Geum.ru

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению

Вид материалаУрок

Содержание


Продолжение табл.
Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Знать понятия юмор, ирония. Уметь
Знать детские газеты и журналы. Уметь
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Окончание табл.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

106



Н. А. Заболоцкий «Детство»
1
Чтение и анализ нового произведения
Тема, главная мысль, сравнения. Рифма
Уметь выразительно читать стихи
Текущий. Выразительное чтение
Сравнение стихотворений Н. А. Заболоцкого «Детство» и И. Сурикова «Детство»
Учебник,
с. 96–97, выразительное чтение



107
Слушание и работа с детскими книгами. Стихи о Родине и родной природе
1
Библиотечный урок
Выразительное чтение, пауза, логическое ударение
Уметь работать с книгами стихов (по группам): отбор стихов по темам, по авторам



Составление списка фамилий русских поэтов






108–

110
Произведения о детях войны.

(4 ч)
В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные главы)
3
Чтение и анализ нового произведения
Повесть. Герой-ребенок: внешний вид, поступки. Главная мысль, отношение автора к

герою
^ Знать героя повести Ваню Солнцева. Уметь выделять главную мысль произведения, отношения автора к

герою



Портрет героя. Персонаж
1) Учебник, с. 97–103, читать, отвечать на вопрос № 1;

2) учебник,
с. 103–108, читать, отвечать на вопрос № 2;

3) выразительное чтение и пересказ одного эпизода



111
Слушание стихотворения К. М. Симонова «Сын артиллериста»
1
Слушание и анализ нового произведения
Тема, герои, их поступки
Уметь рассказать о любимом литературном герое (ребенке)
Тематический. Оформление книжки «Герои любимых книг»









^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

112
Стихи
Н. М. Руб-цова.

(4 ч)
Стихи о родной природе. Н. М. Рубцов «Береза»
1
Чтение и анализ нового произведения
Строфы, рифма, описание березы. Выразительное чтение: определение тона, темпа
Уметь анализировать стихотворение, читать выразительно, определять точку зрения автора






Учебник,
с. 109, выразительное чтение наизусть (по желанию)



113
Стихи о Родине.
Н. М. Рубцов. «Тихая моя Родина»
1
Чтение и анализ нового произведения
Главная мысль. Эпитеты, сравнения
Уметь определять главную мысль, описание картин, выделять эпитеты, сравнения
Текущий. Выразительное чтение
Сравнение стихотворений Н. М. Рубцова и И. Никитина «Русь»
Учебник,
с. 110, выразительно читать.

Р. т. с. 48 № 3 (по желанию)



114
Стихи о животных. Н. М. Рубцов «Ласточка»
1
Чтение и анализ нового

произведения
Основная мысль
Уметь определять главную мысль стихотворения,

выразительно читать
Текущий.

Выразительное чтение
Сравнение стихотворения

Н. Рубцова «Ласточка» и рассказа И. С. Тургенева «Перепелка»

(3 кл)
Учебник,
с. 110–111, выразительное

чтение.

Р. т. с. 48 № 3 (по желанию)



115
Проверь себя. «Страничка книгочея»
1
Обобщающий урок






Тематический. Проверочная работа









^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

116
Юмористические произведения.

(3 ч)
Юмористические рассказы о детях и для детей. Н. Н. Носов «Федина задача»
1
Чтение и анализ нового произведения
Диалог. Герой-персонаж, его характер, поступки
^ Знать понятия юмор, ирония. Уметь «вычитывать» юмористические эпизоды, определять и комментировать отношение автора. Выразительно читать диалог






Учебник,
с. 118–121.

Р. т. с. 51 № 2, 3 (по выбору)



117
Юмористические стихи А. Барто «Леночка с букетом»
1
Чтение и анализ нового произведения
Тема произведения, герой-персонаж, его характер, поступки
Уметь выразительно читать стихотворение



Сравнение произведений А. Л. Барто и Н. Н. Носова
Учебник,
с. 121–122, выразительное чтение или наизусть



118
Слушание и работа с юмористическими произведениями для детей:

В. Драгунский «Тайное становится явным», Ю. Ермолаев «Жарко». Детские газеты и журналы
1
Слушание и работа с детскими

книгами
Юмористические произведения на страницах газет и

журналов
^ Знать детские газеты и журналы. Уметь работать с дополнительной

литературой
Текущий.

Выразительное чтение



Р. т. с. 53 № 3.



119
Произведения
С. В. Михалкова.

