Аннотация примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Знать: теоретические основы технологии процессов, основное оборудование современных и перспективных производств:

- метанола и формальдегида;

- синтетических углеводородов из СО и Н₂;

- альдегидов и спиртов методом оксосинтеза;

- карбоновых кислот и из производных.

^ Уметь: работать с литературой, анализировать материал и представить реферат по предложенной тематике;

Владеть: знаниями о современных подходах в химической технологии одноуглеродных соединений; номенклатурой органических соединений; способностью к обобщению и анализу литературы.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Курс включает 7 тем лекций, практические занятия, реферат и самостоятельную работу студентов.

Курс рассматривает современные теоретические положения о термодинамике, кинетике и катализе С1-соединения, теоретические основы химических реакторов, синтеза и анализа химико-технологических схем.

На практических занятиях закрепляются полученные знания, прививаются навыки по анализу и оптимизации производства С1-соединений.

^ Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части цикла профессиональный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины методы оптимизации в химической технологии Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины формирование приемов и методов оптимизации моделей основных технологических процессов

Задачи дисциплины – освоение методов оптимизации экспериментальных объектов;

- выработка навыков целенаправленного выбора алгоритмов оптимизации;

- ознакомление с программным обеспечением методов оптимизации.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК-1

- способен применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования ПК-9

 способен анализировать технологический процесс как объект управления ПК-17

способность планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения ПК-21

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать -классификацию методов теоретических и экспериментальных исследований;

- принципы обработки результатов теоретических и экспериментальных исследований с использованием прикладных программ

- принципы планирования и проведения физических и химических экспериментов;

-методы и принципы планирования и проведения физических и химических экспериментов;

Уметь - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в планировании и обработке результатов теоретических и экспериментальных исследований;

- использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования

- проводить обработку результатов эксперимента и оценивать погрешности;

- выбирать методы поиска оптимума

- проводить обработку результатов эксперимента и оценивать погрешности

Владеть - методами математического анализа и моделирования в решении оптимизационных задач

- методами планирования эксперимента, получения уравнения регрессии и его использования

- приемами математического моделирования физических и химических процессов и явлений, способностью выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1 Классификация объектов и методов оптимизации

Физическая и математическая модель как объекты оптимизации. Методы поиска оптимума. Программные средства реализации алгоритмов поиска оптимума.

Модуль 2 Поиск оптимума на основе физико-химического эксперимента.

Основные этапы планирования эксперимента в задачах поиска оптимума. Классификация матриц планирования и уравнений регрессии. Статистическая обработка результатов эксперимента. Метод крутого восхождения. Симплекс-оптимизация.

Модуль 3 Поиск оптимума математической модели

Аналитические методы поиска оптимума явной функции отклика. Численные методы поиска оптимума неявно заданной функции отклика.3. Методы линейного программирования.

^ Форма 2

Аннотация дисциплины

вариативной части цикла профессионального

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Химия и технология химических средств защиты растений».

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: изучение строения, свойств, назначение и способов получения основных классов химических средств защиты растений.

^ Задачи дисциплины:

-изучить важнейшие классы химических соединений, обладающих пестицидной и рострегулирующей активностью;

-изучение современные представления о механизме действия, структуре и эффективности средств защиты растений;

-изучение химии и способов получении химических средств защиты растений;

-получить основные представления о развитии химии и технологии средств защиты растений в современном обществе.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-23.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-принципы классификации и номенклатуры химических средств защиты растений;

- механизм действия, структуру и эффективности основных средств защиты растений

-значение средств защиты растений для решения глобальных проблем экологии и рационального природопользования;

-методы оптимизации химико-технологических процессов;

-современные тенденции развития химии средств защиты растений.

Уметь:

-ориентироваться среди многообразия химических средств защиты растений;

-оценивать влияния способа получения и состава средств защиты растений на здоровье человека и экологию в целом;

-выбирать рациональную схему получения заданного продукта;

-правильно выбирать способ утилизации средств защиты растений на основании знаний их химии и механизма действия.

Владеть:

-современной научно-технической информацией по химии и строению средств защиты растений;

-методами повышения безопасности технологических процессов.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются основные понятия и определения, современная классификация и номенклатура химических средств защиты растений. Даются сведения по строению и механизму действия основных средств защиты растений. Приводятся данные по химии, способах утилизации средств защиты растений и их влияние на экологию. Представляются современные тенденции развития химии и технологии получения химических средств защиты растений.

