Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного)
| Вид материала | Образовательная программа |
СодержаниеКонтрольные тестовые задания |
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 878.69kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 802.89kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 786.4kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 1701.2kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 497.12kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 747.97kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 602.56kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 417.88kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 710.23kb.
- Образовательная программа по специальности спо 031601 «Реклама» на базе среднего (полного), 1326.14kb.
Чтобы ролик получился плавным и органичным, чтобы не было в видеоряде вызывающих недоумение скачков, режиссер руководствуется правилами плавных монтажных переходов. Их много, но основные следующие:
- Монтаж по крупности. Основной принцип крупности — через план. При монтаже нужно соблюдать соответствие масштаба двух рядом стоящих планов. Т.е. нельзя монтировать вместе два плана с одинаковой крупностью: общий с общим, крупный с крупным, деталь с деталью.
- Монтаж на движение — один из основных и самых распространенных приемов монтажа — подчиняется пространственным изменениям мизансцены, точно следует за ними, акцентирует появление и даже жесты персонажей.
- Монтаж по принципу ориентации в пространстве. Переход на новую точку общения — передвижение человека или камеры на другую точку. Координация кадров по направлению жеста, взгляда и в соответствии с содержанием диалога позволяет создать иллюзию присутствия второго собеседника, как бы расположенного за кадром.
- Монтаж по темпу. Изображение перемещающейся фигуры по диагонали дает представление о форме ее движения в пространстве, а перемещение мимо аппарата — профильное — передает темп движения, так как смотрится относительно фона и рамок кадра. Если снять пробег, заполнив большую часть кадра фигурой, а статичные элементы оставить на втором плане, то возникает оптическое ощущение динамики.
- Монтаж по главному внутрикадровому направлению. Когда в одном кадре сочетаются два или несколько направлений движения, необходимо выделить главное внутрикадровое движение и соединять последующие кадры, где это движение получает свое дальнейшее развитие, сохраняя его направление.
- Метрический монтаж. В основе его лежат абсолютные длины кусков. С. Эйзенштейн писал, что напряжение достигается эффектом механического ускорения путем кратных сокращений длины кусков с условием сохранения формулы взаимоотношения этих длин («вдвое», «втрое», «вчетверо» и т.д.).
- Ритмический монтаж. Может строиться на полном совпадении метрической длины кусков, но на несовпадении внутрикадрового движения, его темпа. Переключение ритма заключается в том, что в кусках одной длины происходит скачок с одного темпа на другой, с одной скорости движения внутри одного кадра на другую скорость движения в соседнем кадре. Отсюда возникает напряжение. Второй способ ритмического монтажа заключается в намеренном укорачивании абсолютной длины куска или, наоборот, его удлинении.
- Монтаж по движению переднего плана. Необходимо учитывать, что кадры хорошо монтируются по движению переднего плана. Оно воспринимается более интенсивно и привлекает больше внимания.
- Монтаж с учетом изменения композиции. Физической композицией актера являются: жест, поза, место на площадке. Необходимо, чтобы при переходе от одного кадра к другому смещение композиции не вызвало недоумения. Объект может смещаться вправо или влево только на 1/3 площади кадра, если он находится в относительной статике. Если при «открытии» кадра в нем появляется новый герой (например, при незначительном отъезде камеры и применении трансфокатора), его необходимо «представить» зрителю (использовать врезку на среднем плане).
- Монтаж по свету и цвету. Светотональный акцент — это выделение в кадре какого-либо предмета или фигуры посредством повышения его яркости. Всякое яркое пятно всегда привлекает внимание. Светотональный акцент помогает сконцентрировать внимание зрителя, выделяя главное. При переходе с общего на средний план необходимо соблюдать правила согласования светотональной и цветовой характеристик, чтобы не разрушить общее эмоциональное восприятие куска.
- Монтаж по фазе движущихся объектов. При монтаже двух рядом стоящих кадров, в которых зафиксированы начало и продолжение единого движения объекта, необходимо завершение определенной фазы движения. Если в первом кадре начато движение, то во втором оно должно завершиться (если персонаж занес ногу, то в следующем кадре он должен ее опустить).
