Geum.ru

Ганс Селье. От мечты к открытию

Вид материалаДокументы

Содержание


Вненаучные интересы
Поведение при общении
Подобный материал:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   91
^

ВНЕНАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ




Говоря на эту тему, мне почти нечего почерпнуть из собственного опыта.

Меня интересует очень немногое из того, что совсем не связано с наукой, а

может быть, я просто смотрю на все теми же глазами, что и на науку. Я

никогда не был в состоянии провести четкую грань между личной и научной

жизнью. Возможно, с этим связано и мое абсолютное безразличие к материальным

благам. Если я пользуюсь автомобилем, книгой или предметом обстановки. для

меня не имеет ровно никакого значения, принадлежат они мне или нет.

Вплоть до недавнего времени библиотека нашего института принадлежала

лично мне. Составившие ядро библиотеки книги были куплены еще в бытность мою

аспирантом на заработанные не без труда деньги у г-жи Бидль - вдовы моего

бывшего шефа. Потом в течение ряда лет мне приходилось оплачивать все

расходы по ее содержанию (зарплата стенографистки, почтовые расходы,

канцелярские принадлежности, ящики для карточек и типографских оттисков и т.

п.) из своего скудного жалованья. Но когда это библиотечное дело стало

разрастаться в солидную службу, я просто подарил ее нашему факультету. Я

сделал это не из великодушия, а просто потому что владение библиотекой не

имеет для меня смысла. Желание продать ее могло бы возникнуть у меня не в

большей степени, чем мысль продать семейный альбом, не говоря о том, что я

все равно делился и буду продолжать делиться этими книгами и отдельными

оттисками со своими коллегами.

Я упоминаю об этом потому, что считаю свою жизненную позицию несколько

односторонней. Но для меня все - Природа. Моя семья, сотрудники, подопытные

животные, книги (будь то научные монографии, философские трактаты, романы

или сборники поэзии), т. е. весь мир, в котором мы живем, включая и меня

самого,- это лишь разные проявления все той же Природы, существующей внутри

и вне меня. Наука - это изучение Природы и наслаждение ею. Я ощущаю свое

тело, разум, поступки и окружающую меня среду как взаимосвязанное целое.

Будет одинаково верно сказать, что у меня нет личной жизни и что вся моя

жизнь - личная. Для меня нет различия между работой и досугом - просто это

разные приемы одной и той же игры.

Если все сказанное звучит не слишком членораздельно, то вовсе не

потому, что я испытываю смущение, говоря о столь личных материях. В этих

заметках я хочу обсудить все, что знаю о науке и ученых, включая себя

самого, самым откровенным образом. Я просто не в состоянии выразить это

особое чувство более понятным образом, может быть, потому, что именно в этих

вопросах я наиболее радикально отличаюсь от громадного большинства людей, с

которыми когда-либо имел дело.

Знаю, что публика - особенно американская - желала бы, чтобы ученый был

эдаким "славным парнем", "совсем таким, как все". Но так ли уж это

обязательно? Стоит ли говорить, что это никак не уживается с традиционными

странностями ученого. Биографии ученых обычно уверяют нас, что их герои -

доступные люди. Да так ли уж нужна нам их доступность, непременные пять

здоровых ребятишек и популярное хобби? Не дороже ли для нас сварливость

Ньютона и неуживчивость Паскаля?


^

Поведение при общении




Для того чтобы люди находили счастье в своей работе, необходимы три

условия: работа должна быть им по силам, она не должна быть изнуряющей и ей

обязательно должен сопутствовать успех.

Дж. Рескин{31}


Искусство общения с людьми посредством свободного и тактичного обмена

мыслями и чувствами является для каждого ученого ценнейшим качеством. Этот

дар зависит в первую очередь от понимания как наших собственных мотивов

поведения, так и мотивов поведения других людей - понимания, особенно

важного для организации исследовательских групп, играющих в наше время в

науке всевозрастающую роль. Нам следует учиться не только тому, как убеждать

других, но и тому, как без предубеждения выслушивать чужие доводы, а это

гораздо более сложное искусство.

Основательное проникновение во все особенности упомянутых в начале этой

книги типов личностей - как нас самих, так и наших коллег - способствует

достижению эффективной и гармоничной работы любого научного учреждения. Нам

следует научиться поддерживать здоровое равновесие между естественным

эгоизмом и сочувственным альтруизмом, уверенностью в себе и скромностью,

ободряющей похвалой и направленной на коррекцию поведения других людей

критикой. Умейте разумно ограничивать тщеславие и противостоять всякой

лести. Избегайте скрытности, неминуемо ведущей к нервозной и напряженной

обстановке в коллективе. Нужно искренне стараться понимать чужие языки и

обычаи, ибо наука по природе своей интернациональна, и все виды кастовости и

изоляционизма наносят ей огромный ущерб.

Истинное товарищество в значительной степени основывается на принципе

взаимопомощи. Подлинная совместимость коллег между собой должна опираться на

сочувственное понимание чужих трудностей и на готовность каждого проявить

помощь и поддержку, удовлетворяя тем самым присущую всем людям потребность в

этих качествах.

Существует целый ряд негативных качеств, способных сделать молодого

ученого невыносимым для своих коллег. Среди них: отсутствие

предупредительности по отношению к товарищам по работе; проявление

превосходства, выражающееся в тенденции преуменьшать вклад в работу других и

преувеличивать свой собственный; утаивание достигнутых результатов, лишающее

автора не только удовольствия поделиться ими с коллегами, но и ценных

критических замечаний в его адрес; "приоритетомания" - вошедшая в привычку

потребность говорить или, чаще, намекать, что он-де это уже предвидел

(говорил) ранее; нарочитая демонстрация своей эрудиции и т. д. и т.п.

Правильно построенные межличностные отношения в значительной мере

базируются на соответствующей аргументации. Убеждение - это дар приводить

удовлетворяющие собеседника аргументы и доводы. В науке оно всегда должно

опираться только на ясное изложение отстаиваемых принципов. Словесное или

основанное на наглядной демонстрации обсуждаемых объектов, оно должно

исключать всякого рода уговоры и просьбы. Ученый, относящийся с излишним

энтузиазмом к своей работе или слишком озабоченный тем, чтобы произвести

нужное впечатление на аудиторию, должен особенно остерегаться использовать

такие аргументы или ссылаться на такие авторитеты, которые, как он считает,

подкрепляют занимаемую им позицию.

В прямой зависимости от характера межличностных отношений находится и

организация работы в коллективе. Как правило, в первую очередь на поведение

людей оказывают влияние эмоции, а эмоциональное проявление потребностей и у

лаборанта, и у известного ученого в основе своей одинаково. Уровень

интеллекта и образования влияет лишь па минеру выражения инстинктивных

побуждений. Поэтому все, что я буду говорить об одной группе, в равной

степени применимо и ко всем другим.