Научно-исследовательская программа история безгина О. А. Кпроблеме возникновения сельской кредитной кооперации в России
| Вид материала | Программа |
- Темы курсовых работ по курсу «Кредитная кооперация» Социально-экономические предпосылки, 17.92kb.
- К. И. История потребительской кооперации России. Учебное пособие М., 1998. Часть, 1364.83kb.
- Тематика курсовых работ по дисциплине «кредитная кооперация», 14.64kb.
- Темы курсовых работ По дисциплине «Теория и практика кооперации» примерная тематика, 43.79kb.
- Круглого стола «Развитие сельской кредитной кооперации в условиях реализации Национального, 48.67kb.
- Программа Международной научно-практической конференции, посвященной 180-летию потребительской, 72.07kb.
- История развития кредитной системы в России, 1176.27kb.
- Районная целевая программа «Развитие кредитной потребительской кооперации в системе, 126.81kb.
- Научно-исследовательская программа (далее буду писать нип) схематично может быть представлена, 49.9kb.
- Швырков А. И. Конец демократии? Или демократия как научно-исследовательская программа, 123.88kb.
Кандидат философских наук (1985), доцент (1988).
Доцент кафедры философии ТГУ.
Цветкова Ирина Викторовна
Сфера научных интересов: теория и методология социальных наук, социология образования, организация и проведение полевых социологических исследований.
Окончила Уральский госуниверситет по специальности «Научный коммунизм» (1988). Защитила кандидатскую диссертацию по теме «Концепции личности в идейном наследии Н.К. Михайловского: историко-философский анализ» (1993), и докторскую диссертацию на тему «Герменевтика философского текста» (2005).
^
Кандидат философских наук (1993), доктор философских наук (2004), доцент.
Профессор кафедры социологии ТГУ, завкафедрой гуманитарных и социальных дисциплин Волжского университета им. В.Н. Татищева.
Щёлокова Елена Фёдоровна
Сфера научных интересов: культура восприятия искусства, технология публичного выступления.
Родилась в Самаре (1961). Окончила филологический факультет Куйбышевского государственного педагогического института им. В.В. Куйбышева (1989) и аспирантуру Тольяттинского государственного университета (2006). Защитила кандидатскую диссертацию по специальности «Теория и методика профессионального образования» (2006).
Кандидат педагогических наук (2006).
Администратор дома учёных, преподаватель кафедры «Журналистика» ТГУ.
dom_tgu@tltsu.ru
Щербакова Галина Ивановна
Сфера научных интересов: история журналистики, литературы и культуры.
Родилась в г. Петровске Саратовской области. Окончила Саратовский государственный университет по специальности «Филология»; прошла там же обучение в аспирантуре по кафедре истории русской литературы. Защитила кандидатскую диссертацию в Томском государственном университета (1976), и докторскую диссертацию в Санкт-Петербургском государственном университет (2005) по специальности «Журналистика». Член Союза журналистов РФ.
^ Якунин Валерий Ефимович
Сфера научных интересов: нейрофизиология, психофизиология, дифференциальная психология.
Окончил Куйбышевский медицинский институт им. Д.И. Ульянова (1965). Стаж работы в системе высшего профессионального образования 39 лет.
Кандидат медицинских наук (1973), доцент (1977), доктор медицинских наук (1988), профессор (1991).
Награжден Почетной грамотой Министерства образования РФ (2002).
Профессор кафедры теоретической и прикладной психологии гуманитарного института ТГУ.
^ Ямашев Владимир Михайлович
Сфера научных интересов: история автомобильной промышленности.
Окончил Туркменский государственный педагогический институт. Защитил кандидатскую диссертацию в Самарском государственном педагогическом университете (1999).
Кандидат исторических наук, доцент.
Автор 55 публикаций, среди них монография и 4 учебно-методических пособия.
Доцент кафедры социально-культурного сервиса Поволжского государственного университета сервиса.
Научное издание
ВЕСТНИК
^ ГУМАНИТАРНОГО ИНСТИТУТА ТГУ
Выпуск 5
2009
Редактор О.Г. Каменская
Технический редактор З.М. Малявина
Компьютерная верстка Г.В. Карасева
Подписано в печать 2009. Формат 70108/16.
Печать оперативная. Усл. п.л. –. Уч.-изд.л. –.
Тираж 500экз. Заказ №
Тольяттинский государственный университет
445667, г. Тольятти, ул. Белорусская, 14
1 Крупная компания представляет собой большую структурированную группу людей (более 200 чел.), объединённых для достижения социальных, производственных, экономических и иных целей (прим. автора).