Рекламный ролик, как правило, занимает всего 30 секунд времени. И в эти 30 секунд нужно успеть поместить весь сюжет: от экспозиции до вывода. Как этого добиться? Прежде всего, не перегружать клип ненужными подробностями, ограничиться, по возможности, короткими монтажными кадрами. К ним предъявляется ряд требований, помогающих наилучшему восприятию таких кадров зрителем:
- композиция, как правило, статична, часто крупнопланова, снята в ракурсах (при подчеркнуто выразительном характере освещения);
- фон в кадре «неразработан», обобщен, для большей выразительности — темный (используется также «эффектный» свет, что придает большую экспрессию);
- важное для развития сюжета действие строится по первому плану;
- цветовое решение достаточно локально.
За короткое время зритель должен получить сконцентрированную информацию, лишенную ненужной деталировки, достаточно экспрессивную и эмоционально насыщенную. Достигается этот эффект при помощи резких (острых) ракурсов, размытых «нефокусных» фонов, деформации рисунком света лиц, подчеркиванием гиперболизации деталей.
И монтаж рекламных роликов также имеет свою специфику. Так, в рекламном ролике допускаются последовательный монтаж одинаковых по крупности планов (без введения между ними каких бы то ни было перебивок) и резкая смена ракурса с одновременной сменой крупности и без нее. Возможно применение скачков элементов изображения, которые придают ролику дополнительный эффект. Такие приемы, кроме создания иллюзии стремительного развития действия, играют еще и роль визуальных раздражителей и заставляют зрителя внимательнее всматриваться в происходящее на экране. В рекламном ролике могут применяться неоконченные наезды, отъезды и панорамы, однако они должны органично «подхватываться» следующими за ними кадрами. Все эти приемы должны быть заранее определены и учтены при разработке режиссерского сценария, т.е. съемки должны вестись с учетом последующего монтажа фильма.
^ КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
К модулю 1
Задание 1.
Слово "ТЕЛЕВИДЕНИЕ" впервые использовано в качестве технического термина:
А) на Международном конгрессе в Париже в 1900 г.
Б) на Всемирной Парижской выставке в 1895 г.
В) на Брюссельской международной конференции в 1924 г.
Задание 2.
Основные характеристики цвета – это:
А) яркость, цветовой тон, насыщенность
В) яркость, блеклость и насыщенность
С) цветовой тон, зернистость и яркость
Задание 3.
Телевизионный стандарт устанавливает:
А) основные характеристики телевизионной записи
Б) основные способы передачи сигнала на расстоянии
В) основные параметры систем телевещания
Задание 4.
В настоящее время в крупных телекомпаниях в основном использую формат записи:
А) DVCAM
Б) Blu-Ray Disc
В) XDCAM
Задание 5.
Основное преимущество цифровой записи перед аналоговой заключается в том, что:
А) при монтаже можно пользоваться нелинейным оборудованием, чего не позволяли делать аналоговые форматы
Б) при перезаписи (во время монтажа) не накапливаются искажения
В) удалось убрать с ленты структурные и контактные шумы
К модулю 2
Задание 1.
Телевизионная реклама очень эффективна, поскольку:
А) имеет самую большую аудиторию
Б) просматривается потенциальным покупателем в часы отдыха, что создает предпосылки в целом для положительного восприятия рекламы и принятия к сведению или действию ее содержания
В) передает зрительные образы — самые наглядные и убедительные из всех возможных
Задание 2.
Телеобъявление – это:
А) скрытая реклама, ненавязчивое внедрение бренда в содержание фильма/сериала/передачи
Б) подвижный титр, расположенный внизу экрана, движущийся справа налево и содержащий в себе какую-либо информацию большого объема
В) рекламное объявление, читаемое ведущим (диктором) в кадре
Задание 3.
Сколько видов рекламных передач вы знаете?
А) 3
Б) 2
В) 4
Задание 4.
Рекламно-демонстрационный ролик:
А) рассказывает о преимуществах и качествах товара, показывает товар в действии и предлагает приобрести его, не выходя из квартиры, позвонив по указанным телефонам
Б) более обстоятельно информирует о фирме и ее товарах
В) предназначен для начального ознакомления с товаром и особенно эффективен как средство напоминания о товаре
Задание 5.
Укажите продолжительность блиц-ролика
А) 30 секунд
Б) 15-20 секунд
В) 5-10 секунд
К модулю 3.
Задание 1.
Что первично:
А) техническое задание
Б) бриф
В) творческая платформа
Задание 2.
Что представляет собой бриф?
