадровых ресурсов в системе образования приобретает особую значимость в связи с необходимостью повышения качества услуг, предоставляемых в этой сфере населению, что, в свою очередь, основывается на высоком профессиональном уровне педагогических работников, их вовлеченности в модернизацию районной системы образования. Существует ряд проблем развития кадрового потенциала отрасли:

- часть педагогов нуждается в освоении современных приемов работы, основанных на широком применении новых информационных технологий;

- доля педагогических работников, своевременно прошедших курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, составляет 30%.

В связи с обозначенными проблемами особую актуальность приобретают:

- организация прохождения курсов повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогическими и руководящими работниками образовательного учреждения.

Освоение образовательных программ основного общего образования заканчивается государственной аттестации выпускников 9-х классов в новой форме (ГИА-9). Результаты сдачи ГИА-9 позволяют проанализировать степень подготовки выпускников и на этой основе выявить сильные и слабые стороны преподавания отдельных учебных предметов, выяснить причины полученных результатов и наметить пути совершенствования образовательного процесса с целью повышения его качества.

На современном этапе развития школы актуальной становится совершенствование образовательного процесса с целью повышения качества образования.

Результаты учебной деятельности

Успеваемость и качество знаний обучающихся школы за последние 3 года

Учебный год	% успеваемости	качество знаний
Учебный год	% успеваемости	по школе	начальная школа	основная школа
2007-2008	100	36	51%	19%
2008-2009	100%	51%	62 %	32,5 %
2009-2010	100%	40%	66 %	25 %

Blog

Содержание