Geum.ru

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению

Вид материалаУрок

Содержание


Продолжение табл.
Знать понятия: олицетворение, сравнение. Уметь
Знать героев басен. Уметь
Продолжение табл.
Знать особенности формы и содержания языка (эпитеты, сравнения, олицетворения). Уметь
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Знать понятие авторская сказка. Уметь
Продолжение табл.
Знать особенности волшебных сказок, сказок народных и литературных. Уметь
Подобный материал:
1   2   3   4   5

^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

21



И. И. Хемницер «Друзья»
1
Чтение и анализ нового произведения
Герои и их поступки
Уметь понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно
Текущий, чтение наизусть
Особенности басни: мораль, ирония, аллегория
Учебник, с. 37, выразительное чтение.

Р. т. с. 30 № 2



22
Слушание и работа с книгами басен. И. А. Крылов «Крестьянин в беде»
1
Слушание и работа с детскими книгами
Герои, их характеры, поступки
Уметь понимать основное содержание басен, сравнивать басни, выразительно их читать



Особенности басни: мораль, ирония. Аллегория
Учебная хрестоматия, с 84, выразительное чтение.

Р. т. с. 31 № 2



23
А. Е. Измайлов «Кукушка», И. А. Крылов «Осел и соловей», Л. Е. Измайлов «Лестница»
1
Чтение и анализ нового произведения
Герои басен, их характеры и поступки. Главная мысль басен
Уметь понимать основное содержание басен, давать характеристику их героям, выделять главную мысль басен
Текущий. выразительное чтение
Мораль, аллегория. Сравнение басен И. А. Крылова,
Л. Е. Измайлова
Учебник,
с. 38–40, выразительное чтение.

Р. т. с. 32 № 3



24
И. А. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».

С. В. Михалков «Слово о Крылове»
1
Чтение и анализ нового произведения
Герои, их характеры, поступки. Периодика: детские журналы
^ Знать понятия: олицетворение, сравнение. Уметь понимать основное содержание басен, давать характеристику героям
Текущий. Выразительное чтение
Квартет.
Учебник,
с. 40–42, выразительное чтение, наизусть по выбору.

Р. т. с. 33 № 3



25
Слушание и работа с детскими книгами. И. Дмитриев «Муха», «Петух,

1
Слушание и работа с детскими

Герои, их характеры и поступки. Периодика: детские
^ Знать героев басен. Уметь понимать основное содержание басен,
Текущий. Чтение

Особенности басен
И. Дмитриева: ирония,
Учебник,
с. 42–43, выразительное чтение



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11







кот и мышонок». Работа с детскими журналами



книгами
журналы
характеризовать

героев, выражать свое отношение к их поступкам и характерам
наизусть
диалоги героев
Р. т. с. 35 № 3



26
Проверь себя. «Страничка книгочея»
1
Обобщающий урок






Тематический. Чтение наизусть. С/Р



Р. т. с. 36 № 3



27–

28
Произведения
В. А. Жуковского. (4 ч)
Баллада В. А. Жуковского «Светлана». Дополнительное чтение. Стихи В. А. Жуковского «Вечер», «Там небеса и воды Лены», «Загадки»
2
Чтение и анализ нового произведения
Эпитеты, сравнения, рифма
^ Знать особенности формы и содержания языка (эпитеты, сравнения, олицетворения).

Уметь слушать баллады, выделять смысловые части баллады, описывать героев



Баллада – стихотворный рассказ
Учебник,
с. 44–49, выразительное чтение отрывка по выбору.

Р. т. с. 38 № 3, с. 39 № 3,
с. 40 № 2 (по выбору)



29
Волшебные сказки В. А. Жуковского «Спящая красавица»
1
Чтение и анализ нового произведения
Литературная сказка русского автора. Виды сказок: о животных, бытовые, волшебные. Эпитеты, сравнения. Герои сказок
Уметь слушать сказку, определять главную мысль, характеризовать героев положительных и отрицательных
Текущий. Выразительное чтение
Сравнение сказки В. А. Жуковского «Спящая красавица» со «Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина
Учебник,
с. 50–55, выразительное чтение.

Р. т. с. 41 № 4, 5 (по выбору)



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

30



Слушание книг
В. А. Жуковского и работа с ними.

В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудростях Марьи-царевны, кощеевой дочери»
1
Слушание и анализ

нового произведения
Герои, их поступки, характеры. Составление

плана, пересказ по плану
Уметь слушать сказку, отвечать на вопросы, делить

текст на части, составлять план. Кратко пересказывать по плану
Текущий.

Выразительное чтение
Сравнение сказки В. А. Жуковского

со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» (заголовок, сюжет, герои, главная мысль)
Учебник,
с. 56–57, пересказ по плану.

Р. т. с. 43 № 2, № 3 № 5 (по выбору)



31
Произведения А. С. Пушкина. (6 ч)
Повторение изученных произведений А. С. Пушкина.
А. С. Пушкин «Осень». Дополнительное чтение
Г. Н. Волков «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении)
1
Комбинированный урок
Определения: темп, средства художественной выразительности – эпитеты. Сравнения, рифма
Знать понятия: эпитет, сравнение, рифма.

