От мечты к открытию: Как стать ученым
| Вид материала | Документы |
- Ганс Селье. От мечты к открытию, 5951.77kb.
- Труды преподавателей уо «мгуп» за 35 лет, 490.68kb.
- Обращение Президента нпф сбербанка, 127.88kb.
- «Запорожье мое цветущее», 31.14kb.
- Час общения: до мечты нужно сделать всего один шаг. Цель, 28.83kb.
- Отечественное предпринимательство, 108.53kb.
- Когда сбываются мечты?, 117.13kb.
- Парки развлечения Америки!!!, 33.74kb.
- Конкурс макетов «Город моей мечты», 23.82kb.
- И. В. Вишев на пути к практическому бессмертию москва 2002 Человек может и должен стать, 4128.67kb.
trica.tomsk.ru/
| Ганс Селье. От мечты к открытию: Как стать ученым From DREAM to DISCOVERY: On Being a Scientist 
СЕЛЬЕ (Selye) Ганс (1907-82) - канадский патолог. Родился в Вене, 26 января 1907г. С 1932 в жил и работал в Канаде. Сформулировал концепцию стресса, ввел понятия адаптационного синдрома, болезней адаптации и др. Установил роль нарушений баланса электролитов и стероидных гормонов в развитии некроза миокарда, предложил методы его профилактики. Умер 16 октября 1982 г. ссылка скрыта ссылка скрыта Бескорыстная любовь к Природе и Правде Красота закономерности Любопытство Желание приносить пользу Потребность в одобрении -- жажда авторитета -- тщеславие Ореол успеха; преклонение перед героями и желание им подражать Боязнь скуки ссылка скрыта Типы личности ученого "ДЕЛАТЕЛИ" "ДУМАТЕЛИ" "ЧУВСТВОВАТЕЛИ" ИДЕАЛЫ ЭПИЛОГ Основные качества ЭНТУЗИАЗМ И НАСТОЙЧИВОСТЬ Преданность цели Устойчивость к неудачам и однообразию Устойчивость к успеху Мужество Здоровье и энергия ОРИГИНАЛЬНОСТЬ Независимость мышления Непредубежденность Воображение Интуиция Гений ИНТЕЛЛЕКТ Логика Память и опыт Сосредоточенность Абстракция ЭТИКА Честность перед самим собой КОНТАКТ С ПРИРОДОЙ Наблюдение. Технические навыки ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ НАБЛЮДЕНИЯ ссылка скрыта Выбор проблемы Что такое открытие? Что мы подразумеваем под "известным"? Видение и открытие Важность проблемы и вероятность ее разрешения Формулирование вопросов. Сначала проблема, потом метод. Простота и сложность Сбалансированная перспектива. Простые и сложные средства. Крупные объекты видны без увеличения. Сложность явления и сложность обусловливающих его причин Прогнозирование значимости Открытие и его развитие. ссылка скрыта В какой момент истории? В какой период нашей жизни? МОЛОДОСТЬ И ЗРЕЛОСТЬ. ПЕРИОД ОТДЕЛЕНИЯ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. В какое время дня? ТИПИЧНЫЙ ДЕНЬ. НЕТИПИЧНЫЕ ДНИ. ссылка скрыта Общественное понимание Климат для творческой работы Самые ранние влияния Материальные возможности ссылка скрыта Личное поведение САМОДИСЦИПЛИНА СТОЙКОСТЬ К РАЗОЧАРОВАНИЯМ "Но знанья это дать не может..." Эксперимент, который не удается повторить. Огорчения, в которых бывает неловко признаться. СКРОМНОСТЬ ВРЕМЯ ДЛЯ РАЗДУМИЙ ВНЕНАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ Поведение при общении КРИТИКА И ЕЕ ВОСПРИЯТИЕ Критика новатора. Как высказывать критику. Как воспринимать критику Самокритика. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С КОЛЛЕГАМИ Руководители и сотрудники. Административные контакты Социальные контакты. РАБОТА В ГРУППЕ Организация исследовательских групп. Помощь группы. Подбор сотрудников. Оценка компетентности. Взаимоприспособляемость человека и работы. Выбор руководителя. Как быть выбранным. Сотрудничество двух ученых. Признание научных заслуг. НАУЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ УПРАВЛЕНИЕ И РУКОВОДСТВО КОЛЛЕКТИВОМ Дух коллективизма. Не откладывайте работу. "Доверяй, но проверяй". "Латотропизм" и проверка на месте. Работа, выполняемая по инерции. Не доказывайте, а показывайте. Как иметь дело с невротиками и психопатами. Посторонние отвлечения. "КЕСАРЮ -- КЕСАРЕВО..." ссылка скрыта Общие соображения Естественный размер научного подразделения. Планирование работы. Специализация. Лабораторные методы ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ Выбор подопытных животных. Неестественные условия эксперимента. МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Естественные явления и модели заболеваний Разработка экспериментов "РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ" ПРИНЦИП АНАЛОГИИ ЭКСПЕРИМЕНТ В "ПРОБИРКЕ" ДИАГРАММЫ ХОДА РАБОТЫ Методы координации знаний КАТАЛОГИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ Концепция стресса Фармакология стероидных гормонов ссылка скрыта Логика и научный метод Формальная и полуинтуитивная логика Три ступени полуинтуитивной логики Понятия и понятийные элементы Аналогия с блоком понятий Аналогия с цепочками понятий Построение теорий Факты и теории Значение ошибочных теорий Индукция и дедукция Как задавать вопросы природе ПРЕДПОСЫЛКИ ХОРОШИХ ТЕОРИЙ ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕОРИИ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕОРИИ ПРИЧИННОСТИ Заблуждения ОШИБКА УПУЩЕННОГО КОНТРОЛЯ. ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ДОЗА -- ЭФФЕКТ". РАСХОДЯЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ВРЕМЯ -- ЭФФЕКТ". ПЕРЕДАТОЧНАЯ СТАНЦИЯ. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ. РАЗВЕТВЛЯЮЩИЕСЯ ПУТИ. ОБОБЩАЮЩЕЕ НАЗВАНИЕ, ИЛИ ЛОВУШКА ЭКСТРАПОЛЯЦИИ. ЧЕГО НЕТ, ТО ДЕЙСТВОВАТЬ НЕ МОЖЕТ. ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ НЕ ТАК УЖ НЕПОХОЖИ. "МОЛЧАЩИЙ МАРКЕР". МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЧИНЫ. НЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ, ВВОДЯЩИЕ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ. ЯВЛЕНИЕ "ГРУППОВОЙ ПОРЧИ" ЭКСПЕРИМЕНТА, ИЛИ "ФАКТОР КЛЕТКИ". КУМУЛЯТИВНАЯ ОШИБКА. ОШИБОЧНАЯ МЕТОДИКА. ОШИБОЧНАЯ ЛОГИКА. Эпилог. ссылка скрыта Специальная литература Художественная литература ссылка скрыта Общие соображения Диссертация Книги Монография. Учебник. Популярные книги о науке. ссылка скрыта Пять "смертных грехов" при чтении лекций 1. Неподготовленность. 2. Многословие. 3. Невнятность. 4. Углубленность в себя (интроверсия). 5. Манерность. ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