А) краткую письменную форму согласительного порядка между рекламодателем и рекламистом, в которой прописываются основные параметры будущей рекламной кампании
Б) документ, в котором указывается более детально основная необходимая для исполнения задания информация
В) идею заказчика об исполнении рекламного продукта
Задание 3.
Что или кто является предметом рекламного сообщения согласно концепции, в основе которой лежат неосознанные скрытые желания людей, их иррациональные, подсознательные стремления?
А) адресат рекламы и его потребности
Б) адресат рекламы и польза, которую он может извлечь из рекламируемого изделия
В) сам товар
Задание 4.
Что или кто является предметом рекламного сообщения согласно концепции, основанной на разумных потребностях людей, являющихся адресатами рекламных сообщений, и выявлении тех выгод, которые несет рекламируемое изделие потребителю?
А) адресат рекламы и его потребности
Б) адресат рекламы и польза, которую он может извлечь из рекламируемого изделия
В) сам товар
Задание 5.
«Предметом рекламного сообщения является адресат рекламы и его потребности». В основе этой концепции лежат:
А) разумные потребности людей, являющихся адресатами рекламных сообщений
Б) неосознанные скрытые желания людей, их иррациональные, подсознательные стремления
В) главные преимущества товара, подчеркивающие его исключительность
К модулю 4.
Задание 1.
Какое из положений не является основным принципом разработки идеи рекламного ролика?
А) Идеи, которые принимают форму визуального выражения качества товара через ассоциации или известные прототипы, являются самыми сильными, так как несут четкий, давно сложившийся образ.
Б) Хорошая идея включает "лобовое" навязывание товара (услуг).
В) В каждом товаре заложен зародыш "драмы", которая лучше всего раскрывает сущность товара.
Задание 2.
Как идея в рекламном ролике должна соотноситься с исполнительским мастерством?
А) Идея не должна подменяться исполнительским мастерством.
Б) Исполнительское мастерство может помочь вялой идее.
В) Идея и исполнительское мастерство в рекламном ролике равноправны и взаимозаменяемы.
Задание 3.
Экспозиция в применении к сценарию рекламного ролика – это:
А) события, которые приводят к главному – раскрытию свойств объекта рекламы
Б) резкий поворот в течение событий, происходящих в рекламном фильме, который способствует тому, что напряжение, созданное в завязке, выливается в разрешение проблемы
В) введение зрителя в ситуацию, обозначение границ условности, места и времени действия, представление главных действующих лиц
Задание 4.
Завязка в применении к сценарию рекламного ролика – это:
А) события, которые приводят к главному – раскрытию свойств объекта рекламы
Б) резкий поворот в течение событий, происходящих в рекламном фильме, который способствует тому, что напряжение, созданное в завязке, выливается в разрешение проблемы
В) введение зрителя в ситуацию, обозначение границ условности, места и времени действия, представление главных действующих лиц
Задание 5.
Персонажи, не способствующие раскрытию основной идеи, рекламному фильму:
А) противопоказаны
Б) желательны для усиления драматургической составляющей
В) не повредят
К модулю 5.
Задание 1.
При составлении своего сценария режиссер:
А) намечает основной план действия, в общем обрисовывая задачи для каждого действующего на съемочной площадке лица
Б) как бы разбивает целое на мелкие части и готовит себя к осуществлению на экране этих частиц — кадров
В) намечает ключевые моменты фильма
Задание 2.
Как рекламный фильм в плане режиссерской разработки соотносится с художественным фильмом?
А) К рекламному фильму следует подходить с режиссерскими мерками художественного кинематографа, так мы лучше раскроем суть внутренней «драмы» товара
Б) К рекламному фильму можно подходить с режиссерскими мерками художественного кинематографа, чтобы раскрыть суть внутренней «драмы» товара, однако события должны быть показаны по возможности лаконично
В) К рекламному фильму нельзя подходить с режиссерскими мерками художественного кинематографа, он требует динамичного развития событий и предельной лаконичности в изобразительных средствах
Задание 3.
Что входит в компетенцию режиссера?
А) поиск образа
Б) разработка идеи
В) определение визуального и звукового решения фильма
Задание 4.
Каким принципом не руководствуются при разработке режиссерского сценария?
А) Рекламный фильм не требует подробного показа событий, предшествующих обыгрываемой ситуации. Никого не интересует, что делал герой фильма до того, как стал, например, бриться рекламируемой бритвой, и почему он стал бриться именно ею.