2 Федеральная служба государственной статистики // www.gks.ru (от 21.02.2009).
3 См.: Годовой отчет ОАО «АВТОВАЗ» за 2004 г. // Официальный сайт ОАО «АВТОВАЗ» // ссылка скрыта (от 20.12.2008).
4 См.: Тощенко, Ж.Т. Социология: Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб. – М. : Прометей ; Юрайт, 1999. – С. 314.
6 Подробнее см.: Тенденции в сфере высшего образования развитых стран // Человек и труд. – 2002. – № 6. – С. 28–32.
8 В телефонном интервью не велась статистика отказов респондентов от участия. Однако изучение отношения руководителей к опросам возможно в специальном исследовании (прим. автора).
9 Вплоть до конца XIX века смешение звука и буквы было массовым явлением даже в трудах языковедов, т. е. смешивалась первичная звуковая семиотическая система языка и его поздняя вторичная семиотическая система – письмо. Первым в мировой лингвистике развел букву и звук И. А. Бодуэн де Куртенэ, прибавив к этим чисто материальным лингвистическим объектам и ментальные соответствия: звуку соответствовала фонема, букве – графема [Бодуэн де Куртене 1963. – Т. 2. – С. 209–235].
10 Не оттого, что зеркало разбилось,
Не оттого, что ветер выл в трубе,
Не оттого, что в мысли о тебе
Уже чужое что-то просочилось, -
Не оттого, совсем не оттого
Я на пороге встретила его. (1944)
11 Первые работы в это области опубликованы совсем недавно (ссылка скрыта. at all The color of two alphabets for a multilingual synesthete. // Perception 2002; 31(11):1371–94).
12 Эксперименты N. Witthoft и J. Winawer (Department of Brain and Cognitive Sciences, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA, USA) с детьми позволили прийти к выводу, что именно графема является источником цветовых ассоциаций, причем их эксперименты с информантами, знающими кириллическое письмо привели к сходным результатам [Witthoft&Winawer, 2003].
13 Тем не менее вспомним, что статистика по реальным синестетам дает 64,9% цвето-графемных ассоциаций и только 9,2% звуко-цветовых. Но если к данным по звукам речи прибавить данные по звукам окружающего мира и музыкальным тонам, то общая частотность звуко-цветовых аналогий окажется в пределах 35%.
14 Поэтический текст, несомненно, имеет скрытую суггестию, тогда как заговоры, заклинания, камлания и другие специальные тексты могут иметь признаки поэтического произведения (например, ритмизацию и звуковые повторы).
15 В этой же работе В.Б. Шкловского: «Новатор – это вожатый, меняющий след, но знающий старые дороги. Он знает старый опыт, как бы поглощая его» [9, т. 2, с. 278].
16 «Крайнюю разнородность речевых жанров и связанную с этим трудность определения общей природы высказывания никак не следует преуменьшать. Особенно важно обратить здесь внимание на очень существенное различие между первичными (простыми) и вторичными (сложными) речевыми жанрами (это функциональное различие). Вторичные (сложные) речевые жанры – романы, драмы, научные исследования всякого рода, большие публицистические жанры и т. п. – возникают в условиях более сложного и относительно высокоразвитого и организованного культурного общения (преимущественно письменного) – художественного, научного, общественно-политического и тому подобное» [1, с. 252]. Данное уточнение подчеркивает более сложное строение литературных жанров по сравнению с речевыми (первичными), а также отражает их подвижную природу.
17 «Таким образом, жанр представляется филологу универсальным средством процессуальности, а на филологическом языке – всеобщей предикативности бытия. В этом смысле жанр подобен логосу неоплатоников или вездесущей и всеобщей воле Шопенгауэра, то есть действенному (созидающему, разрушающему, изменяющему, дифференцирующему, способствующему, препятствующему, искажающему и т.п.) началу мироздания» [10, с. 53].
18 О том, что спектакль является «единым текстом», говорит следующий факт: «Он отвечает основным признакам этого понятия, поскольку обладает: 1) выраженностью, 2) отграниченностью и 3) единым значением. Материальная выраженность достигается самим фактом постановки, ограниченность – ясно выраженными признаками начала и конца сообщения во времени и границ его в пространстве. Наконец, совершенно очевидно, что спектакль, являясь на более низких уровнях организации носителем целого ряда отдельных сообщений, одновременно имеет и целостное, интегрированное значение и выполняет некую целостную культурную функцию» [5, с. 596].
19 Шелер, М. Избранные произведения. – М. : Гнозис, 1994. – С. 204.
20 Пантыкина, М.И. Феноменологическая методология: опыт исследования права. – Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2008. – С. 221.