Авторской программы Н. А. Чураковой, утвержденной мо РФ (Москва, 2004 год) Уровень изучения материала базовый, что соответствует лицензии. Программа рассчитана на 3 часа в неделю, всего 102 часа
| Вид материала | Программа |
СодержаниеРесурсное обеспечение Оборудование класса |
- Данная программа имеет гриф «Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов, 2230.13kb.
- Рабочая программа рассчитана на 132 часа в год, в том числе на проведение контрольных, 784.53kb.
- Приказ по школе № от 2011, 319.3kb.
- Приказ по школе № от 2011, 288.32kb.
- Рабочая программа рассчитана на 374 учебных часа для обязательного изучения учебного, 491.39kb.
- Задоровой Ольги Владимировны, учителя высшей квалификационной категории по курсу «Общая, 409.58kb.
- Никитенко Тамара Александровна Педагогический стаж 30 лет Вторая квалификационная категория, 1473.1kb.
- И. Л. Бим (3 часа в неделю-102 часа) вводный курс (vorkurs) № те-мы Стр. Цели и задачи, 181.17kb.
- Программа элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль», 104.96kb.
- Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа. Формой итоговой аттестации обучающихся, 502.2kb.
(14часов)
89-93
А.Пантелеев «Главный инженер».
Поход в Музейный Дом.
(уч.с.130-135)
Произведения выдающихся классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. В.ысказывание оценочных суждений. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
90
А.Пантелеев «Главный инженер».
Поход в Музейный Дом.
(уч.с.135-140)
Произведения выдающихся классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. В.ысказывание оценочных суждений. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
91
А.Пантелеев «Главный инженер».
Поход в Музейный Дом.
(уч.с.140-145)
Произведения выдающихся классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. В.ысказывание оценочных суждений. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
92
А.Пантелеев «Главный инженер».
Поход в Музейный Дом.
(уч.с.145-150, тет.з.№16)
Произведения выдающихся классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. В.ысказывание оценочных суждений. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
93
А.Пантелеев «Главный инженер».
Поход в Музейный Дом. тет.з.№16
Произведения выдающихся классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. В.ысказывание оценочных суждений. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
94
А.Ахматова «Памяти друга»
(уч.с.151-152)
Герои произведения. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль, тема, последовательность событий. Устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения и описания. Основные темы детского чтения: произведения о взаимоотношениях людей.
95
Н.Рыленков «К Родине».
((уч.с.152-153, тет.з.№17)
Произведения классиков советской детской литературы, доступные для восприятия младшими школьниками Правильность, беглость, выразительность чтения. Основные темы детского чтения: произведения о родине.
96
Н.Рубцов «Доволен я буквально всем!..»
Слушаем музыку (стр.155)
(уч.с.154-156, тет.з.№18)
Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями. Установка на постепенное увеличение скорости чтения.
97
Д.Кедрин «Всё мне мерещится поле с гречихою…»
Поход в Музейный Дом.
(уч.с.156-159, тет.з.№19)
Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями
98
Древнегреческий гимн природе.
Чтение вслух доступного текста целыми словами. Осмысление цели чтения. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями. Справочно- энциклопедическая литература.
99
Государственный Гимн Российской Федерации.
Поход в Музейный дом.
(уч.с.160-162, тет.з.№20)
Чтение вслух доступного текста целыми словами. Осмысление цели чтения. Связь произведений с другими видами искусств: с живописными и музыкальными произведениями. Справочно- энциклопедическая литература.
100
А.Пушкин «Везувий зев открыл…»
Сведения о Пушкине.
(уч.с.167-169, тет.з.№21)
Произведения выдающ. представителей русской литературы: А. С. Пушкин. Понимание содержания лит. произведения: главная мысль. Устное изложение. Справочно- энциклопедическая литера Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения.
тура.
101
Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее. Олимпиада. Итоговое заседание клуба «Ключ и заря»
(уч.с.170-176)
Построение небольшого монологического высказывания. Участие в диалоге. Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста. Создание небольших письменных ответов на поставленный по прочитанному вопрос.
102
Итоговое заседание клуба «Ключ и заря»
Построение небольшого монологического высказывания. Участие в диалоге. Умение ставить вопросы, отвечать на вопросы. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста. Создание небольших письменных ответов на поставленный по прочитанному вопрос.
^ Ресурсное обеспечение
| Материально-техническое | информационное | медиаресурсы |
| ^ Оборудование класса Ученические парты Стол учительский с тумбой Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала | Чуракова Н.А. Литературное чтение. 4 класс: Учебник. В 2 ч. - М.: Академкнига/Учебник, 2010 Малаховская О.В. Литературное чтение. 4 класс: Хрестоматия/Под редакцией Чураковой Н.А. — М.: Академкнига/Учебник, 2010. Малаховская О.В. Литературное чтение. 4 класс: Тетрадь для самостоятельной работы №1 и №2. — М.: Академкнига/Учебник, 2010. Борисенкова О.В., Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Литературное чтение. 4 класс: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник Подписные издания Журнал «Начальная школа» (ежегодная подписка) | Ресурсы Интернет |
1
2