Б) Рекламный фильм требует точного обозначения места и времени действия.
В) Рекламный фильм допускает условное обозначение обстановки в месте действия или (если обстановка не работает на основную идею) ее полное отсутствие, ничто не должно отвлекать зрителя от главного
Задание 5.
Родителями кинематографической мизансцены являются:
А) театральная мизансцена и кинокамера
Б) режиссер и оператор
В) атмосфера и композиция
К модулю 6.
Задание 1.
На этапе проработки визуального решения рекламного ролика (при разработке раскадровки) основная роль принадлежит:
А) режиссеру
Б) художнику
В) оператору
Задание 2.
Какому термину соответствует следующая дефиниция: «основанная на режиссерском сценарии и замечаниях оператора серия эскизов, желательно в цвете, изображающих ключевые планы фильма»?
А) медиакит
Б) сториборд
В) раскадровка
Задание 3.
Раскадровка – это:
А) основанная на режиссерском сценарии и замечаниях оператора серия эскизов, желательно в цвете, изображающих фильм покадрово
Б) основанная на режиссерском сценарии и замечаниях оператора серия эскизов, желательно в цвете, изображающих ключевые планы фильма
В) основанная на режиссерском сценарии и замечаниях оператора схема расстановки актеров, осветительного оборудования и движения камеры
Задание 4.
Почему при раскадровке рекламного ролика желательно создать эскизы всех планов фильма, а не только ключевых?
А) потому что оператор работает только глядя на нее
Б) потому что актеры должны представлять себе, как они будут выглядеть
В) потому что сразу становится понятно, как будут сочетаться эти планы при монтаже
Задание 5.
Из раскадровки оператор может представить себе принципы освещения и составить конкретную схему:
А) движения камеры
Б) освещения
В) работы с натурой
К модулю 7.
Задание 1.
Какие звуки относятся к естественно-природным?
А) звуки, порождаемые природной средой — неодушевленной и одушевленной
Б) звуки предметного мира, характеризующие жизнедеятельность человека в быту
В) область звуков, которая не имеет аналогов в окружающей действительности и продуцируется благодаря использованию компьютерных технологий
Задание 2.
Как правило, в рекламе используется тот ряд из естественно-природной области звучаний, который несет:
А) отрицательный эмоциональный заряд
Б) положительный эмоциональный заряд
В) нейтральный эмоциональный заряд
Задание 3.
Гром, шум дождя, сымитированные современным компьютером, относятся к:
А) естественным звучаниям
Б) искусственным звучаниям
В) как к естественным, так и к искусственным звучаниям – все зависит от степени подготовленности зрителя к восприятию информации
Задание 4.
Что из перечисленного не является функцией звука в рекламе?
А) фоновая функция
Б) символизирующая функция
В) психологическая функция
Задание 5.
Какова роль символизирующей музыки в рекламе?
А) она задает определенный эмоциональный тон, считываемый потребителем не прямо, а подсознательно
Б) она позволяет звуковому ряду выступать в качестве идентификатора товара
В) она служит чисто эстетическим целям
К модулю 8.
Задание 1.
По отношению к актрисе, рекламирующей продукт, для потребителя важно:
А) красота модели как таковая
Б) ассоциации, навеянные увиденным образом, которые потребитель связывает с качеством или отличительными особенностями данного товара
В) сексуальная притягательность, т.к. образ женщины апеллирует к подсознанию реципиента
Задание 2.
Термин «амплуа» в переводе с французского языка означает:
А) характер
Б) образ
В) применение
Задание 3.
Амплуа «резонер» - это:
А) центральный персонаж, исполнитель ведущих ролей
Б) актер, исполняющий роли рассудочных людей, склонных к риторическим декларациям
В) роли юношей, молодых мужчин, обладающих красотой, благородством, умом, любящих или являющихся предметом любви
Задание 4.
Амплуа «инженю» - это:
А) амплуа бойкой, остроумной, находчивой, лукавой служанки, помогающей своим господам в их любовных интригах
Б) роли молодых, наивных, обаятельных девушек, глубоко чувствующих
В) актриса, исполняющая роль мальчиков, подростков, девочек, а также роли, требующие в определенные моменты действия переодевания в мужской костюм
Задание 5.
Какое из перечисленных не является мужским амплуа?
А) резонер
Б) фат
В) травести