^ Газификация твердого топлива

Форма 2

Аннотация дисциплины

базовой части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Адсорбционные и каталитические методы защиты окружающей среды

Цели и задачи дисциплины

^ Цели дисциплины: ознакомление с основными источниками образования выбросов загрязняющих веществ и их воздействия на человека и окружающую среду; изучение методов, используемых для

защиты окружающей среды; усвоение студентами знаний основных закономерностей очистки отходящих газов химических производств для их использования на практике при решении конкретных производственных задач и совершенствования процессов и оборудования.

^ Задачи дисциплины: изучение на базе фундаментальных законов физики и химии общих процессов, протекающих в различных производственных условиях и направленных на защиту окружающей среды; изучение современных аппаратов, основных методов их расчета и подбора оптимальных конструкций аппаратов; освещение основных технических проблем, научных достижений и современных тенденций в изучении методов защиты окружающей среды..

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- ПК-11, ПК-16

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Природу и свойства загрязняющих веществ; теоретические основы процессов, применяемых для очистки газов от вредных веществ; схемы очистки отходящих газов химических производств от вредных соединений.

Уметь: выбрать необходимый способ очистки отходящих газов от вредных веществ; выбрать оптимальные технологические параметры очистки; рассчитать основное и подобрать вспомогательное оборудование для схем очистки отходящих газов.

Владеть: методами расчета и проектирования основных процессов и аппаратов, направленных на защиту окружающей среды; методическими и нормативными материалами, стандартами и техническими условиями на основное оборудование химической технологии.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит их лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются теоретические основы, технологические схемы и оборудование для очистки отходящих газов от загрязняющих веществ, а также методы расчета аппаратов для очистки газов. Такая форма и содержание предлагаемого курса усиливает фундаментальную подготовку бакалавра.

^ Форма 2

Аннотация дисциплины

вариативной части цикла профессионального

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Методы очистки окружающей среды от загрязнений нефтью и нефтепродуктами».

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: приобретение студентами высокого уровня знаний по научным и инженерным основам и технологии очистки окружающей среды от загрязнений нефтью и нефтепродуктами.

^ Задачи дисциплины:

-изучить современные технологии биологической очистки нефтесодержащих сточных вод и почв;

-изучить технологические принципы использования ультрафильтрации;

-изучить технологию адсорбционно-каталитической доочистки нефтесодержащих сточных вод;

-изучить технологию комплексной очистки морской поверхности и дна от загрязнения нефтью и нефтепродуктами.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-проблемы экологической безопасности при добыче и транспорте нефти;

-последствия нефтяного загрязнения окружающей среды, воздействие нефти и нефтепродуктов на водные организмы и организм человека;

-технологии переработки и утилизации отработанных нефтепродуктов.

Уметь:

-выбрать метод и сорбент для очистки окружающей среды от розлива нефтепродуктов;

-разработать технологию ликвидации розлива нефти и нефтепродуктов;

-применять методы вычислительной математики для решения конкретных задач расчета, проектирования и оптимизации процессов.

Владеть:

-методами оценки состояния окружающей среды, изменённого вследствие разлива нефтепродуктов;

-методами повышения экологической безопасности при добыче и транспортировке нефти и нефтепродуктов;

-приёмами поиска и использования научно-технической литературы.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса и практических занятий.

Дисциплина «Методы очистки окружающей среды от загрязнений нефтью и нефтепродуктами» включает в себя основные разделы:

-воздействие нефтью и нефтепродуктов на живые организмы;

-изменение характеристик среды обитания вследствие экологической катастрофы;

-теорию и особенности технологии устранения розлива нефти и нефтепродуктов в водоёмах и на суше;

-основные современные методы ликвидации загрязнения окружающей среды нефтью и нефтепродуктам;

-требования, предъявляемые к эффективности применяемых адсорбентов;

-технологии переработки и утилизации отработанных нефтепродуктов.

^ Форма 2

Аннотация дисциплины

базовой части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Компрессорные и холодильные технологические установки

Цели и задачи дисциплины

^ Цели дисциплины: ознакомление с теоретическими основами процессов сжатия и перемещения газов копрессорными установками и снижения их температуры холодильными установками; усвоение студентами знаний основных закономерностей сжатия и охлаждения газовых и жидких сред для их использования на практике при решении конкретных производственных задач и совершенствования процессов и оборудования.

^ Задачи дисциплины: изучение на базе фундаментальных законов физики и химии закономерностей процессов, протекающих при сжатии и охлаждении материальных потоков в различных химических производствах; изучение современных аппаратов, основных методов их расчета и подбора оптимальных конструкций аппаратов; освещение основных технических проблем, научных достижений и современных тенденций в изучении механизма протекания процессов сжатия и охлаждения газов и жидкостей.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ПК-1, ПК-7,ПК-11,ПК-14ПК-15ПК-16.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: технологические цели, теоретические основы и инженерные задачи процессов сжатия и охлаждения материальных потоков, область применения и принципы действия современных машин и аппаратов и методы их расчета.