(4 ч)
Стихи С. В. Михалкова «Школа», «Хижина дяди Тома»
1
Чтение и анализ нового произведения
Рифма, строфа. Тема произведения, главная мысль текста
Уметь выразительно читать стихотворения



Знакомство с книгой
Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
Учебник,
с. 112–114, выучить наизусть одно стихотворение по выбору



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

120–

121



Басни С. В. Михалкова «Любитель книг», «Чужая беда», «Зеркало»
2
Чтение и анализ нового произведения
Понятия басня, вступление, рассказ (развитие действий), мораль, олицетворение
Знать понятие басня, вступление, рассказ, мораль, олицетворение. Уметь читать басни, находить и комментировать части текста
Текущий. Чтение наизусть
Сравнение басен

И. А. Крылова «Зеркало и обезьяна» и С. Михалкова «Зеркало»
Учебник,
с. 115–116, выучить одну басню наизусть по выбору



122
Слушание и работа с детскими книгами С. В. Михалкова. Рассказ «Штиль», сказка «Как старик корову продавал»
1
Слушание и работа с детскими книгами
Тема и жанр произведений. Основное содержание текста
Уметь слушать, работать с книгами для дополнительного чтения
Текущий. Самостоятельная работа
Сравнение сказки Михалкова с русской народной сказкой «Как старик корову продавал»
Р. т. с. 57



123
Очерки.

(4 ч)
Очерки о Родине. И. С. Соколов-Микитов «Родина»,

М. А. Шолохов «Любимая Мать-Отчизна»
1
Чтение и анализ нового

произведения
Тема произведения и авторская позиция
Уметь определять тему произведения и авторскую

позицию



Понятия очерк, герой очерка, тема

очерка
Учебник,
с. 122–124, выразительное

чтение, ответ на вопрос.

Р. т. с. 59 № 3



124
Н. Шер «Картины сказки».

Ю. Яковлев «Право на жизнь»
1
Чтение и анализ нового произведения
Основное содержание текста
Уметь понимать основное содержание текста
Текущий. Выразительное чтение
Особенности очерка (герой, описание, выражение точки зрения)
Учебник.
с. 124–129, выразительное чтение.

Р. т. с. 60 № 3, 6 (по желанию)



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

125



Слушание и работа с книгами. Очерк Р. Сефа «О стихах Джона Чиарди». Детские газеты и журналы
1
Слушание и работа с книгами
Основное содержание текста
Уметь понимать основное содержание текста
Тематический. Творческая работа.

Очерк «Мой любимый писатель»



Р. т. с. 62
№ 1–2



126



Проверь себя. «Страничка книгочея»
1
Обобщающий урок
Основное содержание изученных произведений
Знать авторов книг, их произведения, жанры текстов. Основное содержание
Тематический.

Самостоятельная работа









127–

129
Путешествия, приключения,

фантастика.

(10 ч)
Д. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»
3
Чтение и анализ нового

произведения
Основное содержание текста. Образ Гулливера (внешний вид, отношение к другим людям)
Знать книгу автора и его героя. Уметь анализировать

произведение






Учебник,
с. 131–136,

читать.

Учебник,
с. 136–142,

читать.

Учебник,
с. 142–144, читать, отвечать на вопросы.

Учебник,

с. 144 № 6 (по выбору)



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

130



Слушание и работа с книгами о путешественниках. Чтение глав из книги «Гулливер в стране великанов». Очерк В. Рыбникова «О книге Д. Свифта»
1
Слушание и работа с детскими книгами
Основное содержание текста
Уметь понимать основное содержание текста. Работать с книгами для дополнительного чтения






Р. т. с. 66 № 2 (по желанию)



131–

132
Н. П. Вагнер «Береза», «Фея фантаста»
2
Чтение и анализ нового произведения
Тема произведения, основная мысль, эпитеты, сравнения
Уметь понимать основное содержание текста, определять тему произведения, основную мысль, эпитеты, сравнения



Сравнение сказки Х. К. Андерсена «Ель» и Н. П. Вагнера «Береза»
Учебник,
с. 145–149, выразительное чтение одног эпизода.

Учебник,
с. 150–155, выразительное чтение.

Р. т. с. 69 № 2 (по желанию)



133–

134
Слушание и работа с детскими книгами. Слушание сказки Н. П. Вагнера «Сказка». Самостоятельное чтение сказки Н. П. Вагнера «Руф и Руфина»
2
Слушание и работа с детскими книгами
Основное содержание текста. Тема произведения. Основная мысль
Знать книги
Н. П. Вагнера уметь понимать основное содержание текста, слушать и работать с книгами для дополнительного чтения
Текущий. Выразительное чтение
Сравнение сказки Ц. Топелиуса «Зимняя сказка» и сказки Н. П. Вагнера «Руф и Руфина»
Р. т. с. 71 № 3, с. 73 № 4 (по выбору)



^ Окончание табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

135



Проверь себя. «Страничка книгочея»
1
Контрольный урок






Итоговый. Проверочная работа









136
Библиотечный урок «В мире книг».
Летнее чтение
1
Библиотечный урок



Знать книги и произведения писателей из круга чтения
(1–4 кл.)
Итоговый. Конкурс «Книгочей класса»



Задание на лето. Список литературы