Уметь определять тему стихотворения, выразительно читать
Текущий. Пересказ по плану
Понятия: ритм, тон, логические ударения, паузы
Учебник,
с. 56–57, выучить наизусть.

Р. т. с. 45 № 3



32
А. С. Пушкин
«И. И. Пущину». И. И. Пущин «Заметки о Пушкине» (отрывок).
А. С. Пушкин «Зимняя дорога»
1
Чтение и анализ нового произведения
Эпитет, сравнение, рифма. Осознанное правильное чтение
Уметь слушать стихотворения, сравнивать эмоциональное настроение стихотворений
А. С. Пушкина
«И. И. Пущину» и «Записки о Пушкине» И. И. Пущина
Текущий. Чтение наизусть
Определение интонационного рисунка
Учебник,
с. 58–60, выучить наизусть.

Р. т. с. 47 № 3 (по выбору)



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

33



Слушание и работа с детскими книгами. А. С. Пушкин

«Песнь о Вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине»
1
Слушание и анализ

нового

произведения
Основное содержание текста.
Тема. Герои
Уметь понимать содержание текста, определять главную мысль произведения, сравнивать песни А. С. Пушкина с народными героическими песнями
Текущий. Чтение

наизусть
Атаман Степан Разин






34–

35
А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из воспоминаний В. И. Даля
2
Комбинированный урок
Сюжет, герои, главная мысль
Уметь наблюдать за изменением настроения, определять главную мысль



Словарь Даля
Учебник,
с. 60–65, выразительное чтение отрывка из сказки.

Р. т. с. 48 № 4 (по выбору)



36
Проверь себя «Страничка книгочея»
1
Обобщающий урок-игра






Тематический. Выразительное чтение, чтение наизусть. С/Р









37
Произведения М. Ю. Лермонтова. (6 ч)
Стихи М. Ю. Лермонтова «Москва, Москва! Люблю тебя как сын…», «Парус»
1
Чтение и анализ нового произведения
Жанр произведения. Эпитеты, рифма
Уметь выразительно читать стихотворения, сравнивать их содержание (мысли и чувства поэта)



Метафора.
Учебник, с. 66–67, выучить одно стихотворение наизусть по выбору.

Р. т. с. 30 № 2



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

38



Стихи о природе. М. Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «Утес»
1
Чтение и анализ нового произведения
Тема чтения. Эпитеты, сравнения
Уметь определять тему произведения, определять тон и темп чтения, наблюдать за употреблением знаков препинания, указанием пауз, выделением логических ударений
Текущий. Чтение наизусть
Сравнение стихотворений
Учебник,
с. 67–68, наизусть. Р. т. с. 51–52 № 2, 3 (по выбору)



39–

40
М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб» (восточная сказка)
2
Чтение и анализ нового произведения
Авторская сказка. Герои положительные и отрицательные. Главная мысль сказки
^ Знать понятие авторская сказка. Уметь выделять главную мысль сказки, выявлять положительных и отрицательных героев, давать им характеристику
Текущий. Чтение наизусть
Особенности восточной сказки: имена героев, описание одежды, названия населенных пунктов
Учебник,
с. 68–77, выразительное чтение, ответы на вопросы



41
Слушание и работа с книгами М. Ю. Лермонтова. Книги-справочники о М. Ю. Лермонтове. М. Ю. Леромнтов «Три пальмы» (восточное сказание), «Казачья колыбельная песня»
1
Комбинированный урок
Содержание текста. Эпитеты. Словари-справочники
Уметь работать с книгами-справочниками, выразительно читать стихи
Текущий.
Выразительное чтение
М. Ю. Лермонтов (справка о поэте). Легенды, баллады
Учебная хрестоматия,
с. 92–96, выразительное чтение



^ Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

42



Проверь себя. «Страничка

книгочея»
1
Обобщающий

урок-отчет






Тематический.

Чтение наизусть









43–

45
Произведения П. П. Ершова.
(4 ч)
Волшебные сказки. П. П. Ершов «Конек-Горбунок»
3
Чтение и анализ нового произведения
Сказки народные и литературные. Сказки волшебные, бытовые, о животных. Главная мысль сказки
^ Знать особенности волшебных сказок, сказок народных и литературных. Уметь определять главную мысль сказки, характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки



П. П. Ершов (справка об авторе)
Учебник,
с. 78–83, ответы на вопросы, выразительное чтение. Заучивание отрывков наизусть по выбору



46
П. П. Ершов «Кто он?»
1
Чтение и анализ нового произведения
Сравнение. Осознанное правильное чтение. Ритм, тон и темп чтения
Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать
Текущий. Чтение наизусть
Чтение наизусть отрывков.
Учебник, с. 83, выразительное чтение, наизусть отрывки (по желанию)



47–

48
Произведения
В. М. Гаршина. (6 ч)
В. М. Гаршин «Сказка о гордом Агее». Пересказ старинной легенды
2
Чтение и анализ нового произведения
Понятие леген-да. Особенности легенды, главная мысль
Знать понятие легенда. Уметь выделять особенности легенды, определять главную мысль, рассказывать отдельные эпизоды
Текущий. Выразительное чтение
Рассказывание отдельных эпизодов
Учебник,
с. 84–93, выразительное чтение, рассказывание отдельных эпизодов (по выбору)