Уметь: рассчитать и проектировать машины и аппараты, связанные с процессами сжатия и охлаждения газовых и жидких потоков, проводить сравнительный анализ конструктивных решений конкретных технологических процессов; выполнять эскизы и чертежи основных аппаратов и их отдельных узлов и деталей.

Владеть: методами расчета и проектирования основных процессов и аппаратов; методическими и нормативными материалами, стандартами и техническими условиями на основное оборудование химической технологии.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются теоретические основы процессов сжатия и охлаждения газов и жидкостей, устройство машин а аппаратов для осуществления этих процессов. Такая форма и содержание предлагаемого курса усиливает фундаментальную подготовку бакалавра.

^ Аннотация дисциплины

вариативной части цикла профессионального

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Углеводородное сырьё».

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: изучение способов выделения исходных веществ из ископаемого углеводородного сырья для органического синтеза.

^ Задачи дисциплины:

-изучение теоретических основ процессов первичной и вторичной переработки угля, нефти и газа;

-изучение характеристик сырья и продуктов по нормативным документам;

-изучение технологических схем подготовки и переработки углеводородного сырья.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ПК-7, ПК-10, ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-теоретические основы процессов первичной переработки природных газов, их очистки и конверсии;

- теоретические основы процессов подготовки и химической переработки угля и нефти;

-технологическое оформление процессов и необходимое оборудование.

Уметь:

-прогнозировать и управлять технологическими процессами при подготовке сырья;

-выполнять расчеты состояний равновесия, материальных и тепловых балансов отдельных производств (технологический анализ процесса);

-применять методы вычислительной математики для решения конкретных задач расчета, проектирования и оптимизации процессов.

Владеть:

-современными методами по переработке углеводородного сырья в отрасли;

-методами определения оптимальных технологических режимов работы оборудования;

-методами анализа сырья и готового продукта.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, лабораторного практикума, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются теоретические основы, технологические схемы и оборудование процессов предварительной подготовки, первичной и вторичной переработки ископаемого сырья: угля, нефти и газа с органического синтеза. Такая форма и содержание предлагаемого курса усиливает фундаментальную подготовку бакалавра

Аннотация

примерной программы учебной дисциплины

«Физическая культура»

^ Цели и задачи дисциплины.

Целью физического воспитания студентов вузов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, развивающих и оздоровительных задач:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенство, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии.

2. Требования к уровню освоения дисциплины.

Указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «ФК» позволяет определить следующие требования к знаниям и умениям студентов по окончании курса обучения по данной дисциплине и сформировать у обучаемого следующие компетенции.

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать систему научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования ФК личности и общества.

Знать физиологические механизмы оздоровления и совершенствования отдельных систем и всего организма при воздействии физических упражнений, составляющие факторы здорового образа жизни.

Знать средства и способы повышения уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых физических и психических качеств и свойств личности для формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков.

^ Знать как организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями. Как осуществить самоконтроль самочувствия при занятиях.

Знать цели и задачи спорта, особенности воздействия избранного вида спорта на организм занимающегося, правила соревнований и систему студенческого спорта.

Уметь формировать мотивационно-целостное отношение к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание.

Уметь применить знания теоретической и практической подготовки в подборе средств и методов повышения уровня функциональных и двигательных способностей, формировать необходимые физические и психические качества и свойства личности, необходимые в учебной, профессиональной и повседневной жизни, в организации здорового образа жизни.

Уметь организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями, составить комплекс упражнений, осуществлять самоконтроль самочувствия.

Уметь использовать знания для самостоятельного подбора необходимых упражнений профессионально-прикладной физической подготовки, составить комплекс производственной гимнастики для лиц умственного труда.

Владеть методами и формами физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности.

Владеть знаниями, формирующими мировоззренческую систему научно-практической деятельности и отношений к физической культуре.

^ Содержание дисциплины.

Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические разделы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала:

- Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке бакалавра;

- Социально-биологические основы ФК;

- Основы здорового образа и стиля жизни;

- Оздоровительные системы и спорт;

- Профессионально-прикладная физическая подготовка бакалавров;

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы программы:

- Теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношений к физической культуре. Материал раздела предусматривает овладение студентами специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования ФК общества и личности.

- Практический, состоящий из двух подразделов:

-методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности.

- учебно-тренировочный подраздел направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формированию необходимых качеств и свойств личности, повышению спортивного мастерства в избранном виде спорта и достижения физического совершенства.

- Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет учебного процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины

Содержание